四年级下册数学教案41认识三角形︳西师大版_第1页
四年级下册数学教案41认识三角形︳西师大版_第2页
四年级下册数学教案41认识三角形︳西师大版_第3页
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文档简介

认识三角形教课内容：西师版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第35页例1、例2。教课目的：1.知道三角形的特点，理解三角形的定义、底和高的定义。2.经过察看、操作，加强着手能力，感觉数学与生活的联系。教课要点：理解三角形的定义、和高底的定义。教课难点：认识锐角三角形中的每一条底与对应的高。教课准备：三角尺、课件教课过程：一、揭露课题，拟订学习目标1.生活引入，揭露课题教师出示生活物件照片，指引学生找出认识的平面图形。师：我们在一年级时已经初步认识了三角形，今日我们再来进一步地认识三角形。（板书：认识三角形）2.认识学情，拟订学习目标师：你想从这节课中学到什么？教师依据学生回答归纳学习目标。师：那就让我们带着这些问题一同开始今日的学习吧！二、操作察看，理解观点1.抽象观点1）独立试试：画一个三角形。2）在辨析中得出观点教师选择学生作品展现，并指引学生进行评论，同时给出几个画错的三角形作品：，鼓舞学生发布自己建议。学生不难得出：这两个图形都不是三角形。第一个图形有一条边是曲折的，第二个图形不是关闭的，第三个图形的边没有首尾相接。教师指引学生重复，重申构成三角形重要的两个因素，小结并板书：三条线段、围成。教师再鼓舞学生试试用一句话说一说三角形的定义，并板书：由三条线段围成的图形叫三角形。（3）即时练习（教材第36页第1题）学生判断后，教师指名一世报告。2.发现三角形的特点教师先示范画一个三角形，并指引学生察看找寻，这些三角形的共同特点。学生不难得出三角形有三个角、三条边、三个极点，教师依据回答挨次在图中标明，并小结这就是三角形的特点。三、认识三角形的高1.自学定义教师出示自学要求自学要求：先自学教材第35页例2，再达成导学单第2题，达成后小组沟通自学收获，做好报告的准备。提示：要点知识用笔勾划，碰到困难，可向同学或老师求援。2.学生自学相应内容，并小组沟通自学收获。3.教师指名一个小组报告恩案教师注意指引和小结：第一题旨在明确高的观点，高和底的关系，第二题旨在理解高的实质，底的定义，进一步探究锐角三角形中的其余的高。4.议一议：一个三角形有几条高？四、讲堂小结师：同学们，今日我们再次走近三角形，你对三角形有了哪些进一步的认识？五、练习提高★1.判断：（1）三角形有三条边、三个角、三个极点。（）（2）由三条线段构成的图形叫做三角形。（）（3）三角形只有一条高。（）★★2.画一画：画出下边三角形指定底边上的高。底底★★★

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