《装在套子里的人》导学案 (人教版高一必修五)

《装在套子里的人》导学案(教版高一必修五)案序：

课题：《装在套子里的人》使用时间：2014.5.29学习目标:1、抓住“套子”，认识沙皇专制统治的反动与黑暗。2、正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说主题。3、欣赏小说的讽刺手法。【知识链接】作者简介

契诃夫（）:19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。早期作品多是短篇说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。短篇小说代表《变色龙》《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、怕变革者的符号象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界学人物画廊第1页共10页

中增添了两个不朽的艺术形象。剧本有《万尼亚舅》《樱桃园》等。契诃夫与美国的欧·亨利、法国的莫泊并称为三大短篇小说之王。写作背景

小说发表于1898。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力强反动统治，疯狂镇压人民，这种专制统治剥夺控制了人的自由，全国密探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知界。别里科夫就是这种典型环境下的典型人物。小说的基本素：人物形象、故事情节、环境描写把握主题，注意两个方面：一是要理解作品蕴的感情，了解作者的意图；二是要从人物、情节、环这三个方面进行分析。5.讽刺：用讥和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、定的效果。讽刺长用的技巧如反语，漫画式描写和颠倒逻辑。预习案第2页共10页

1、契诃夫（是世纪末()国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠剧作家，以短篇小说和)()一起称世界三大“短篇小说之王”。他的作品揭露了沙皇政府人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被辱与被损害的“小人物”。篇小说有《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。2、加点字注音：暖()

胆()

憎()

降服()

撮合()怂()

讥()

滑()

癖好（）循规蹈矩（）探究案1.对别里科夫形象的刻画作者运用了正面描写。说说人们为什么把别里科夫称为“装在套子里的人”，有哪些与众不同的表现？反映了他什么样的性格特点？点拨：a.活上的套子——衣着打扮方面，生活用具、习惯方面。b.思想上的套子——凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是违背法令、脱离常规、不合规矩事，他就闷闷不乐。c.职业上的套子——教古代语言，躲避现实生活。第3页共10页

d.论调（语言）上的套子—千万别闹出什么乱子。

性格特征——封闭保守、惶恐多疑、胆小孤僻。他一方在逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序，维护旧制度顽固保守、害怕变革。的）

有形的套子生活上的）和无形的套子（思想上套人套己2.柯瓦连科姐弟俩在文中何作用，是怎样的人物？点拨

柯瓦连科和连卡是作为与别里科夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，是敢于“套中人”斗争的人，是进步力量的代表。柯瓦连科和别里夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格水火不相和他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋漓尽致地暴露了别科夫“套中人”思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞恶的旧事物，支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡笑声一方面是正常人对“套中人”越出常规出洋相的嘲弄，一方面也象征着追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动力的斗争的胜利。3、这位中学里一位普通的希腊文教师却对全城人们生了重大的影响，他既不是校长，又不是市长，是赋予了他权利，能够辖制全城“足足十五年”呢？作者通过里科夫身上的一系列悲喜剧，想要表现了什么样的主题？（提示：结写作背景进行分析。）第4页共10页

全城的人怕，向他妥协课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城的人战战兢兢地生活了十年到五年”，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠的。命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，以别里科夫还能“辖制”全城。别里科夫是生活的那个时代的产物。这里的“子”实际上是一种象征，象征着别里科夫维护旧制度、秩序，害怕和反对一切新事物的保守和腐朽，象征着沙皇政的一切法令和专制统治。小说通过封闭、怀旧、胆小多疑、惧变革的“套中人”别里科夫的形象，揭示了沙皇严酷统所造成的僵死、腐朽的可悲的社会现实，反映了沙皇统治下黑暗，表达了创建新生活的强烈愿望。从两个方面纳：（1）社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别科夫能辖制第5页共10页

小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作他的后台；（2）个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到荒谬的地步，他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现生活中，也因为和众人格格不入而孤僻一生，最终孤独地死。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会判意义。4、别里科夫死了，“可是一个礼拜还没有过完，生又恢复旧样子”。这个结局反映了怎样的社会现实？点拨

别里科夫虽死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外，还有许多“套中人活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反。阻碍社会进步及变革的，是专制政府和僵化陈腐的思想。想让新生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。5、小说是怎样用夸张和讽刺的手法表现人物的？在周围，是否也有这样那样的“套子”，如果有，你怎样看待这些“套子”的？明确：漫画夸张笔法。一方面是夸张人物性格身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的作用，说他把整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制，大家什么第6页共10页

都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫缩影。讽刺也表现两方面，一是通过对别里科夫性格为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子，这不是绝妙的讽刺吗？①夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安无恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。③蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己是战战兢兢不能入睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。他和华连卡姐弟的对比，里科夫的一滚一死与姐弟俩的一推一笑，象征着追求自由生的进步力量对窒息生命的反动势力斗争的胜利。合理的套子对自由是没有的）训练案：

落后的套子

反动的套子（没有套子的绝第7页共10页

1、下列句子与人物（a．外貌描写；b．心理描写；c语言描写；d．动作描写；e．环境写）对应正确的选项是（）①他的卧室小，活像一只箱子，床上挂着帐子。②他总是把伞装在套子里，把表放在一个灰色鹿皮套子里；就连那削铅笔的小刀也是装在一个小套子的。③他总是心得很，一个劲地说：千万别闹出什乱子。④“我所要的只有一件事，就是忠告您，密哈益•沙维奇。”A．①e②a③c④cB．①e②d④cC．①e②a③b④cD．①d②b④c2、标题可否改为《钻在套子里的人》或者《锁在套里的人》？为什么？讨论，明确不能。因为“钻”是自觉自愿的行，“锁”是强制行为，而“装”有一定的自愿行为也有被别人强行放进去的意思，别里科夫正是这样。3、就别里科夫形象写一篇人物短评或就套子现象写篇思想短评，不少于400。归纳起来，刺手法有大致有以下几种：第8页共10页

漫画法鲁迅说：“画要使人一目了然，所以最普通的法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺法其特点也是夸张，把把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画物形象方面起了重要作用。对比法即把被讽刺对象，在对待同一人或事的前后不的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》过描写警官奥楚