陕西省宝鸡市高新区2021-2022学年八年级下学期期末语文试题（含答案）

第17页/共17页试卷类型：A高新区2021~2022学年度第二学期期末质量检测八年级语文试题一、积累和运用（17分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.冗杂（rǒng）拙劣（zhuō）缄默（xiān）怒不可遏（è）B.推搡（sǎng）驰骋（chéng）褶皱（zhě）挑拨离间（jiàn）C.斡旋（wò）虔诚（qián）沙砾（lì）纷至沓来（tà）D.龟裂（jūn）演绎（yì）蠕动（rú）拾级而上（shí）【答案】C【解析】【详解】本题考查常见易错读音。A.缄默（xiān）——jiān；B.驰骋（chéng）——chěng；D.拾级而上（shí）——shè；故选C。2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A.踊跃思幕人情世故行将就木 B.捶击慧星草长莺飞阳奉阴违C.诬蔑枷锁不修边幅轻歌慢舞 D.打嗝浮躁分崩离析天衣无缝【答案】D【解析】【详解】本题考查常见易错字。A.思幕——思慕；B.慧星——彗星；C.轻歌慢舞——轻歌曼舞；故选D。3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）针对“普职分流”问题，部分代表委员认为，高中阶段教育的“普职分流”模式，正面临日益________（严厉严苛严峻）的挑战。（2）从1950年代至今，陕西地区已发现的隋唐墓葬地点和隋朝皇室壁画墓等，写尽了一千多年前多姿多彩的生活风貌，无不让人________（叹为观止赞叹不已拍案叫绝）。【答案】①.严峻②.叹为观止【解析】【详解】严厉，严肃而厉害。严苛，意思是严厉苛刻。

严峻，严厉、严肃，严重。

与“挑战”搭配，用“严峻”。

叹为观止，用来赞叹所见的事物尽善尽美，好到了极点。

赞叹不已，连声赞赏不止。

拍案叫绝，意思是拍桌子叫好。形容非常赞赏。

结合“写尽了一千多年前多姿多彩的生活风貌”可知，用“叹为观止”。

4.经典诗文默写。【在（1）到（7）题中，任选五题；在（8）到（10）题中，任选一题】（1）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（2）________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）万籁此都寂，________________。（常建《题破山寺后禅院》）（5）________________，落日故人情。（李白《送友人》）（6）满面尘灰烟火色，________________。（白居易《卖炭翁》）（7）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（8）暮投石壕村，________________。（杜甫《石壕吏》）（9）且欲与常马等不可得，________________？（韩愈《马说》）（10）千声万声呼唤你，——________________！（贺敬之《回延安》）【答案】①.寤寐求之②.城阙辅三秦③.波撼岳阳城④.但余钟磬音⑤.浮云游子意⑥.两鬓苍苍十指黑⑦.寂寞沙洲冷⑧.有吏夜捉人⑨.安求其能千里也⑩.母亲延安就在这里【解析】【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寤寐、阙、撼、磬、鬓、沙洲”等字词容易写错。5.阅读语段，按要求完成下面的题目。①牛年大年初一晚，央视大型文化节目“典籍里的中国”首播。②第一期讲述了“古代护书人”传承守护《尚书》的故事。③节目之所以选择《尚书》作为开篇的原因，是因为《尚书》有“政书之祖，史书之源”的美称。④《尚书》保存了许多历史档案材料，是了解、研究我国上古时期文化史的宝贵史料。⑤追根溯源，继往开来，每部典籍都是中华文明传承之路上不灭的明灯。⑥鉴古知今，学史明智，每个中国人都应该去品读这些丰富又珍贵的典籍，也应该与世界分享。（1）第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（2）第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（3）请提取第⑤句画线部分的主干，并写在下面的横线上。【答案】（1）双引号应改为书名号。（2）示例：去掉“的原因”。（3）典籍是明灯。【解析】【小问1详解】本题考查标点符号。书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。故“典籍里的中国”的双引号应改为书名号。【小问2详解】本题考查病句的修改。画线的句子句式杂糅，可去掉“之所以”或“的原因”。【小问3详解】本题考查句子主干的提取。提取主干要注意去掉修饰成分，留下主要成分即可。结合“每部典籍都是中华文明传承之路上不灭的明灯”分析，“每部”是定语，名词“典籍”是主语中心语，“都”是状语，动词“是”是谓语中心语，“中华文明传承之路上不灭的”是定语，名词“明灯”是宾语中心语。主干为：典籍是明灯。6.名著阅读。保尔本来准备近距离射击那个士兵，使A得救，但转念一想，他还是有意背转身，等A和押运兵走过自己跟前的时候，出其不意地扑向押运兵，死死抓住对方的枪，向地下按。以上语段选自《____________》，语段中的A是________（填人名）。【答案】①.钢铁是怎样炼成的②.朱赫来【解析】【详解】本题考查名著常识识记。通读文段，可知它选自前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》，是一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。此片段描述的是保尔救朱赫来的情节。答题空依次填入：钢铁是怎样炼成的；朱赫来。二、综合性学习（7分）7.“双减”政策实施以来，广大家长和学生对此尤为关注。树人中学八（1）班开展以“双减，在行动”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。【活动一∶信息站】（1）请将下面材料中的画线句子用正楷字规范、工整地写在田字格里。推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。教育是民生之基，义务教育是国民教育的重中之重。“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。【活动二∶焦点音】（2）为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据画线句拟写宣传语的下半句。“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体。家长和社会均是践行“双减”工作的重要责任主体，统筹学校、社会、家庭力量，真正营造相互理解、支持的三位一体育人格局。将学生从过重的作业负担和校外培训负担中解放出来，引导学生全面而有个性地健康发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福，这是今后一个很长时期艰巨的改革任务。上句∶践行双减营造育人格局下句：【活动三∶活动室】（3）政策实施以来，学校开展了丰富多彩的艺体活动及综合实践活动，请列举两项。【活动四∶辩论台】（4）双减之下，作业帮之类的软件也成为关闭的重点。下面是母女俩的对话，请从国家禁止的角度谈谈你对这个焦点问题的看法及理由。（50字左右）妈妈∶你写作业一遇到难题就用搜题软件搜答案，这不是应付老师检查吗？小军∶我看了答案就会了，这跟听老师讲课不是一样的吗？妈妈∶但你只照抄答案，时间一长，就可能丧失独立思考的能力。小军∶那我遇到不会的题，你又不能给我讲，我能怎么办？【答案】（1）教育是民生之基（2）解放学生引导健康发展（解放负担体会童年幸福、解放学生体会学习幸福等）（3）示例：乒乓球比赛、合唱比赛、舞蹈社团活动、挥毫泼墨书画展、创意面点综合实践活动等等。（4）示例一：我认为不应关闭这类软件。用搜题软件可以启发思路，提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。示例二：我认为应关闭这类软件。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，容易形成依赖性。【解析】【小问1详解】注意画线句用正楷字书写，笔画顺序要清楚，书写工整规范，不写繁体字。注意“教”“育”“基”等字的正确写法。【小问2详解】本题考查拟写对联。根据材料内容，画线句可缩句为“解放学生，引导健康发展”，结合对联特点，上句“践行双减”可以对“解放学生”，“营造育人格局”可以对“引导健康发展”。【小问3详解】本题围绕题干“开展了丰富多彩的艺体活动及综合实践活动”，并结合材料“引导学生全面而有个性地健康发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福”，根据实际，可例举出符合题意的活动或比赛，如“乒乓球比赛、足球比赛、合唱比赛、舞蹈社团活动”等等。【小问4详解】本题考查语言表达。开放性试题，结合材料，从国家禁止的角度谈谈你对这个焦点问题的看法及理由即可。示例一：我认为不应关闭这类软件。用搜题软件可以启发思路，提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同样可以形成独立思考的能力。示例二：我认为应关闭这类软件。遇到不会的题，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解决问题的能力。否则，时间一长，容易形成依赖性。三、阅读（46分）（一）（12分）阅读下面的材料，完成小题。【材料一】服务机器人是新一代的智能产品，多技术融合使得服务机器人进一步向各应用场景渗透，服务机器人对应用领域的适应性逐步扩展、产品类型愈加丰富、自主性不断提升。服务机器人市场需求量大，行业前景光明，广受资本的青睐。2014年服务机器人协会行业企业仅6342家，2016年突破l万家。2018年突破2万家。2021年突破10万家达到105506家，同比增长78.9%。据不完全统计，全国服务机器人相关企业29.96万家，其中7省市服务机器人相关企业超1万家。（选自“中商情报网”2022年2月17日）【材料二】轻松应对30度爬坡和10厘米越障，实现各种复杂路面安防巡逻……北京冬奥村在重点区域部署了ANDI-安防巡检机器人。它们的核心任务是对冬奥村部分防疫区域进行监控，做好安全防疫的“智能守门人”。凭借底盘优势，该机器人在巡逻过程中对防疫门进行实时监控，将现场“视、听、气、热感”的综合监控信息实时反馈给冬奥村安保监控平台。针对北京冬奥村防疫需求，机器还搭栽了20升容量的消毒背包，可在规定区域内进行智能自主消毒喷洒任务。北京冬奥会期间，签约酒店内的一部分物流任务由机器人完成。多舱送物机器人变身酒店“服务生”。据介绍，多舱送物机器人是一款可自主乘坐电梯、自主避障、自动拨打电话、智能创建地图的商用服务机器人，拥有送物、送外卖、通知推广、安保巡逻、安全消毒等功能。该机器人最大可承受10公斤的载重，能一次实现全楼层多任务送达，让配送效率、运力大幅提升。冬奥会期间，在延庆冬奥签约酒店服务的双臂协作机器人“豹大白”，用娴熟的煮咖啡和烹茶技术引来人们驻足品尝，提供无接触式服务的同时，也赢得了一大批食客的好评。“豹大白”不同于一般的“机械臂咖啡机器人”，它是一款基于百万数据级视觉训练，经过3000小时Al学习，由两条六轴协作式机械臂组成的智能机器人。负责人称，“豹大白”集磨粉、闷蒸、冲泡、装杯、清理于一身，无需人工协助，在工作中，人们只需为其进行耗材补充。（选自“中国新闻网”2022年3月4日）【材料三】与其他自动化药房相比，库柏特基于智能机器人大脑CobotSys，将在机器人深度学习、操作系统的调度技术、智能视觉识别技术、机器人控制与抓取技术等核心技术应用零接触式智慧药房的建设中，通过打造国内首个从智能二级库——智能补发药——智能复核全流程零接触式智慧药房解决方案，打通药房信息流和实物流，贯通“库房——发放——复核”流程作业，实现药房的数字化信息管理与药品管理：通过全球首创的机器人补药系统，可实现800盒／小时的行业内最快补药速度，大大降低药师工作强度：通过AI智能视觉技术，实现药品流通过程中品规数量的前后端多重复核，识别准确率达到100%；通过海量多样性真实数据+先进算法解决药品识别难题，累计零差错发药30亿盒。基于丰富的数据积累，构建AI医疗数据库，利用深度学习、迁移学习等AI技术，未来零接触式智慧药房将根据药房发药情况进行实时调度，实现药房效率及价值最大化。（选自《湖北日报》2022年3月9日）8.下列对材料内容的理解和判断，不正确的一项是（）A.新一代智能产品服务机器人运用多技术融合的方式，不断扩展适应性、提升自主性。B.除补充耗材外，“豹大白”无需人工协助便能实现磨粉、闷蒸、冲泡、装杯、清理。C.安防巡检机器人不仅能实现各种复杂路面安防巡逻，还可完成智能自主消毒喷洒任务。D.库柏特利用AI智能视觉技术实时调度药房发药情况，实现了药房效率及价值最大化。9.【材料一】中画横线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？2014年服务机器人协会行业企业仅6342家，2016年突破l万家。2018年突破2万家。2021年突破10万家达到105506家，同比增长78.9%。10.服务机器人在冬奥会上发挥了哪些作用？请根据【材料二】的内容概括。11.有同学认为青少年参加科技中心举办的虚拟机器人比赛会影响学习，请你结合以上材料内容，谈谈你的看法。【答案】8.D9.运用了列数字的说明方法，列举“6342家”“l万家”“2万家”以及“78.9%”等数据，准确具体，科学严谨，强调我国服务机器人行业发展迅速，行业前景光明。10.①安防巡检机器人是安全防疫的“智能守门人”，能安防巡检、会消毒；②多舱送物机器人是酒店“服务生”，多舱送物，运力强；③双臂协作机器人“豹大白”是金牌“咖啡师”，能够全自动煮咖烹茶。11.示例：我认为这种看法是片面的。近年来，我国机器人规模增长迅速，广泛应用到我们的生活之中，行业前景光明，且机器人领域人才缺口庞大，参加虚拟机器人大赛能够培养兴趣、普及知识、开拓视野，有利于我们的发展。【解析】【8题详解】D.根据【材料三】“基于丰富数据积累，构建AI医疗数据库，利用深度学习、迁移学习等AI技术，未来零接触式智慧药房将根据药房发药情况进行实时调度，实现药房效率及价值最大化”可知，本项“库柏特利用AI智能视觉技术实时调度药房发药情况，实现了药房效率及价值最大化”表述有误；故选D。【9题详解】本题考查说明方法的判断及作用分析。说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表等。说明方法：根据语句中的“6342家，l万家，2万家，105506家，78.9%”可知，此句运用了列数字的说明方法；列举了不同年份服务机器人协会行业企业家数（数据），准确具体，科学严谨，强调我国服务机器人行业发展迅速，行业前景光明，【10题详解】本题考查材料内容概括。根据【材料二】第一段“北京冬奥村在重点区域部署了ANDI-安防巡检机器人。它们的核心任务是对冬奥村部分防疫区域进行监控，做好安全防疫的‘智能守门人’……的综合监控信息实时反馈给冬奥村安保监控平台。针对北京冬奥村防疫需求，机器还搭栽了20升容量的消毒背包，可在规定区域内进行智能自主消毒喷洒任务”可概括为：安防巡检机器人是安全防疫的“智能守门人”，能安防巡检、会消毒；根据第二段“多舱送物机器人变身酒店‘服务生’。据介绍，多舱送物机器人是一款可自主乘坐电梯、自主避障、自动拨打电话、智能创建地图的商用服务机器人……该机器人最大可承受10公斤的载重，能一次实现全楼层多任务送达，让配送效率、运力大幅提升”可概括为：多舱送物机器人是酒店“服务生”，多舱送物，运力强；根据第三段“冬奥会期间，在延庆冬奥签约酒店服务的双臂协作机器人‘豹大白’，用娴熟的煮咖啡和烹茶技术引来人们驻足品尝”“‘豹大白’集磨粉、闷蒸、冲泡、装杯、清理于一身，无需人工协助，在工作中，人们只需为其进行耗材补充”可概括为：双臂协作机器人“豹大白”是金牌“咖啡师”，能够全自动煮咖烹茶。【11题详解】本题考查拓展延伸。明确观点，结合材料表述参加虚拟机器人比赛的优点即可。明确观点：我认为“青少年参加科技中心举办的虚拟机器人比赛会影响学习”的看法是片面的。原因：根据【材料一】第一段“服务机器人是新一代的智能产品，多技术融合使得服务机器人进一步向各应用场景渗透，服务机器人对应用领域的适应性逐步扩展、产品类型愈加丰富、自主性不断提升。服务机器人市场需求量大，行业前景光明，广受资本的青睐”可提炼为：我国机器人规模增长迅速，广泛应用到我们的生活之中，行业前景光明，同时机器人领域人才缺口庞大；作为青少年参加科技中心举办的虚拟机器人比赛能够培养兴趣，获取知识，开阔视野，有利于青少年的长远发展。据此表述意对即可。（二）（18分）杨柳依依①浸润江南水性的杨柳，总是温情脉脉，多愁善感，喜欢傍水而居，与古桥为邻的。②小时候，我寄养在江南古镇的外婆家。记得一到春天，每每放学回家时，我便跑到清澈的小河边，爬上杨柳树，掰下那些光溜溜的柳枝条，用手轻轻地一撸柳条，让它的皮和枝棍利索地分开。然后，我双手握住柳枝棍，用牙咬住皮包着的那头，使劲往外一拽，那白白的柳枝条就被剥离了出来，手里剩下的便是可做柳笛用的树皮管了。随后，我把柳枝的皮管，剪成一段段，其中一头，用刀片轻轻地刮去外皮，夹扁成型为柳笛，大的小的，粗的细的，包罗万象。第二天，我把它们分发给同学伙伴，柳笛声声，犹如一支儿童的民乐吹奏队，在古镇上行街表演，让充满童真的乐曲，填满了大街小巷和弯弯的河流。夏天时分，我会制作用柳丝条编织的凉帽送给小朋友，还给每人手里配上一个用柳枝做的弹弓箭。在古巷内和河埠头，相互追逐嬉闹，玩得昏天黑地。在我儿童时代的感悟中，杨柳是江南的报春树，又是春天的谢幕树。③“不知细叶谁裁出”，那柳叶剪出了江南春色；“韶华不为少年留”，随着飘洒的柳絮，宣告暮春的到来。作为迎春和送春的杨柳，成了多少文人雅士感春伤怀，抒发颂春、伤春、怨春、恨春的情感意象，创造了无数散发人生哲理的经典诗句。④烟雨江南，江水盈盈。古人借杨柳挥洒思念之情，将弯腰着地的青青柳枝，化为淡白的杨花漫天飞舞，让人魂牵梦绕。此情只有人间有，此景唯有江南好。⑤而我外婆对江南的杨柳，也有独特的认知，在她老人家的手中，好看的柳芽，是能够烹饪出佳肴的。在清明节前，她会采集柳树的枝芽，焯水后凉拌豆腐，一清二白，色味十分诱人。还有柳芽炒鸡蛋，青黄相间，让我食欲大振。那柳芽裹面粉浆的油炸，更是别具风采。她调侃道“油炸一枝春，吃了有灵性”，让我的童年享尽了江南的春光。⑥杨柳依依，在江南富有别样的意象，它具有柔韧之美。那倒挂的枝条，呈现出谦卑的姿态，无声无息地在风中飘荡，同时，也会撩拨起少男少女的童心和情思。更会激起人们几多内心的波澜。杨柳的缠绵悱恻，儿女情长，像江南的烟雨，淅淅沥沥、长长久久。⑦我喜欢杨柳一贯低垂的姿态，一颗与绿色同行的羞涩初心始终不变。它常怀泥土之想，亲吻大地，感恩大地的亲情和坚定；不像别的树木，钻出泥土后，眼梢望着天花板，趾高气扬，不可一世。⑧外婆告诉我：“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”。杨柳是大自然的晴雨表，不仅具有美感，也有实用功能。⑨“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫”。具有强大生命力的杨柳，柔中带刚、富有灵气的性格，是我最为欣赏和崇拜的。它一辈子从柳芽、柳絮到柳枝，眉清目秀，婉约缠绵，让人着迷。那风姿绰约的杨柳，与江南的生态环境极为匹配，如烟似雾，映衬着岁月流逝，顽强生长后的花团锦簇和莺歌燕舞。⑩我在童年时代曾立志，愿自己的人生像杨柳一样，不设限，努力吸纳地气，让每一天、每一年，都活出不一样的精彩人生。江南平凡的杨柳，是我孩提时代永难磨灭的记忆影像。在我的生命旅程中，总是有杨柳依依情景的伴随，成为我心中温馨的江南。12.依据文章完成下面表格。直接引用的诗句或者句子杨柳的角色或者表示的意义不知细叶谁裁出①②杨柳送春使者柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天③④具有强大生命力13.从表现手法角度赏析第⑦段中的画横线的句子。14.请依据全文说说依依杨柳有哪些美？15.联系生活实际，谈谈你阅读本文的感受。16.“纪念时刻”是奥运会闭幕式上的固定命题环节，2022北京冬奥会闭幕式选择了“折柳”这一极具中国传统文化特色的方式演绎送别，在唯美略显伤感的《送别》音乐中，365位普通人手捧柳枝缓缓向场地中央汇聚，呈现出独有的中国式浪漫。请你结合含“柳”的古诗文名句（不含此文中引用过的诗句）说一说这样设计的意图。【答案】12.①杨柳是报春的使者；②韶华不为少年留；③杨柳是大自然的晴雨表；④无心插柳柳成荫。13.运用对比手法，将杨柳“常怀泥土泥土之想，亲吻大地”与别的树木“钻出泥土后，眼梢望着天花板，趾高气扬，不可一世”的样子进行比较，突出对杨柳“感恩大地的亲情与坚定”品格的赞美，对别的树木“趾高气扬，不可一世，忘记自己从哪里来，往何处去”的鄙视。14.依依杨柳具有以下之美。①玩乐之美，柳枝让我做成柳笛、凉帽、弓箭等，让孩子们表演童真的乐曲，玩得昏天黑地。②情感之美，寄托多少文人雅士感春伤怀，抒发颂春、伤春、怨春、恨春等情感；古人借杨柳挥洒思念之情。③柔韧之美，那倒挂的枝条，呈现出谦卑的姿态；也会撩拨起少男少女的童心和情思。④姿态之美，一贯低垂的姿态，羞涩初心始终不变；常怀泥土之想，亲吻大地，感恩大地亲情。⑤食用之美，柳芽伴豆腐，一清二白，色味十分诱人；柳芽炒蛋青黄相间，让我食欲大振；那柳芽裹面粉浆的油炸，更是别具风采。⑥实用之美，是大自然的晴雨表。⑦生命之美，杨柳具有强大生命力，柔中带刚、富有灵气。15.阅读感受示例：读了本文，我最欣赏杨柳的姿态之美——低垂的姿态，一颗与绿色同行的羞涩初心始终不变。一个人骄傲自满、忽视他人付出时就会栽跟头。一段时间，我认为自己样样都好，看不起同学，不理解老师的辛劳，甚至有时还怀疑个别老师水平不如自己，结果在班里成了不受欢迎的人，成绩也大幅滑坡。后来我改变自己，调整心态，常怀感恩之心，感恩老师同学，低调前行，结果一学年下来被评为优秀学生。保持初心，低调前行，就是人生最美的姿态。16.在中国古典诗词中，柳谐音“留”，表达留恋及不舍之情，如王维《渭城曲》中“客舍青青柳色新”（其他如“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”等），北京冬奥会以我国传统文化中的折柳表示送别，表达对冬奥朋友的留恋及不舍之情，也希望和平友谊的心声随着柳枝传递出去，可谓独具匠心，意蕴深长。【解析】【12题详解】考查引用诗句或者句子的作用。解答时，找到句子所在的具体段落位置，联系上下文可填表。联系上文第②段最后一句“在我儿童时代的感悟中，杨柳是江南的报春树，又是春天的谢幕树。”可知这个句子引出下文，可知第③段开头第一句直接引用的诗句“不知细叶谁裁出”表示的意义为：杨柳是江南的报春树；根据第③“‘韶华不为少年留’，随着飘洒的柳絮，宣告暮春的到来。作为迎春和送春的杨柳，成了多少文人雅士感春伤怀，抒发颂春、伤春、怨春、恨春的情感意象，创造了无数散发人生哲理的经典诗句。”可知，“杨柳是送春使者”所指的诗句是：韶华不为少年留；根据第⑧段“外婆告诉我：‘柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天’。杨柳是大自然的晴雨表，不仅具有美感，也有实用功能。”可知，引用表达的意义为：杨柳是大自然的晴雨表；根据第⑨段“‘有心栽花花不发，无心插柳柳成荫’。具有强大生命力的杨柳，柔中带刚、富有灵气的性格，是我最为欣赏和崇拜的。”可知“具有强大生命力”所指的诗句是：无心插柳柳成荫。13题详解】考查句子赏析。答题模式是：表现手法+作用+内容(对象+特征)+情感。第⑦段中的画横线的句子运用了对比的手法，分号前“它常怀泥土之想，亲吻大地，感恩大地的亲情和坚定”先写杨柳的特点，分号后“别的树木，钻出泥土后，眼梢望着天花板，趾高气扬，不可一世”写别的树木趾高气扬，不可一世的特点，前后对比鲜明，突出杨柳“感恩大地的亲情和坚定”的美德，表达对杨柳的赞美之情和对别的树木的鄙视否定之情。【14题详解】考查对内容的理解概括。通读全文，杨柳的美可以概括为7个方面：①从第②段童年生活的回忆“春天，每每放学回家时，我便跑到清澈的小河边，爬上杨柳树，掰下那些光溜溜的柳枝条……夹扁成型为柳笛……”“夏天时分，我会制作用柳丝条编织的凉帽送给小朋友，还给每人手里配上一个用柳枝做的弹弓箭。……相互追逐嬉闹，玩得昏天黑地”可知杨柳具有玩乐之美，柳枝让我做成柳笛、凉帽、弓箭等，让孩子们表演童真的乐曲，玩得昏天黑地。②从第③段“‘不知细叶谁裁出’，那柳叶剪出了江南春色；‘韶华不为少年留’，随着飘洒的柳絮，宣告暮春的到来。作为迎春和送春的杨柳，成了多少文人雅士感春伤怀，抒发颂春、伤春、怨春、恨春的情感意象，创造了无数散发人生哲理的经典诗句。”可知杨柳具有情感之美，寄托多少文人雅士感春伤怀，抒发颂春、伤春、怨春、恨春等情感；从第④段“古人借杨柳挥洒思念之情，将弯腰着地的青青柳枝，化为淡白的杨花漫天飞舞，让人魂牵梦绕。”可知古人借杨柳挥洒思念之情。③从第⑥段“杨柳依依，在江南富有别样的意象，它具有柔韧之美。那倒挂的枝条，呈现出谦卑的姿态，无声无息地在风中飘荡，同时，也会撩拨起少男少女的童心和情思。”可知杨柳具有柔韧之美，那倒挂的枝条，呈现出谦卑的姿态；也会撩拨起少男少女的童心和情思。④从第⑦段“我喜欢杨柳一贯低垂的姿态，一颗与绿色同行的羞涩初心始终不变。它常怀泥土之想，亲吻大地，感恩大地的亲情和坚定；不像别的树木，钻出泥土后，眼梢望着天花板，趾高气扬，不可一世。”可知杨柳具有姿态之美，一贯低垂的姿态，羞涩初心始终不变；常怀泥土之想，亲吻大地，感恩大地亲情。⑤从第⑤段外婆用柳芽烹饪出佳肴“在清明节前，她会采集柳树的枝芽，焯水后凉拌豆腐，一清二白，色味十分诱人。还有柳芽炒鸡蛋，青黄相间，让我食欲大振。那柳芽裹面粉浆的油炸，更是别具风采。”可知杨柳具有食用之美，柳芽伴豆腐，一清二白，色味十分诱人；柳芽炒蛋青黄相间，让我食欲大振；那柳芽裹面粉浆的油炸，更是别具风采。⑥从第⑧段“外婆告诉我：‘柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天’。杨柳是大自然的晴雨表，不仅具有美感，也有实用功能。”可知杨柳具有实用之美，是大自然的晴雨表。⑦从第⑨段“‘有心栽花花不发，无心插柳柳成荫’。具有强大生命力的杨柳，柔中带刚、富有灵气的性格，是我最为欣赏和崇拜的。”可知杨柳具有生命之美，它具有强大生命力，柔中带刚、富有灵气。【15题详解】考查阅读感受。开放性试题，结合杨柳的美，联系生活实际谈阅读感受即可。示例：读了本文，我最为欣赏和崇拜的是杨柳强大的生命力，它柔中带刚、富有灵气。俗话说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。不管是在肥沃的江南水乡，还是在贫瘠的戈壁沙滩，只要你剪下一小条柳枝，把它插在泥土里，浇上一点水它就能成活，并挺起躯干张开绿冠荫泽于民。它以顽强的生命力显现出生命的自然美。我们也要做一个生命力强大的人。生活中难免会有风风雨雨，各种困难挫折，但要像杨柳一样柔中带刚，克服困难努力生长，最终一定会活出精彩的人生。【16题详解】考查拓展理解能力。在我国古代文化中，“折柳”一词寓含“惜别”之意，折柳送别的传统文化源远流长。因“柳”与“留”谐音，离别赠柳可以表达挽留之意和依依惜别之情，所以在我国的古代，亲朋好友长期分离时，送行者常要折一支柳条赠给远行者。“折柳”一词也寓含“怀远”之意。人们在思念亲人、怀念故友时也会折柳寄情。唐代诗人张九龄写有诗歌《折杨柳》：“纤纤折杨柳，持此寄情人。一枝何足贵，怜是故园春。”说的是一位女子折下纤纤的杨柳枝，用来寄给远方的郎君，虽然一枝杨柳并不贵重，但它代表了家乡的春天和自己的相思之情。如今，在北京冬奥会的闭幕式表演上，《折柳寄情》的表演，向世人传递了中华传统文化的“惜别怀远”之情，同时，又传递出中国人不管在何种情境下“心怀希望”“面向未来”的乐观情怀。（三）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·学记》）【乙】善学者，师逸①而功倍，又从而庸②之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻③坚木，先其易者，后其节目④，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑤然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。（节选自《礼记·学记》）【注释】①逸：安闲，指费力小。②庸：功劳，意为感激。③攻：指加工处理木材。④节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。⑤从容：撞钟。17.解释下列句中加点词的含义。（1）不知其旨也（）（2）教然后知困（）（3）及其久也（）（4）此皆进学之道也（）18.下列各组句子中加点词的用法相同的一组是（）A.善学者可爱者甚蕃 B.是故学然后知不足若听茶声然C.师逸而功倍怒而飞 D.叩之以小者则小鸣以其境过清19.请将下面的句子翻译成现代汉语。（1）故曰：教学相长也。（2）不善学者，师勤而功半。20.【甲】文从“________”和“教”两方面有机结合来阐明“教学相长”这一道理；【乙】文所论述的“进学之道”是既要“善学”，又要“________”。（用文中的词语回答）【答案】17.①.味美②.困惑③.等到④.都18.A19.（l）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。（2）不善于学习的人，老师花费精力多却收效低。20.①.学②.善问【解析】【17题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“不知其旨也”的句意是：就不知道它味道甘美。旨：味美。（2）“教然后知困”的句意是：教导人以后才知道困惑不通。困：困惑。（3）“及其久也”的句意是：等到时间长了。及：等到。（4）“此皆进学之道也”的句意是：这些都是增进学问的方法。皆：全，都。【18题详解】考查文言词语的用法。A.者：都是助词，相当于“……的人（事、情况等）”；B.然：代词，这样/……的样子；C.而：连词，表转折/连词，表修饰；D.以：介词，用/连词，因为；故选A。【19题详解】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“故（所以）、教学相长（教与学是互相促进的）”几个词是重点词语。（2）句中的“善学者（善于学习的人）、勤（勤奋）、而（却）、功半（收获一半）”几个词是重点词语。【20题详解】本题考查对文章的理解和分析。结合“故日:教学相长也”，可知【甲】文从“学”和“教”两方面有机结合来阐明“教学相长”这一道理的;结合“不善答问者反此。此皆进学之道也”，可知【乙】文所论述的“进学之道”是既要“善学”，又要“善问”。据此可填写作答。【点睛】参考译文：【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？【乙】善于学习的人，老师费力小，而自己收到的效果却很大，这要归功于老师教导有方。不善于学习的人，老师费力大，而自己的收获却很小，学生会因此埋怨老师。善于提问的人，就像加工处理坚硬的木材，先从容易处理的地方下手，然后对树的枝干交接处和纹理不顺的地方下手，等到时间长了，问题就愉快地解决了。不善于提问的人与此相反。善于回答问题的老师，就像撞钟一样，轻轻敲击则钟声较小，重重敲击则钟声大响，等钟声响起之后，让它的声音响完。不善于回答问题的老师与此相反。这些都是增进学问的方法。（四）（4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。21.词的上阕通过哪些意象营造了一种凄清落寞的意境？22.这首词主要运用什么写作手法？表达作者怎样的思想感情？请简要分析。【答案】21.驿站、断桥、黄昏、风雨。22.运用托物言志（或借物喻人）的手法。作者借饱受摧残、香气不改、精神犹存的梅花，抒发自己虽历经艰辛，屡遭排斥，仍坚守节操、矢志不渝的情怀。【解析】【21题详解】本题考查对诗词内容理解。“驿外断桥边，寂寞开无主”意思是寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。驿外：指荒僻、冷清之地。“断桥”已失去沟通两岸的功能，唯有断烂木石，更是人迹罕至之处。描绘了梅花独自开放无人欣赏的遭遇；“已是黄昏独自愁，更著风和雨”意思是“暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残”，描绘了黄昏来临梅花又被风吹雨打的遭遇。驿站、断桥、黄昏、风雨着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，自然是人迹罕至，渲染了寂寞、苦闷、凄清的氛围。【22题详解】本题考查诗词表现手法的辨析以及作者情感的分析。这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作，运用了托物言志的手法。词人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。尽管陆游的爱国热情惨遭打击，但其爱国志向始终不渝，表达了诗人虽遭遇不幸(怀