物理第三章物态变化学问点总结

物理第三章物态变化学问点总结物态变化：在物理学中，我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。它们两两之间可以相互转化，所以物态变化有6种：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华。下面是我整理的物理第三章物态变化学问点总结，仅供参考盼望能够关心到大家。

物理第三章物态变化学问点总结

1、温度：物体的冷热程度叫温度

2、摄氏温度(符号：t单位：摄氏度)

瑞典的摄尔修斯规定：①把纯洁的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份,每一等份就是一℃

3、温度计

原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

使用：使用温度计以前,要留意观看量程和认清分度值

使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：

①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时,不要从液体中取出温度计,视线要与液面上表面相平,

4、体温计,试验温度计,寒暑表的主要区分构造量程分度值用法

体温计玻璃泡上方有缩口35—42℃0.1℃离开人体读数,用前需甩

试验温度计无—20—100℃1℃不能离开被测物读数,也不能甩

寒暑表无—30—50℃1℃同上

5、熔化和凝固

物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热

物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热

6、熔点和凝固点

固体分晶体和非晶体两类

熔点：晶体都有肯定的熔化温度,叫熔点;非晶体没有熔点

凝固点：晶体者有肯定的凝固温度,叫凝固点;非晶体没有凝固点

同一种物质的凝固点跟它的熔点相同

晶体熔化的条件：①达到熔点温度②连续从外界吸热

液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度②连续向外界放热

【记忆】常见的一些晶体与非晶体

7、汽化与液化

物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热.

物质从气态变为液态叫液化,液化有两种不同的方式：降低温度和压缩体积,这两种方式都要放热.

8、蒸发觉象

定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象

影响蒸发快慢的因素：液体温度凹凸,液体表面积大小,液体表面空气流淌的快慢

9、沸腾现象

定义：沸腾是在肯定温度下,发生在液体内部和表面同时进行的猛烈的汽化现象

液体沸腾的条件：①温度达到沸点②连续汲取热量

10、升化和凝化

物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华

日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)

升华吸热,凝华放热

初二物理学习方法有哪些

重视学问的系统性

要重视学问结构，要系统地把握好学问结构，不能孤零零的背些定义在脑子里，要有一个对物理课本的系统概念，这样才能把零散的学问系统起来。大到整个物理的学问结构。到力学的学问结构，甚至详细到章，如静力学的学问结构等等。这种弹性扩展思索方式，会把整个物理学问串通在一起，让人思索起来更简单。只有把握住了系统的结构，才作对综合的压轴题做到得心应手，迎难而解。

重视物理过程和作图

要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必定存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地把握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

要擅长观看和思索

物理是一门试验学科，擅长观看和思索是物理学习的重要方法之一，同学们要学会有目的的观看，就是在做试验之前，听清晰老师讲的为什么要做这个试验，采纳什么仪器，仪器如何放置，试验怎么做，观看什么现象。还要仔细思索试验结论、过程中有哪些不完善之处，怎么解决或改进，试验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此以往，对物理学问的理解和运用力量就会大大提高。

导体和绝缘体学问点

1、导体：定义：简单导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电缘由：导体中有大量的可自由移动的电荷

2、绝缘体：定义：不简单导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、