五年级教学工作计划3篇

学海无涯五班级教学工作计划锦集3篇

五班级教学工作计划篇1一、指导思想

本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，专心学习新课改的精神，以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培育学生能力，提高教学效率。

二、学生情况分析

学生经过了两年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习乐观性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的乐观协作，学习英语的能力已经出现两极分化现象。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应该面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

三、教材分析

本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

本套教材体现了交际教学思想，留意学生语言应用能力的培育；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计十分留意培育学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视灵活扩展，在一定程度上，本套教材试图转变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出一定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满足学生个性进展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺利过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。五班级儿童的特征就是喜欢竞赛、好表现自己，因此，用游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。

本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

四、学期教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。

3、能听、做6个“TPR”活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化知识。

五、教学措施

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、专心备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、融会话教学与情景表演之中。

3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学。

4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

5、继续加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。

6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把C部分的教学内容滲透到AB的教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。

7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的乐观性。

8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

六、教学进度

内容课时周次

行为习惯教育1课时第一周

Unit16课时第一、第二周

Unit26课时第三、第四面

Unit36课时第五、第六周

Recycle13课时第七周

Unit46课时第八、第九周

机动复习、期中检测3课时第十周

Unit56课时第十一、第十二周

Unit66课时第十三、第十四面

Recycle23课时第十五周

机动复习6课时第十六、第十七周

机动复习、期末检测3课时第十八周

五班级教学工作计划篇2新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开头了紧张而又劳碌的校园生活。由于，在这个学期里，时间紧，任务重，有阳光体育运动的持续开展，有学生田径赛，有学生体操竞赛，有学生体质健康测试、抽测等，为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下：

一、指导思想：

《课程标准》强调以学生的进展为中心，始终把学生主动、全面的进展放在中心地位。小学体育教学工作要以培育学生乐观参加体育熬炼的爱好为切入点，老师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在老师方案设计和实施过程中，要留意学生学法的讨论与探究，而且要讨论教法与学法的变化，通过主题式教学法、情景式教学法、复式教学法等，充分发挥游戏的功能作用，把握体育运动技能，进展身体素养、增进身体健康。培育学生终身体育熬炼的意识与行为。

作为体育老师，一要明确教学理念，端正教学思想，钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的进展，丰富学生熬炼项目，引导学生乐观参加，开展好“2+1”活动，形成生机勃勃的校园体育氛围，让阳光体育普照“丰禾中心小学”。

二、主要目标：

1、培育学生乐观参加体育活动的态度和行为，乐于学习和展现简洁的运动动作。说出所做简洁动作术语。

2、体验参加不同项目运动的'心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲惫，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小球项目活动中体验兴奋等。

3、学会通过体育熬炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培育良好的合作精神和体育道德。

三：教学措施

体育教学是体育工作的中心环节，是学生把握技术、培育爱好的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育老师的重要任务。

1、深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标，结合六环三步的教学模式编写教案。

2、课堂上，以启发、激励、激趣的教学方式，吸引学生参加教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育熬炼。加强与重视对学生能力的培育。

3、根据教学任务，提前打算和布置好场地、器材，不上无打算的课，观察学生的情绪变化，多与学生沟通，准时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，准时给与批判指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育老师。

4、关注“体差生”，加强特长生的培育,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到老师保管，每个月要回报一次练习情况。

5、培育学生参加体育熬炼的爱好，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，协作学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到平安教育警钟长鸣。

6、专心完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成果的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成果、不足，以及影响因素，以便在今日的公正中扬长避短，继往开来。

7、专心参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在讨论教学内容、教学方法、设计教学方案、进行教学评价时，转换角色进行思考，想一想学生主体对这些设计、方法、内容是否可以接受，能否激起主体的探究意思和学习爱好。让教研活动有时效性。

8、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，它可以对学生在体育课上得到的知识进行巩固，也可以拓展学生的能力，学习他们喜爱的体育项目，同时培育了我校的体育人才，基于这些对本学期的课外活动制定了详细的计划、措施，以保证课外活动顺利开展，探究科学有效的训练方法和理论，提高运动竞赛水平，争取最好的成果，让我校成为一颗最灿烂的明珠。

五班级教学工作计划篇3一、教材分析

五班级上册《品德与社会》与三、四班级教材结构体系基本全都，都是以儿童的生活为基础，根据儿童个人、儿童的家庭生活、学校生活、家乡（社区）生活，以及儿童与祖国、儿童与世界生活等生活领域的不断扩大为主线，设计教材的体系结构。

全书共有五个单元，分别是《让心灵比天空更博大》《我们都有发言权》《乡村新发现》《一方水土养一方人》《我们是炎黄子孙》共有21个活动主题（二级标题），34个活动内容（三级标题）。

二、学情分析：

五班级学生大多数比较沉静，虽然都比较聪慧，且没有多少后进生，对一些知识把握的也比较好，但是过于安静，安静到几乎懒散的程度——提出问题思考时，没几个举手的；让他们自由读书学习时只是悄悄地看，既不出声也不举手，课堂气氛过于沉闷，老师无法知道他们学习的结果如何。经过极力鼓动能够举手回答问题的不超过四人。也许这是班风问题，他们只有在布置部分写的任务时才愿意完成，自我表现意识过于淡薄。在以后的教学过程中，激发学生的学习爱好，激活课堂气氛，是我努力的目标。

三、教学目标：

1、专心发现每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短；知道敬重他人，学会理解宽容和帮助他人。

2、知道“人人享有发言权”，具有主人翁的精神，乐观参加班级、学校、社会的管理和活动，做个优秀的小公民。

3、了解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关心农夫的生活。

4、领会祖国的美妙山河，了解民风民俗，热爱祖国。

5、了解中国的祖先，了解历史，建立历史名人档案。

四、教学重难点

1、重视学生的差异，为不同层次的学生创设不同的活动形式和表达机会，激励学生参加，使不同层次的学生都有成功的表达实践，获得成功的愉悦。

2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提醒。

3、尝试通过“角色转换”使潜能生产生向上的愿望，以获得“角色期望”的效果。

4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以准时的激励；

5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回自信，逐渐进步。

五、教学措施

1．精心设计和组教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率；

2．让学生做好课前预习，利用媒体收集信息

3．准时检查学生在家的自学情况。

4、在与学生共同开展的学习活动中，充分敬重学生的人格，创设学生学习的爱好，引导学生主动去关注生活，发现、探究并尝试自己解决生活中的问题。在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要敬重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放的、进展的、激励的评价，帮助他们感受成长的愉悦。

5、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德和习惯，保护儿童的奇怪   心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

6、低姿态，与学生公平对话，倾听他们的需要，敬重学生的体验和推断，不用既定的结论代替学生的思考。和学生交伴侣，勇于承认自己的缺失。

7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断汲取时代的信息，与时俱进，在教学活动中不断探究和创新。

8、制造性地使用教材，根据自身的特点、详细情况和学生的实际，对教科书内容和挨次进行调整，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。

9、留意学生和社会的联