一年级语文下册课文1语文百花园二教学设计语文S版

百花园二【内容简析】语文百花园二共安排了5项内容，包括：语海畅游、背一背、我的采集本、看图说话写话、语文大课堂。主要是引导学生把字写工整；会用自己的方法识记生字；先连一连，再读一读，感受一些打比方的句子；读句子，认识。？!〃几个标点符号；通过背一背和我的采集本来练习朗读，进展语言积累；进展看图说话写话的练习。本次语文百花园还安排了一次语文大课堂一一和春天交朋友，目的是训练学生的口语交际等语文综合才能。【设计理念】语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联络自己的生活经历去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练，来鼓励、调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。【教学目的】认识左右构造的字，理解一些识字方法。认识“，。？!〃几个常用标点。在连连、读读、背背中积累语言；在看图说话写话中运用语言。理解春天，感受春天。【重点难点】重点：培养学习兴趣，积累词句。难点：体会汉字的特点；把自己理解的春天与同学们交流。【教学时间】三课时。【教学设计】第一课时本节课学习的内容是语海畅游。一、激趣导入同学们，今天教师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗?这个百花园里的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。二、学习第一题（我会写）1你会读这8个字吗？自由认读，读准字音。同桌互读。开火车读。齐读。2仔细观察这些字，在桌面书空一次，看看你发现了什么？（构造、部首、笔画、读音、组词……）再仔细看看这些字的笔画在田字格中占的位置,看看在书写时你发现有哪些地方要提醒同学们注意的。示范，书写，同桌互相交换欣赏，评一评。三、学习第二题（汉字真有趣）你认识这10个字吗？自由读，读准字音。开火车读。在桌面书空一次这些字，你发现了什么？你最快记住了哪个字，你是怎样记住的？选择你最喜欢的一个字来组词、说话。四、学习第三题（连一连，读一读）自由连一连。把你连的内容读一读，要求读准字音。谁愿意既准确又流利地读给大家听？四人小组合作读，看谁读得最准确最流利。你觉得这些句子写得美吗？（可以告诉学生，这些都是打比方的句子，好处是把事物描写得更加详细生动。）我们再美美地把它们读一遍，好吗？你觉得这些事物还可以像什么？比方细细的春雨像牛毛。（弯弯的月亮像一根香蕉,弯弯的月亮像一把镰刀。）你还能说出其他类似的句子吗？五、学习第四题（看谁读得好）自由读，要求读准字音。你发现了什么？再自由读，要求读得流利，注意“，〃的停顿和？!〃的语气。指名读，评读。师范读。6自由练读、齐读。第二课时本节课学习的内容是背一背、我的采集本、看图说话写话。一、学习“背一背”1自由拼读，不会读的字请同学或请拼音朋友帮助，然后再多读几次。2同桌合作，认真听对方读，互相纠正错误读音。3指名读，检查、正音。4自由读，注意把字音读准，做到不加字不漏字。5四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小教师认真听，然后评一评谁读得好，还有哪些要注意的地方。6指名读。7你知道这首诗写了什么内容？自由读，注意停顿，优美地读一读。8齐读，然后试着背一背。二、学习“我的采集本〃1自由拼读，把采集本里的词语读准确。2同桌互相读、听，纠正错误读音。3自由读，想想：采集本里的词语写得好吗?为什么？4你还想到哪些描写春天的词语？5拿出你的采集本，把你最喜欢的词语写到你的采集本里。三、学习“看图说话写话〃1自己看图，同桌之间互相说一说图中都有些什么。2说一说：图中画的是什么季节？你是从哪些地方看出来的？3看图说一段话，要点出季节，并把画中主要内容都说清楚。看谁说得完好、流利。以“春天到了〃为起始句，写一段话。个别同学上讲台朗读自己写的话，其他同学评议。第三课时本节课学习的内容是“语文大课堂〃。一、理解活动要求1自由读内容，要求读准字音。再读，你明确了什么要求？你想和春天交朋友吗?你准备怎样做？4四人小组讨论讨论，把你的想法、做法对你的小伙伴说一说。二、课外自主活动1一些赞美春天的歌曲，或者选（画）一两幅春天景物的图画。2在教师或家长的带着下春游，体验春天的美。三、课内交流成果1说说你和春天怎样交朋友，把你到的歌曲或图画拿出来与小组同学交流。2小组合作演一演，评一评谁和春天是最好的朋友。鼓励每个同学都要做一做。（可以唱一支关于春天的歌，背一首写春天的诗，画一画春天的风