修辞手法集锦概要课件

修辞手法集锦体味语言之妙掌握语言之巧驾驭语言之术修辞手法集锦体味语言之妙1列锦在排除动词或形容词作谓语的前提下，用名词、名词短语直接排列组合而成。作用是叠用意象，具有整体美。例：1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马2、鸡声茅店月，人迹板桥霜3、楼外白云，窗前翠竹，井底朱砂列锦在排除动词或形2移时把古代事物与现代事物“生拉硬扯”组合在一起，以增强感染力。例：1、林冲出身枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术员。移时把古代事物与现代事物“生拉硬扯”组合在一起，以增强感染力3空设根据表达需要，临时设立一个没有的东西，以获得奇巧生动、幽默风趣的艺术效果。例：1、但我还是照常走，并且说明……他虽然属于绿林大学出身，而杀人又却不很高明。空设根据表达需要，临时设立一个没有的东西，以获得奇巧生动4奇解在特定语言环境中，临时赋予一个词原来没有的某种新义而作出奇特的解释，产生网址生动的效果。例：1、没有平凡的工作者，领袖就成了“空军司令”奇解在特定语言环境中，临时赋予一个词原来没有的某种新义而5闪避在实际场合，说话者不正面回答别人的问题，利用含义宽泛的概念或不太精确的语言，把话故意说得不明白，不具体，从而达到某个特定目的。例：1、大嫂，你别问了，我叫解放军，住在中国。闪避在实际场合，说话者不正面回答别人的问题，利用含义宽泛的概6精细在数字运用中，本可以模糊的地方却出人意料地使用十分精确的数据来表达，这故意的精确，独具匠心在特定表达情境中带来模糊数字望尘莫及的效果。例：1、孔乙己欠酒店掌柜的十九文钱。（显示潦倒）2、祥林嫂的工钱，一千七百五十文。（祥林嫂的勤劳节俭、婆家的刻薄）精细在数字运用中，本可以模糊的地方却出人意料地使用十分精7错综为避免词句的重复单调呆板，有意变换意义相同或相近的词语，使用参差变化的句型，使语言富于变化。（一）词的错综1、慧眼认英雄，睿目识豪杰2、今日的仇，昨日的恨3、余杭郡为最，龙隐寺为尤，冷泉亭为甲（二）句子的错综1、错木据水，则不若单鹭，历险乘危，则骐不如狐。错综为避免词句的重复单调呆板，有意变换意义相同或相近的词语，8返源在使用成语时，有意偏离成语的通用义，而返回它的字面义，直到奇特效果。例：1、牙刷好，一毛不拔2、青蛙对运动的物体明察秋毫，对静止的物体视而不见。3、火成岩诞生于水深火热之中返源在使用成语时，有意偏离成语的通用义，而返回它的字面义9析字（化用）利用汉字结构特点，把字的形体离析整合，起到雅俗共赏妙趣横生的作用例：1、成都十八子（李）2、何处合成愁，离人心上秋（愁）3、海动山倾古月摧（胡人）析字（化用）利用汉字结构特点，把字的形体离析整合，起到雅10偏语讲述中故意偏离客观实际或事之常理，以不合理但合情的方式来表达某种感情的修辞（即知错说错有意为之）例：1、他年我若为青帝，报与桃花一处开（不能实现的）偏语讲述中故意偏离客观实际或事之常理，以不合理但合情的方式来11增饰先说出一个中心词，后多次为中心词补加修饰限制成分。作用是为了丰富内涵，表义更具体、全面、准确、鲜明，增强语势，强调语境。例：1、不能用这样的方式对待人——一个有能力的人，有感情的人。2、它像个精灵——高傲的、黑色的、暴风雨中的精灵。3、下去试验——一次、两次、十次、几十次的试验增饰先说出一个中心词，后多次为中心词补加修饰限制成分。作用是12字示即用汉字或符号来表示某种形态，使之形象生动例：1、他留着“八”字胡。2、这兔子跑出了一个“8”字。3、十字路口4、S形大街字示即用汉字或符号来表示某种形态，使之形象生动13示现即把非眼前的情形说得如同就在眼前一样例：1、（悬想式）只听得轰的一声，一道金光从枕边飞出，2、（陈述式）脑海里闪出图画来：深蓝的天空中，挂着一轮明月。3、（预言式）春天来了，闭上眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿示现即把非眼前的情形说得如同就在眼前一样14同字即将同一个汉字在上下相应相关语句中重复运用，以增强节奏，使其音韵和谐；表意生动活泼，妙趣横生。例：1、勤学习，勤思考，勤实践2、踢几脚球，赛几趟车，捉几回迷藏3、就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人同字即将同一个汉字在上下相应相关语句中重复运用，以增强节奏，15析词出于表达上的特殊需要，有意把一个合成词临时拆开使用起到某种效果例：1、（突出特征）这鲜红如此之鲜，鲜红如此之红2、（反映心理）那才真是冤哉枉也3、（强化感情）时时想着祖国，念着祖国4、（用于讽刺）这里革过一命了5、（说理生动）事因难能，所以可贵6、（突出个性）这叫做人情，只要是人，就跟他讲情析词出于表达上的特殊需要，有意把一个合成词临时拆开使用起到某16转品

即在具体语言环境中临时改变一个词的词性，产生特殊的表达效果

例：这事，使全村妇人对于荷花家特别“戒严”

易色即在语言环境中临时改变一个词的感情色彩，使其与原词有相反的意味。例：这个“舞弊”的作法，被他发现了转品

17断词在借用现成的成语时，单纯利用其中某一词的含义，而其他词只成了镶嵌进去的装饰，起用来凑足章节的作用，以求得幽默效果（只取原词某一半之意）例：1、你就是再嫁，也该嫁个梁上君子2、他腰上，挂了个依样画葫芦3、他听了，便拿了一把两面三刀追了出去4、断词在借用现成的成语时，单纯利用其中某一词的含义，而其他词只18舛互（抵牾）（矛盾）即对某个事物全部肯定时又部分否定（或全部否定时又部分肯定）肯定是为了突出否定部分，否定是突出肯定部分。或者把两个矛盾的东西放在一起例：1、一进草原，什么声音也没有，什么东西也看不见，除了一些忽起忽落的小鸟。（衬静）2、他焦急而耐心地等待着，等待着……3、有人活着，他已经死了4、丑到极处，便是美到了极处。舛互（抵牾）（矛盾）即对某个事物全部19错话（飞白）在特定语言环境中，故意让人物说错、说白，以起到幽默生动的效果例：1、（用词错）阿Q：我也投降了革命党了2、（谐音错）这个人很鸡集。（积极）这是柿油党的顶子（自由党）3、（推理错）总之是你错了，因为我说你错了看她艳如桃花，岂能无人勾引错话（飞白）在特定语言环境中，故意让人物说错、说白，以起到幽20桑槐表面上说甲，实际上在说与甲相似的乙，以表达特殊的感情。（注，不同于双关，双关是有双重含义）例：1、你不分好歹何为地，错勘贤愚枉做天2、你们这些土偶木梗，有什么德能桑槐表面上说甲，实际上在说与甲相似的乙，以表达特殊的感情。（21曲说即用与本意相关的事物，用曲折的语言，转弯兜圈子表达本意例：1、整个贾府，只有两个石狮子干净。2、它自己撞到我枪口上了。（该死）3、他若低头，断然看不到自己的脚尖（太胖）4、这些官员，穿着布衣来的，要不了几天，大概会换了皮袍的（蜕变）5、看戏看久了，只觉得戏子的脸渐渐有些稀奇：那五官平平的，再也没有什么高低。（疲倦了眼模糊）曲说即用与本意相关的事物，用曲折的语言，转弯兜圈子表达本意22衬跌先用几句话作衬托，然后急速转变跌落，形成对比和反差，起幽默效果。例：1、天上飘飘降风雪，街前街后尽琼瑶。有朝一日天晴了，使扫帚的使扫帚，使铁锹的使铁锹。（后面的风格完全不同）2、发配在郧阳，见舅如见娘，两人齐泪下，三行。（最后一句两字，一跌，诙谐有趣）3、（征文：初恋，心中眼中只有她；热恋，妈妈叫我向东，爱人叫我向西向西；失恋，爱人结婚了，新郎不是我。（男子一往情深，结果竹篮打水一场空。由好跌坏，很有喜剧效果）衬跌先用几句话作衬托，23曲解为了表达需要，对某些词语的意思有意地进行歪曲解释，产生幽默效果。例：1、周总理：我们中国人就是要走马路。（走马列道路。借曲解妙说。）2、我们就是要护短。（保护短文章）3、张大千对梅兰芳说：你是君子，我是小人。（你唱戏，动口，我画画，动手。）4、纪晓岚称乾隆老头子。（老，万岁；头，元首；子，真龙天子）曲解为了表达需要，对某些词语的意思有意地进行歪曲解释，产生幽24补正

即用“不”“或者说”“更确切地说”等词语，连接肯定部分和否定部分。其作用是对肯定部分的补充、扩展、矫正或深化。例：1、远远有一排树，不！或者三五株、一株白杨树。（通过数量范围，层递突出语意）2、它是没有风的，晴朗而温情的天气，或者说，它是有点风的。（通过补充，矫正反映感知过程）3、这是你？这当然不是你！（揭示和强调事物的本质）补正

即用“不”“或者说”“更确切地说”等词语，连接肯定部分25反饰即从反面对某种事物加以修饰、限制，看似矛盾，实为形象。例：1、陌生的朋友2、无情的情人3、含泪的微笑反饰即从反面对某种事物加以修饰、限制，看似矛盾，实为形象。26挑脱

即在表达时，为了表达的表达的需要，让一部分意思含而不露，故意造成句子的不连接、句意的不完整，达到言尽而意不尽的效果。（不是省略）例：1、原来如此！……（抒含蓄深沉的感情）2、吃了么？好了么？……（刻画人物性格）3、可恶，然而……（刻画人物性格）4、救救孩子……（深化主题）挑脱

即在表达时27互文即为了使诗文的语句显得精练工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互相补充。（即两物各说一半）例：1、不以物喜，不以己悲2、将军百战死，壮士十年归。3、新妇车在前，府吏马在后。4、左手持刀尺，右手持绫罗。互文即为了使诗文的语句显得精练工整，在彼此相对的文句中，常使28诡谐即用看似荒谬的话语来表达某种特殊的意义，达到似是而

非、似乎荒谬其实合理的效果1、寓庄于谐，用轻松的方法来解决严肃的问题，比一本正经的说法更让人接受。例：我说你真是糊涂一时，你要投河，好该先打个电话给我，我们再商量商量。2、无中生有，用显然错误的“有”，暗示本来的“无”例：有治女人妒病的方子吗？有，叫，“疗妒汤”，一剂无效吃十剂……3、反客为主，变被动为主动，把矛头指向对方例：谁收了人家的礼，谁就跟人家去。诡谐即用看似荒谬的话语来表达某种特殊的意义，达到似是29顶释

即先扼要概括地说出事物的总性质、总状态、总印象，然后用顶真形式对这一事物在程度上进行说明或进一步描述，以便把事物描述得更鲜明，把感受表达得更充分具体例：1、她的歌真优美，优美得像……一样。2、他长得白，白得跟……一样。顶30激问：无疑而问，表达一种超常感情，激动心

理。（一般有完整问句标志）例：1、（赞问）明月几时有？2、（怨问）何事长向别时圆？3、（斥问）相煎何太急？激问：无疑而问，表达一种超常感情31借对

即借音，借义来构成对偶，使语言含蓄，别有情趣例：1、（借音）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（借“鸿”作红，与“白”对）2、（借义）酒债寻常行处有，人生七十古来稀（借“寻常”为数量词与“七十”相对）3、（借义）正望鸡鸣天下白，又惊鹅来海东青（“鹅”为“俄国”）玉玺不缘归日角，绵帆应是到天涯（“日角”本指李渊，借“角”与“涯”对）借对32赘语：为表达需要，有意使用一些仿佛与上下

文陈述内容无关的多余的文字，来表达

意在言外的效果，表达特定的思想感情例：1、这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔（表达无尽的悲哀与无奈）2、听说雷峰塔倒掉了，听说而已，我没有亲见。（表达对塔倒漠不关心）赘语：为表达需要，有意使用一些仿佛与上下

33修辞手法集锦体味语言之妙掌握语言之巧驾驭语言之术修辞手法集锦体味语言之妙34列锦在排除动词或形容词作谓语的前提下，用名词、名词短语直接排列组合而成。作用是叠用意象，具有整体美。例：1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马2、鸡声茅店月，人迹板桥霜3、楼外白云，窗前翠竹，井底朱砂列锦在排除动词或形35移时把古代事物与现代事物“生拉硬扯”组合在一起，以增强感染力。例：1、林冲出身枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术员。移时把古代事物与现代事物“生拉硬扯”组合在一起，以增强感染力36空设根据表达需要，临时设立一个没有的东西，以获得奇巧生动、幽默风趣的艺术效果。例：1、但我还是照常走，并且说明……他虽然属于绿林大学出身，而杀人又却不很高明。空设根据表达需要，临时设立一个没有的东西，以获得奇巧生动37奇解在特定语言环境中，临时赋予一个词原来没有的某种新义而作出奇特的解释，产生网址生动的效果。例：1、没有平凡的工作者，领袖就成了“空军司令”奇解在特定语言环境中，临时赋予一个词原来没有的某种新义而38闪避在实际场合，说话者不正面回答别人的问题，利用含义宽泛的概念或不太精确的语言，把话故意说得不明白，不具体，从而达到某个特定目的。例：1、大嫂，你别问了，我叫解放军，住在中国。闪避在实际场合，说话者不正面回答别人的问题，利用含义宽泛的概39精细在数字运用中，本可以模糊的地方却出人意料地使用十分精确的数据来表达，这故意的精确，独具匠心在特定表达情境中带来模糊数字望尘莫及的效果。例：1、孔乙己欠酒店掌柜的十九文钱。（显示潦倒）2、祥林嫂的工钱，一千七百五十文。（祥林嫂的勤劳节俭、婆家的刻薄）精细在数字运用中，本可以模糊的地方却出人意料地使用十分精40错综为避免词句的重复单调呆板，有意变换意义相同或相近的词语，使用参差变化的句型，使语言富于变化。（一）词的错综1、慧眼认英雄，睿目识豪杰2、今日的仇，昨日的恨3、余杭郡为最，龙隐寺为尤，冷泉亭为甲（二）句子的错综1、错木据水，则不若单鹭，历险乘危，则骐不如狐。错综为避免词句的重复单调呆板，有意变换意义相同或相近的词语，41返源在使用成语时，有意偏离成语的通用义，而返回它的字面义，直到奇特效果。例：1、牙刷好，一毛不拔2、青蛙对运动的物体明察秋毫，对静止的物体视而不见。3、火成岩诞生于水深火热之中返源在使用成语时，有意偏离成语的通用义，而返回它的字面义42析字（化用）利用汉字结构特点，把字的形体离析整合，起到雅俗共赏妙趣横生的作用例：1、成都十八子（李）2、何处合成愁，离人心上秋（愁）3、海动山倾古月摧（胡人）析字（化用）利用汉字结构特点，把字的形体离析整合，起到雅43偏语讲述中故意偏离客观实际或事之常理，以不合理但合情的方式来表达某种感情的修辞（即知错说错有意为之）例：1、他年我若为青帝，报与桃花一处开（不能实现的）偏语讲述中故意偏离客观实际或事之常理，以不合理但合情的方式来44增饰先说出一个中心词，后多次为中心词补加修饰限制成分。作用是为了丰富内涵，表义更具体、全面、准确、鲜明，增强语势，强调语境。例：1、不能用这样的方式对待人——一个有能力的人，有感情的人。2、它像个精灵——高傲的、黑色的、暴风雨中的精灵。3、下去试验——一次、两次、十次、几十次的试验增饰先说出一个中心词，后多次为中心词补加修饰限制成分。作用是45字示即用汉字或符号来表示某种形态，使之形象生动例：1、他留着“八”字胡。2、这兔子跑出了一个“8”字。3、十字路口4、S形大街字示即用汉字或符号来表示某种形态，使之形象生动46示现即把非眼前的情形说得如同就在眼前一样例：1、（悬想式）只听得轰的一声，一道金光从枕边飞出，2、（陈述式）脑海里闪出图画来：深蓝的天空中，挂着一轮明月。3、（预言式）春天来了，闭上眼，树上仿佛已满是桃儿、杏儿示现即把非眼前的情形说得如同就在眼前一样47同字即将同一个汉字在上下相应相关语句中重复运用，以增强节奏，使其音韵和谐；表意生动活泼，妙趣横生。例：1、勤学习，勤思考，勤实践2、踢几脚球，赛几趟车，捉几回迷藏3、就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人同字即将同一个汉字在上下相应相关语句中重复运用，以增强节奏，48析词出于表达上的特殊需要，有意把一个合成词临时拆开使用起到某种效果例：1、（突出特征）这鲜红如此之鲜，鲜红如此之红2、（反映心理）那才真是冤哉枉也3、（强化感情）时时想着祖国，念着祖国4、（用于讽刺）这里革过一命了5、（说理生动）事因难能，所以可贵6、（突出个性）这叫做人情，只要是人，就跟他讲情析词出于表达上的特殊需要，有意把一个合成词临时拆开使用起到某49转品

即在具体语言环境中临时改变一个词的词性，产生特殊的表达效果

例：这事，使全村妇人对于荷花家特别“戒严”

易色即在语言环境中临时改变一个词的感情色彩，使其与原词有相反的意味。例：这个“舞弊”的作法，被他发现了转品

50断词在借用现成的成语时，单纯利用其中某一词的含义，而其他词只成了镶嵌进去的装饰，起用来凑足章节的作用，以求得幽默效果（只取原词某一半之意）例：1、你就是再嫁，也该嫁个梁上君子2、他腰上，挂了个依样画葫芦3、他听了，便拿了一把两面三刀追了出去4、断词在借用现成的成语时，单纯利用其中某一词的含义，而其他词只51舛互（抵牾）（矛盾）即对某个事物全部肯定时又部分否定（或全部否定时又部分肯定）肯定是为了突出否定部分，否定是突出肯定部分。或者把两个矛盾的东西放在一起例：1、一进草原，什么声音也没有，什么东西也看不见，除了一些忽起忽落的小鸟。（衬静）2、他焦急而耐心地等待着，等待着……3、有人活着，他已经死了4、丑到极处，便是美到了极处。舛互（抵牾）（矛盾）即对某个事物全部52错话（飞白）在特定语言环境中，故意让人物说错、说白，以起到幽默生动的效果例：1、（用词错）阿Q：我也投降了革命党了2、（谐音错）这个人很鸡集。（积极）这是柿油党的顶子（自由党）3、（推理错）总之是你错了，因为我说你错了看她艳如桃花，岂能无人勾引错话（飞白）在特定语言环境中，故意让人物说错、说白，以起到幽53桑槐表面上说甲，实际上在说与甲相似的乙，以表达特殊的感情。（注，不同于双关，双关是有双重含义）例：1、你不分好歹何为地，错勘贤愚枉做天2、你们这些土偶木梗，有什么德能桑槐表面上说甲，实际上在说与甲相似的乙，以表达特殊的感情。（54曲说即用与本意相关的事物，用曲折的语言，转弯兜圈子表达本意例：1、整个贾府，只有两个石狮子干净。2、它自己撞到我枪口上了。（该死）3、他若低头，断然看不到自己的脚尖（太胖）4、这些官员，穿着布衣来的，要不了几天，大概会换了皮袍的（蜕变）5、看戏看久了，只觉得戏子的脸渐渐有些稀奇：那五官平平的，再也没有什么高低。（疲倦了眼模糊）曲说即用与本意相关的事物，用曲折的语言，转弯兜圈子表达本意55衬跌先用几句话作衬托，然后急速转变跌落，形成对比和反差，起幽默效果。例：1、天上飘飘降风雪，街前街后尽琼瑶。有朝一日天晴了，使扫帚的使扫帚，使铁锹的使铁锹。（后面的风格完全不同）2、发配在郧阳，见舅如见娘，两人齐泪下，三行。（最后一句两字，一跌，诙谐有趣）3、（征文：初恋，心中眼中只有她；热恋，妈妈叫我向东，爱人叫我向西向西；失恋，爱人结婚了，新郎不是我。（男子一往情深，结果竹篮打水一场空。由好跌坏，很有喜剧效果）衬跌先用几句话作衬托，56曲解为了表达需要，对某些词语的意思有意地进行歪曲解释，产生幽默效果。例：1、周总理：我们中国人就是要走马路。（走马列道路。借曲解妙说。）2、我们就是要护短。（保护短文章）3、张大千对梅兰芳说：你是君子，我是小人。（你唱戏，动口，我画画，动手。）4、纪晓岚称乾隆老头子。（老，万岁；头，元首；子，真龙天子）曲解为了表达需要，对某些词语的意思有意地进行歪曲解释，产生幽57补正

即用“不”“或者说”“更确切地说”等词语，连接肯定部分和否定部分。其作用是对肯定部分的补充、扩展、矫正或深化。例：1、远远有一排树，不！或者三五株、一株白杨树。（通过数量范围，层递突出语意）2、它是没有风的，晴朗而温情的天气，或者说，它是有点风的。（通过补充，矫正反映感知过程）3、这是你？这当然不是你！（揭示和强调事物的本质）补正

即用“不”“或者说”“更确切地说”等词语，连接肯定部分58反饰即从反面对某种事物加以修饰、限制，看似矛盾，实为形象。例：1、陌生的朋友2、无情的情人3、含泪的微笑反饰即从反面对某种事物加以修饰、限制，看似矛盾，实为形象。59挑脱

即在表达时，为了表达的表达的需要，让一部分意思含而不露，故意造成句子的不连接、句意的不完整，达到言尽而意不尽的效果。（不是省略）例：1、原来如此！……（抒含蓄深沉的感情）2、吃了么？好了么？……（刻画人物性格）3、可恶，然而……（刻画人物性格）4、救救孩子……（深化主题）挑脱

即在表达时60互文即为了使诗文的语句显得精练工整，在彼此相对的文句中，常使前后词语互相呼应，在意义上互相补充。（即两物各说一半）例：1、不以物喜，不以己悲2、将军百战死，壮士十年归。3、新妇车在前，府吏马在后。4、左手持刀尺，右手持绫罗。互文即为了使诗文的语句显得精练工整，在彼此相对的文句中，常使61诡谐即用看似荒谬的话语来表达某种特殊的意义，达到似是而