小学数学北师大二年级上册四图形的变化折一折献课教案过程设计张艳

折一折做一做教学设计草堂小学西区分校张艳教材分析：本课是北师大版《义务教育教科书·数学》二年级上册第四单元《图形的变化》的第一课时，对称是数学图形的，对学生认识丰富多彩的现实世界形成初步的空间观念，以及对图形美的感受与欣赏，都是十分重要的。本节课的教学内容是在一年级上学期学习了《图形的认识》，后续三年级还将学习到《轴对称图形》本课是二年级上册新增加的教学内容。教材编写定位在初步感知，积累经验，这节课是一节实践课，主要通过学生动手操作在活动中积累图形认识的经验，是学生初步感知生活中的轴对称现象，培养学生的空间观念，为学生今后进一步学习图形的认识打下基础。通过组织丰富的动手操作活动，激发学生的学习兴趣，教材既关注学生知识与技能的提高，又关注学生在数学活动中情感态度的表现，因此本课中所选的素材都是学生非常喜欢的。学情分析：学生认识了长方形、正方形、圆、三角形等基本图形，在美术课和活动组中有了折一折，剪一剪的动手操作经验，学生在生活中对轴对称现象有了初步的体验，能举出一些生活中的实例，但是由于年龄小，语言描述比较吃力，也不够准确。教学目标：结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。教学重点：通过动手操作，初步感知轴对称图形的特点教学难点：从轴对称图形中抽象出图形的一半并正确画在折纸上教学准备：课件、游戏字、彩纸、剪刀等教学过程：引出概念——轴对称图形1、展示美丽的轴对称图图案同学们，你们喜欢剪纸画吗？今天老师给大家带来了一些漂亮的剪纸作品，我们来看看都有什么？(出示ppt展示4个剪纸画最后PPT展示所有的画）2、寻找对称轴师：你们能用数学的眼光去观察，他们有什么共同特点呢？生：他们有两个部分是相同的，能折叠重合师：那你能用小手划出他们可以沿着哪条直线折叠重合呢？（先抽取一名学生比划，其他三张全班同学动手比划）3、提出概念师：在数学的世界里，能沿着一条直线折叠且重合的图形叫做轴对称图形，而你们刚才用小手比划的那条折叠的直线，叫做该图形的对称轴。【板书：轴对称图形】二、引出课题今天我们就来一起：折一折，做一做，用卡纸创造美丽的轴对称图形。【板书：折一折做一做】三、寻找制作轴对称图形的方法1、找一找淘气和笑笑先为大家带来了几幅图，请观察一下，它们是轴对称图形吗？（小裙子是）你是怎么确认它是轴对称图形的吗？（因为它的左右两边一样，可以沿着中间那根线对折重合）你们同意吗？（同意）2、想一想如果用一张长方形卡纸做一条这样的小裙子，想一想你会先干什么？（对折）【把长方形卡纸举起来】【板书“先”】同意吗？（同意）【板书“折”】这一步实际上是在做什么呢？（创造对称轴）【板书：创造对称轴】对折好了再做什么呢？【板书“再”】在画的过程中要注意什么呢？（画裙子）画整条裙子吗？（只画一半）在什么位置画？（在对称轴、折痕旁边画）【板书“画”】画完了最后干什么呢？【板书“最后剪”】在剪的过程中应该提醒大家注意什么呢？4、剪一剪既然我们已经讨论出这件裙子的具体制作方法了，你能快速的剪出这样一件裙子吗？请你拿出你的工具，动手剪一剪时间3分钟看谁剪得又快又好。时间到把你们剪的小裙子举起来让老师看一看，5、议一议我发现有的同学剪的特别漂亮，有的同学还差一点感觉，请同桌互相看看他的作品剪的好的请夸夸他，不太像的请教教他该怎么调整为我们后面的小组赛做好准备；6.小组赛比一比淘气和笑笑为大家比赛要用到的轴对称图形，看看都有什么？王、星星、枫叶、爱心请听清楚比赛规则：小组为单位，成员分工合作剪一剪这四种图形，把最漂亮的四个并贴到白纸上（每种图形一个），我们来比一比哪个小组剪的最像又最漂亮。时间4分钟评选1等奖3个5分二等奖3个3分其余三等奖2分7．联系生活感受对称美刚才我们剪了那么多轴对称图形，生活中有没有这样的图形或