小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能花样跳绳郭纯芬

武侯区中小学体育教育录像课评选课题类型：体育特色课课题名称：花样跳绳设计与执教：郭纯芬指导教师：李星执教班级：四川大学附属实验小学清水河分校2.1班花样跳绳单元教学计划四川大学附属实验小学清水河分校郭纯芬教材及学情分析教材分析：花样跳绳是一项既有体育性，又兼备娱乐性和表演性的运动，也是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，适合不同的年龄和性别。参加花样跳绳运动能调整心态，减轻工作压力，改善情绪，愉悦身心，有助于培养运动者良好的心理素质，消除疲惫，增进人际交往，减少疾病，增强自信。在集体跳绳运动中还能培养运动者团队协作、勇敢和坚忍不拔的心理素质。

学情分析：水平一的学生在体育教学过程中，易兴奋，模仿能力较强，尤其是对新技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣从模仿开始，并在愉快的体验中加深发展。如果一味地只练习一种跳法，会使学生感到厌烦，不愿意学，为了能使本课更符合学生的心理，因此在教学中灵活的安排多样的跳法练习，注重学生自主尝试和教师示范相结合，并提出小组合作、互评、展示及教师表扬和鼓励，让学生不断巩固教学效果。设计思路本单元以花样跳绳变换步伐跳为主教材，通过情景创设、游戏、教师示范和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦，在教学时，关注个体差异和不同需求，通过本次课学习，让不同水平的学生都能学到花样跳绳的动作技能，确保每位学生都受益。培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。单元教学目标在游戏情景中，激发学生参与花样跳绳的兴趣，体验跳绳带来的身心乐趣。2、通过学习，让90%以上的学生能掌握一级跳绳套路的动作方法，清楚每一个步伐的的名名称，发展腿部力量和弹跳、灵敏与协调等身体素质。3、在教学过程中循序渐进，不断引导学生去观察分析，合作学习，培养学生在运动参与中具有团队合作、坚持不懈、克服困难的意志品质，并提升学生的想象和自信表现力，让学生在愉快的活动中充分的展现自我，体验成功的乐趣。学习内容花样跳绳（摇绳并脚跳/开合弓步跳）课次教学内容教学目标重难点教师指导学生活动第一学时摇绳/并脚跳游戏：抓尾巴学生能知道步伐名称90%的学生能跟音乐2拍1动的节奏完成动作3、通过跳绳提高跳跃的能力和节奏感4、培养学生自主学习和勇于挑战的精神。重点：摇绳时的方向路线，并脚跳时手与脚的协调配合难点：动作协调连贯、节奏组织：四横排教法：教师讲解摇绳以及并脚跳的动作要领带领学生集体徒手练习摇绳路线组织加绳练习跟音乐练习分小组进行练习展示要求：开动脑筋，善于观察，互帮互学，注意安全。学生认真听讲动作技术要领学生集体练习/分组练习展示第二学时开合/弓步跳游戏：喊数抱团/石头剪刀布激发学生学习兴趣，调动学生主动参与体育活动的积极性。通过教学使90%以上的学生能掌握开合弓步跳的技术动作。让学生体验成功的乐趣、培养学生坚持不懈、勇往直前的坚强意志品质。在分组练习中，能和同伴互帮互助，积极主动进行展示发展学生的下肢力量，提高灵敏协调能力。重点：双脚之间的距离

难点：手与脚的协调配合组织：四横排站位/10小圈教法：游戏导入，“石头剪刀布”，提出石头剪刀布分别代表什么步伐，引出弓步开合跳。教师提出所看到的问题，作出正确的动作示范并带领全班徒手练习加绳练习音乐伴奏练习分小组练习融合上节课内容练习。展示要求：双脚左右前后的距离不能太开，舒适的跳绳姿势，注意安全积极思并回应问题认真观察正确示范并积极练习每一次难度叠加（徒手-加绳-音乐）不断的挑战自我。小组练习中自信大方，互帮互助第三学时1.（2拍1动）摇绳-并脚跳-开合跳-弓步跳连贯跳（4*8）每个动作一个八拍游戏：抓尾巴通过音乐让学生熟悉不同节奏下的四种跳，使90%的学生能够在音乐伴奏下完成2拍1动的连贯跳。培养互帮互助、坚持不懈的良好品质，体验运动带来的乐趣，培养克服困难的良好品质。发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力。重点:各动作之间的连贯难点：节奏，手脚的配合组织：四横排/10小圈教法：教师展示跟音乐四个动作连贯跳，讲清动作方法和要求。带领全班口令练习教师口令，学生集体练习，教师巡回指导音乐集体练习5.分小组练习6.展示要求：动作舒展，轻盈落地，注意安全学法：学生认真观察并跟老师一起练习注意听口令，跟上节奏。注意听音乐的节奏，心中默数拍子分组练习中互帮互助，大胆演示第四课时1.（1拍1动）摇绳-并脚跳-开合跳-弓步跳连贯跳（4*8）每个动作一个八拍2游戏：跑跳接力赛1、通过音乐让学生熟悉不同节奏下的四种跳，使90%的学生能够在音乐伴奏下完成1拍1动的连贯跳。2、培养互帮互助、坚持不懈的良好品质，体验运动带来的乐趣，培养克服困难的良好品质。3、发展学生的灵敏、协调等身体素质和有节奏的跳跃能力重点:各动作之间的连贯难点：节奏，手脚的配合组织：四横排/10小圈教法：教师展示跟音乐四个动作连贯跳，讲清动作方法和要求。带领全班口令练习教师口令，学生集体练习，教师巡回指导音乐集体练习5.分小组练习6.展示要求：动作舒展，轻盈落地，注意安全学法：1、学生认真观察并跟老师一起练习2、注意听口令，跟上节奏。3、注意听音乐的节奏，心中默数拍子4、分组练习中互帮互助，大胆演示第五课时小组展示拍照录像游戏：花式跳绳接力赛1、90%以上的孩子能够完成跟音乐跳，通过展示，让学生大胆展示，坚持不气馁。重点:各动作之间的连贯难点：节奏，手脚的配合1、组织学生集体跟音乐练习2-3次2、分小组展示组织游戏1.大胆自信，坚持不气馁一．指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，以跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想。通过教师和优生的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。在教学时，关注个体差异和不同需求，通过本次课学习，让不同水平的学生都能学到花样跳绳的动作技能，确保每位学生都受益。培养学生对体育的兴趣，从而养成终身锻炼习惯。3.教材分析跳绳是体育健康教材中必修内容，但单纯的并脚跳学会后较为枯燥，本教学在结合并脚跳的基础上透过游戏的方式加入其它的花式步伐，提高孩子对跳绳的热情并提高孩子手脚的协调灵敏力量等素质。也发展学生的团队协作，坚持不懈、大胆自信的精神和品质。2.学情分析本次授课对象是二年级的学生，他们模仿能力强，好动活泼、喜欢表现，但注意力时间不长，自控力稍弱，结合学生的心理和生理的特点，在教学中结合游戏情景以及生动语言的引导，激发学生对学习的兴趣，使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习。课时计划授课年级：二年级人数：40人

授课教师：郭纯芬教学内容花式跳绳（开合跳/弓步跳）2.游戏：喊数抱团/石头剪刀布课时2目标1、激发学生学习兴趣，调动学生主动参与体育活动的积极性。2、通过教学使90%以上的学生能掌握开合弓步跳的技术动作。3、让学生体验成功的乐趣、培养学生坚持不懈、勇往直前的坚强意志品质。4、在分组练习中，能和同伴互帮互助，积极主动进行展示5、发展学生的下肢力量，提高灵敏协调能力。教学重点两脚前后及左右间的距离教学难点手脚的协调配合以及节奏课的部分教学内容教师活动学生活动时间强度准备部分基本部分一、课堂常规：1、集合整队2、师生问好3、宣布本节课的教学内容与要求跑步热身/喊数抱团三．绳操教师学生共同完成自编绳操。一．复习摇绳/并脚跳/停绳(徒手口令4*8,加绳4*8，音乐4*8）游戏导入脚上的“石头剪刀布”，老师喊名称，学生做对应动作。三．师生互动环节四．教师讲解开合弓步跳的要领（不能跳太开太大）1.教师组织集体徒手练习（徒手摇绳）2.加绳集体练习3.跟音乐练习5.融合上节所学摇绳/并脚分小组进行四个动作的连贯练习（10组，到达老师指定位置，围圈进行，练习最佳小组将获得展示机会，并获得荣誉之章）6.学生练习，教师各组巡视指导。7.展演要求：声音洪亮、精神饱满、语言清晰。组织：全班成四横排集合在音乐伴奏下围绕白线跑圈2-4圈，后在跑的过程中加上喊数抱团游戏2-3次，结束后回到标志同位置四横排站立。教法⑴教师领做热身操，学生跟跳。⑵活跃课堂气氛⑶提示学生动作1.教师带领全班集体复习师问：今天我们学习的新内容就包含在我们的小游戏中，石头代表？剪刀？布？是的，分别代表并脚弓步开合跳。教师讲解示范，注意重难点组织学生练习，口令清晰自然有力巡视指导纠错注意观察要求：快、静、齐××××××××××××××××××××××××◎要求：听从指挥，积极参与。××××××××××××××××××××××××◎学法⑴紧跟口令/音乐节奏⑵双脚弹动用力，动作大方大胆表现自己××××××××××××××××××××××××◎队形××××××××××××××××◎要求：在规定时间内迅速百出图形并且练习积极主动要求：注意听老师所讲要领重点练习认真，不开小差动作协调，注意节奏9108761◎52348分钟27分钟中高结束部分1.原地放松操2.集合小结5.宣布下课组织：散点在整个篮球场上1、组织队形2、讲解并参与游戏。教法：教师在口哨带领大家一起做要求：动作舒展，放松全身5分钟低场地器材足球场一片小音箱一个标志盘10个课后总结本课目标基本达成所设定目标，内容衔接较自然，通过音乐、游戏的导入让课堂更丰满，以及教师的语言引导切入自然，学生自主学习的积极性高，课堂氛围轻松但也富有挑战。不足：1.应提前预设到整堂课运动量的大小，提前让学生脱衣服准备上课2.组织调动上语言还是不够精3、示范面不够指导教师点评：郭纯芬老师执教的体育特色课《花式跳绳》内容，属于选修教材，很好的体现了“健康第一”的指导思想和以学生发展为主体的教育理念，学生的主体地位得到了充分体现、教材内容符合学生的认知水平和已有的生活经验，同时关注了学生的学习积极性和心理感受，在情感态度价值观上面体现了团队合作精神。这节课在准备部分采用了游戏喊数抱团的激趣方式导入，在基本部分采用了组、复、新、巩、布的方式完成教学内容（即组织教学、复习摇绳/并脚跳/停绳、新授开合跳/弓步跳、巩固所学知识、布置家庭作业），学习花式跳绳的正确的动作方法，发展学生基本活动能力，提高学生自主合作意识。整节课都是在轻松愉快的氛围中，学生在“学中玩”“玩中练”“练中悟”，95%以上的学生都能掌握开合跳/弓步跳的动作方法，教学目标达成度高，学生参与学习积极性高，教学内容重点突出，教学方法合理有效，教学过程清晰明了，教学组织有序规范。本节课最大特点，在音乐的选择上面，符合二年级学生的身心特点，在教材的选择与教法的运用上，较好的体现了领域和水平一的目标要求，关注了小学二年级学生的心理、生理特点和成功的情感体验。特别是分组练习挑战活动时，学生能够根据郭老师提供的的散点方式的队形，自主练习、跳绳展示等练习，激发了学生浓厚的学习兴趣和热情，也培养了学生动手、动脑及实践操作的能力。在练习前与练习中，郭老师提出的问题“如何领悟开合弓步跳的基本要领及注意事项?”，让学生带着问题边思考边实践，使学生在快乐的跳跃活动中学会思考、学会学习、自主解决问题。整节课郭教师口令清晰、亲和力强，面向全体学生方法得当，个体指导效果也比较好，课堂常规训练有素，课中主动参与学生练习中，既增进了师生间的情感，又营造了师生互动、生生互动学习的良好氛围。希望在今后，更加关注体育小干部的培养，发挥分组教学时，体育小骨干的协助管理和带头示范的作用。比如，在分组练习时，由体育小骨干负责本小组的器材的有序拿放，组织本小组学生进行练习图形的有序摆放，在练习过程中，主动整理本小组的器材摆放距离是否合理、图形是否破坏及时复原等。在课堂评价的组织形式上可以进一步探讨，比如在课上，除了老师的整体评价以外，还安排一定的时间请学生给自己或小组内进行学习评价，给每个学生营造参与评价的机会，让学生在自主、自学、自评的学习过程中逐步建立自信，让教育教学效益更高。五