中班水果拼盘活动教案9篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班水果拼盘活动教案9篇中班水果拼盘活动教案9篇

中班水果拼盘活动教案篇1

活动来源：

世界上有一种情感，它与生俱来，没有条件，绵绵不绝，它就是母爱！母亲，是世界上最宏伟的人。在五月，阳光璀璨，暖风拂面，那是由于在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。在这温馨的日子里，为了让孩子们学会去感恩我们的妈妈对我们的培育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步激发幼儿对母亲的浓浓爱意，增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，我园将开展“母亲节”感恩系列活动。

活动目标：

1、幼儿知道五月的其次个星期日是母亲节。

2、了解妈妈的劳累，培养幼儿对妈妈的感恩之情。

3、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动打定：

1、晨间谈话活动围绕感恩母亲的话题：妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿陈述爱妈妈的一些小故事，也可观看一些教导X《妈妈再爱我一次》《母女情深》等

3、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等。

4、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

5、事先在家与妈妈说说怎样的饮食习惯会让自己更健康，并与爸爸一起查阅各种资料，激励孩子和爸爸在母亲节这一天一起动手制作送给妈妈的健康一餐。

活动内容：

低幼、X组：

1、学习感恩母亲的歌，例如：《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》等，增进爱妈妈的情感。

2、学说对母亲感恩的话语，回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

中幼、高幼组：

1、利用晨间谈话时间围绕感恩话题举行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话

2、利用各种材料，给妈妈做一份礼物，如项链、花等。

3、结合美食节活动，组织幼儿画一张“绿色健康饮食食谱”作为送给全体妈妈们的母亲节礼物。

4、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简朴的心愿卡送给妈妈（中幼组）

5、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱（高幼组）

中班水果拼盘活动教案篇2

活动目标

1.理解环境与生物生存的关系，产生养护动物的意识。

2.知道导致动物濒危的理由，并能根据理由斟酌相应的养护措施。

3.了解黑颈鹤、北极熊、中华鲟、非洲象等濒危动物的生存现状。

活动打定

1.阅历打定：

对濒危动物有确定的了解，提前收集相关信息。

2.材料打定：

教师用材料：课件“濒危动物”

幼儿用材料：亿童《多元进展课程·幼儿用书（健康·社会·科学）》第7册第27页；自备濒危动物的图片、水彩笔、固体胶棒、卡纸。

活动过程

一、活动导入

教师提问，引导幼儿回想已有阅历，引出活动主题。

教师：你最热爱哪种动物?说一说，大自然中有哪些动物正在变少?导致它们变少的理由是什么?

二、探究活动

1.了解渡渡鸟、袋狼、斑驴等动物的根本处境。

请幼儿查看《健康·社会·科学》第7册第27页的图片，引导幼儿了解渡渡鸟、袋狼、斑驴等动物的根本特征。

教师：图片中有哪些濒危动物?它们有什么特征，生活在哪儿?你见过它们吗?为什么它们越来越少?

2.了解导致动物濒危的理由及相应的养护措施。

教师播放课件“来探索”，引导幼儿了解导致动物濒危的理由。

教师：导致动物濒危的理由有哪些?为养护濒危动物，我们可以做些什么?

小结：人为破坏自然环境、过度捕捞和猎杀、温室气体的过度排放等因素都会导致动物濒危。要养护它们，就务必裁减捕捞和猎杀，为它们的生存创造良好的条件，养护它们赖以生存的家园。

请幼儿完成第27页的活动后，教师播放课件“玩嬉戏”，扶助幼儿了解养护动物的措施。

三、拓展活动

请幼儿自由交流并介绍收集到的濒危动物的信息。

教师：大自然中还有哪些濒危动物?导致它们濒危的理由是什么?我们可以为濒危动物做些什么?

教师可以从濒危动物的特征、生活的环境及濒危的理由等方面举行介绍，引导幼儿说一说养护环境对动物的重要意义。

四、终止活动

1.请幼儿利用收集到的濒危动物图片、水彩笔、固体胶棒和卡纸，分组制作养护动物的宣传册。

2.请幼儿分组共享交流，介绍宣传册的主要内容，教师小结。

活动建议

1.活动前，教师请幼儿与家长一起收集动物信息。

2.制作养护动物宣传册时，教师可以采用多样化的形式，如可用卡纸等材料举行拼贴。假设时间有限，这片面内容也可以放在其次次活动举行。

3.教师可以引导幼儿将收集的图片按照濒危理由举行归类，并根据理由说一说理应采取的的养护措施。也可以在班级布置一个“濒危动物养护展”，引导幼儿持续补充相关内容。

中班水果拼盘活动教案篇3

活动内容：

庆七一主题活动

活动目标：

1、让幼儿了解七月一日是中国共产党的生日，培养幼儿喜欢中国共产党的情感。

2、让幼儿了解中国共产党成立的时间，知道没有共产党就没有新中国。

3、磨练幼儿的动手绘画才能。

活动打定：

《没有共产党就没有新中国》磁带，自制党旗和国旗各一面，红色黄色油光纸，白纸若干。

活动过程：

1、赏识歌曲：《没有共产党就没有新中国》(两遍)

2、提问，引出主题。小挚友知道中国共产党是什么时间成立的吗?(1921年7月1日中国共产党正式成立，今年是党成立100周年，每年的7月1日就是党的生日，人们通过各种方式来庆祝党的生日。)小挚友知道为什么没有共产党就没有新中国吗?(由于有了中国共产党的领导，才有了我们今天的幸福生活。)

3、出示党旗，请幼儿查看，并回复问题

(1)党旗什么颜色?(红色)

(2)党旗上面有什么?是什么颜色?(镰刀和铁锤，是黄色)

教师讲解：党旗是红色的，镰刀代表农人，铁锤代表工人，是黄色的，象征中国共产党领导的工人和农人。

4、出示国旗——五星红旗，和党旗对比一致之处和不同之处：一致之处都是红色的，不同之处——国旗是五颗星星，而党旗是镰刀和铁锤。

5、为了庆祝党的生日，全国上上下下的党员群众都在举行各种庆祝活动(如：歌咏比赛，舞蹈晚会，绘画比赛等)，那我们也来做一做党旗或画一画党旗来庆祝党的生日好不好。好，请幼儿自主选材做或画。

6、举行"庆七一美工绘画作品展"，和幼儿一起张贴作品。(终止)

中班水果拼盘活动教案篇4

活动目标：

1.使幼儿了解五一假期中应留神的安好和卫生，巩固幼儿的自我养护意识。

2.通过议论，激发幼儿过劳动节的情感，教导幼儿喜欢劳动。

3.感受到节日的喜悦。

4.简朴了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动打定：安好教导挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的学识阅历，激发幼儿过节的兴趣。

1.教师："小挚友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2.教师陈述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿议论怎样安好、高兴的过好这三天的假期。

1.教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不成以做的呢?引导幼儿说出有关安好学识的内容。

3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗?为什么不能这样做呢?

三、教师总结假期里要留神的安好事项。

（一）安好教导

1.不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2.留神交通安好，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随意与目生人说话，不要目生人的东西。

3.自身在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5.不能在危害地带玩耍，不做危害嬉戏；

6.熟谙三个特殊电话号码的用法。

（二）卫生保健

1.教导孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延迟：请家长在假期中合理安置幼儿的一日活动，有条件的可率领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。

中班水果拼盘活动教案篇5

活动名称：

向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

活动目标：

1、幼儿在家长的扶助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的庆祝。

2、幼儿在父母的扶助下学会关注四周的的人和事。

3、通过议论，激发过节日的情感，知道要高兴、合理地过节。

4、了解节日中应留神的安好和卫生，巩固自我养护的意识。

活动过程：

1、幼儿在老师的扶助下在幼儿园制作好慰问礼物和情意卡。

2、节日父母带孩子外出的时候，扶助孩子察觉在节日里正在工作的人。

3、幼儿将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请采纳礼物的人填好情意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以扶助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送--这个环节是对孩子的一个挑战）

4、节日过后，孩子将情意卡带到幼儿园。大家彼此交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母扶助完成。

教学反思：

活动来源于中班的主题活动《四周的人》，教导活动从孩子最亲近的父母长辈开头关切四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并崇敬他们的劳动，体验社会成员之间的相互关切和友好交往，容许向他们学习。

中班水果拼盘活动教案篇6

教案主题：我热爱的树

一、学习目标：1、通过对园内各种树木的查看、探索、察觉和了解，使幼儿产生养护树的欲望，说出为何热爱它。2、学会主动关切照管小树或大树。

二、学习打定：1、活动前对园内树木举行查看，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。2、彩笔、图画纸、铅笔。3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。4、小桶。

三、学习过程：1、在查看了解园内不同树种的处境下，开展自由议论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问：用幼儿已有的阅历描述不同树的形状特征，你热爱什么树，它是什么样子?

2、通过老师的提问和议论再次带幼儿去室外查看，引导幼儿留心查看，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、外形、颜色等。议论提问：你热爱哪些树?为什么热爱?你如何对待它?

3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己热爱的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、查看记录：用不同方式记录所查看到的树种（根据树叶的不同外形、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己热爱的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

7、总结共享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。

中班水果拼盘活动教案篇7

一、目的：

1、让学生了解中国共产党成长的历程、战斗的历程，着力宣传中国共产党在中国革命和创办中的历史功绩，让学生真正领悟到没有共产党就没有新中国、就没有中华民族的昌盛富强的真理。

2.为弘扬民族精神，引导学生树立远大梦想信念，加强学生的中华民族优良传统教导和革命传统教导。

二、打定：资料，图片

三、形式：诗朗诵

问答

合唱

四、过程主持人（2位主持人齐说）：下面我宣布八年级“喜欢祖国，传承红色基因”主题班会正式开头。

（一）追忆革命英雄

女：当娇艳的五星红旗迎着朝阳冉冉从东方升起时。

男：当我们背上书包走出家门开头幸福的一天生活时。女：同学们你们可否想过是谁带给我们这样幸福的生活?

齐：是我们最爱戴的中国！

男：爱戴的同学们，祖国是培育我们的母亲，我们都喜欢自己的母亲，可你们知道吗?在过去的一百多年里，我们的祖国母亲体验了怎样的风雨打击，又是谁率领中国人民走出了这段黑暗的岁月吗?

女：从中国共产党建立到今天，它碰见了多数的风风雨雨，多数党的英雄先烈们用他们的鲜血换来了我们的幸福：

例1：刘胡兰例2：董存瑞

（二）诗朗诵

（三）议论：

小组议论：如何传承革命精神，用行动报效祖国。

（四）齐唱

女：历史不会终结，社会在不断向高层次进展。而今，我们作为一名新时代的中学生，我们理应关切家庭、关切集体、关切学校、关切社会、关切祖国的一切进展。

男：对，今天我们是祖国的花朵，明天我们是祖国的栋梁！女：下面让我们一起用歌声唱出我们的心声！

齐唱：《少年，少年祖国的春天》

男：下面请班主任对这次班会做总结

（五）班主任总结

班主任：同学们，梁启超说过少年强，那么国强。少年富那么国富。中国明天的命运就掌管在你们手里。当然真正的爱国不是一堂主题班会所能完全表达的，真正爱国更理应表达在平日的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。梦想你们从今以后继承先辈们的荣誉传统继往开来，将来把我们的祖国创办得更加美观肥沃！！

女：感谢班主任的寄语！

男：今天的追忆红色经典传承红色基因的主题班会到此终止。

中班水果拼盘活动教案篇8

活动目标：

1、熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、自信地在同伴面前大胆陈述和表现，体验共享、合作的喜悦。

活动打定：

1、有关月亮的图片、动画、故事传闻。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3、幼儿与老师一起打定：月饼、水果、贺卡等。

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图：月球讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也梦想生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有好多美观的传闻和故事，请小挚友讲一讲。赏识《嫦娥奔月》的故事，看看讲讲《月亮灯笼》。

3、人们怎样过中秋。

（1）请小挚友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

（2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

4、吃月饼，共同共享喜悦。

（1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小挚友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

（2）教师简朴小结，月饼的分类

（3）幼儿赏识童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的喜悦。

中班水果拼盘活动教案篇9

活动目标：

1.知道五月一日是国际劳动节，是全体劳动人民的节日。

2.了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又喜悦的事。

3.激发爱劳动的愿望。

活动打定：

布置幼儿去邻近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张，工人、农人、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

一、介绍“五·一”国际劳动节。

1.教师请幼儿