小班艺术美术手点画梅花教案反思

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1、小班艺术美术手点画梅花教案反思

【活动目标】

1.学习用手教导的方法画出梅花，体验点画的欢乐。(重点)

2.初步尝试吹画练习，吹画树干。(难点)

3.激发幼儿对艺术活动的宠爱，培育幼儿养成保持洁净的良好习惯。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

【活动预备】

1.幼儿观看梅花的外形、颜色等特点。

2.梅花的图片或照片。

3.水粉、颜料、调色盘、小毛巾、绘画纸若干。

【活动过程】

一、开头部分，情景导入

小猪佩奇一家出去看雪景。“咦，这是什么花真好看?”

二、基本部分，引导幼儿了解手教导画的特点和技巧。

1.出示梅花图片或照片，提示幼儿留意观看梅花的外形和颜色。老师对梅花进行简洁介绍。

2.出示范例，引导幼儿观看。

老师：梅花是怎样画出来的?开放的梅花和花苞有什么不一样?

3.老师出示手教导画梅花的方法，重点讲解五个花瓣的画法：用手指蘸颜色，在树枝上点一个小圆点，在这个小圆点四周点出小花瓣。

三、幼儿练习，老师巡回指导。

1.提示幼儿在树枝的各处点画梅花，留意花儿的大小、疏密。

2.提示幼儿蘸色要适当，保持画面洁净。

3.启发幼儿点画出不同造型的梅花。

四、展现作品，相互观赏和评价。

看看谁的梅花造型最特殊，梅花花瓣最匀称。

【活动延长】

1.区角活动时可在美工区供应水粉、颜料等材料供幼儿画出更多更美的花朵。

2.外出时引导幼儿观看梅花，鼓舞幼儿用其他形式创作梅花。

【活动反思】

从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作力量和审美力量，看着自己的作品，她们兴奋的欢呼着、跳动着。

像这样的活动，孩子们的爱好很浓，由于是孩子们都很感爱好的，所以孩子们能在学习中感受欢乐。

2、小班美术好玩的手教导画教案反思

活动目标

1.尝试用手教导、拖的方法进行绘画。

2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。

3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

活动预备

节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、老师范画。

活动过程

一、嬉戏导入

手指嬉戏吸引幼儿的留意力。

二、引领创作

1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手教导、拖画有初步的了解。

2.重点叙述点画技能。

三、播放音乐，幼儿创作，老师巡回指导

1.听音乐，依据音乐的快慢，让手指跳起来。

2.鼓舞幼儿大胆作画，克服害怕心理。

3.提示幼儿用湿巾擦手，留意卫生。

4.适当指导力量较弱的孩子。

四、展现作品

把画好的作品放在黑板上展现，并请幼儿相互沟通。

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

3、小班美术手教导画苹果树教案反思

活动目标：

1、尝试用手教导画苹果。

2、体验点画活动的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

教具：

1、预备“苹果”音乐磁带或事先教会幼儿边唱歌边做动作。

2、小熊毛绒玩具一个。

3、印有苹果轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、遮盖的布一块。

4、颜料盘、抹布。

学具：

1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

活动过程：

1、设置情境，激发爱好。

*歌表演：摘苹果。

老师：“秋天到了，果园里的果树上结了好多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!走!”

随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。

*老师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了!”又出示小熊，说：“呜呜，谁在哭?噢，是小熊呀，小熊为什么要哭呢，原来它今日也想到果园里来摘苹果，可是它发觉苹果都给我们宝宝摘光了，小熊好难过啊，怎么办呢?让老师来想一个方法把苹果变出来吧!”

2、老师示范讲解。

*老师：“老师要请两个伴侣来帮忙变苹果，一个是它。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀?”(食指)，“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红颜料)。

*小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

*示范讲解：“现在我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘，颜料盘亲亲，苹果树上变变、变变变……”“哎呀，我的手脏了，抓紧擦擦。”示范擦手。

*老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

*老师：“老师刚才在这边变了苹果，哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。

*老师再次出示小熊，说：“小熊观察老师和宝宝给它变了苹果，真快乐呀，它还说感谢老师呢，老师还会对它说不用谢呢!”

*老师：“森林里还有去多小动物他们也想摘苹果，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀?”

3、提出作画要求。

*提示幼儿用食指蘸颜料，轻轻蘸颜料，用力变变变。

*留意手指在画纸上点一下就立刻拿开。

*强调苹果变在苹果树上。

*鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

*提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不要手和弄脏衣服。

4、幼儿作画，老师巡回指导。

5、老师讲评。

*老师：“苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?”引导放到旁边的柜上(布置成树林)，相互观赏。

*老师：“宝宝回到小椅子上，我们来看!”分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。

6、结束。

老师：“宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真快乐，他们在说感谢你们，小(1)班的宝宝。”引导幼儿说“不用谢!”

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进老师各方面不同水平的提升。

4、小班美术活动好玩的手教导画教案反思

活动目标：

1、练习用手教导画。

2、激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3、能留意力集中地完成一件美术作品。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、电脑、多媒体课件。

2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一、用提问的方式引起幼儿的爱好。

1、我们的手有什么用?

2、我们的手指又有什么用?

二、出示多媒体课件

1、让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?

2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三、幼儿学习用手指电画

1、让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2、老师交代用手指电画的要点。

四、幼儿操作，老师指导。

幼儿操作时老师提示幼儿

1、用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2、提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五、幼儿相互评价

老师引导幼儿评价自己和别人的作品。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进老师各方面不同水平的提升。

5、小班美术活动手教导画-小蝌蚪教案反思

教学目标：

1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。

3、幼儿学会用手教导画蝌蚪。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学预备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

4、录音机，欢快的音乐磁带。

教学过程：

1、播放欢快好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去春游回来，一路上都观察了那些好看的、好玩的漂亮景色啊?说给老师听一听!”引出小蝌蚪。

3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”老师示范讲解蝌蚪的画法：伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家——各种各样的水草。

5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。

6、老师评价，幼儿相互参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

教学反思：

本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。

6、小班美术活动小脚丫(印画点画)教案反思

活动目标：

1.体验用多种手法进行创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手教导画的方法画小脚丫。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

活动过程：

1引发爱好，导入课题。

出示范例，老师：“画上有什么?小脚丫走在什么地方?”

2争论与演示。

(1)老师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的?(引导幼儿自由叙述、争论。)

小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

(2)老师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

(3)请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3幼儿作画，老师指导。

(1)鼓舞幼儿多印多画，提示幼儿变换左右手印画。

(2)留意不要将颜色弄到衣服上。

4引导评价。

争论：你们最喜爱谁印的小脚丫，为什么?老师重点表扬作品印得即洁净又艳丽，有左右之分的幼儿。

活动反思：

手和脚是幼儿表现和熟悉自己力量最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手教导画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动结束后，我也进行了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进行作画呢?这样一来，在平常的区域嬉戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成犯难事。

7、小班美术活动手教导画—欢乐的小蝌蚪教案反思

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.老师引导幼儿观看：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.老师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)老师：“每组小伴侣的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小伴侣想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，老师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：老师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过观看，对小蝌蚪在水中的姿势都有所了解，在操作的时候都能把握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最终桌面也没能保持洁净，可能由于平常缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新颖又生疏，手指的敏捷性也不够，以后在区域活动或嬉戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

8、小班美术课手教导画—欢乐的小蝌蚪教案反思

活动目标：

1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观看力。

3.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观看。

2.将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑颜色笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：

1.老师引导幼儿观看：

(1)从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观看：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的?”引导幼儿争论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细瘦长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

(2)老师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真欢乐，边找妈妈边唱歌。

2.老师引导幼儿画小蝌蚪。

(1)老师：“每组小伴侣的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小伴侣想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢?”让幼儿自己探究着画，老师在旁边指导。

(2)请画的好的幼儿到前面画一画。

(3)老师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

(4)幼儿再次作画：老师指导。

A留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延长：

幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的嬉戏。

活动反思：

春天到了，万物清醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出春游时，观看小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《欢乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的心情不错，留意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

9、小班美术活动绘画紫藤花（手教导画）教案反思

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

活动过程：

一、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激

老师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象制造

1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画结束，准时用抹布把手擦洁净。

四、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。

活动反思：

美术的绘画形式有许多种，美术可以让人发挥想象和制造力量。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜爱涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的爱好，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手教导画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的爱好。

10、小班美术活动手教导画＜漂亮的桃花＞教案反思

活动目标：

1、初步把握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。

2、能用手教导画大小不同的桃花。

3、培育幼儿养成保持画面干净洁净的良好习惯。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、课件，配乐磁带一盘(轻松的曲子)

2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面画有桃花的树枝)。

活动过程：

1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事(可以提问的方式启发幼儿)。

2、出示课件，引起幼儿观看的爱好，幼儿完整的观赏一遍。(提问幼儿看到的桃花是什么颜色?有几个花瓣?老师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种类有很多的花瓣。)

3、手教导画：桃花。

(1)、出示范例，请幼儿观看是用什么方法画的。

(2)、老师详细示范讲解手教导画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。

(3)、老师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。(蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，留意先从上端树梢点，后点下边的，当心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面洁净。)

(4)作品展览，相互观赏讲评。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进老师各方面不同水平的提升。

11、小班美术活动手教导画《圆圆的小蝌蚪》教案反思

活动目标：

1、学习用手教导画和添画的方式，大胆地表现可爱的小蝌蚪。

2、对手教导画感爱好，并大胆地作画。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

班级自然角饲养小蝌蚪，并进行观看。

活动过程：

1、猜谜语，念儿歌，引出小蝌蚪。

老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由拘束水里游，请你猜猜歌谁?

2、带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。

3、引导幼儿观看熟悉操作材料，启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。

4、老师依据幼儿的想法在纸上示范，用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最终，用黑彩色笔添画一个小尾巴。

5、指导幼儿打开幼儿用书，老师讲解操作重点，鼓舞幼儿在幼儿用书上用手指画很多小蝌蚪。

(1)提示幼儿先用手指蘸很多圆圆的小蝌蚪身体。

(2)再用抹布将手擦洁净。

(3)最终在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴，提示幼儿不把颜料身上。

6、观赏幼儿作品，鼓舞幼儿大胆给小蝌蚪点画很多蝌蚪好伴侣。

7、音乐活动：《小蝌蚪》

老师带领小伴侣扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。

活动反思：

活动中，孩子们对点画小蝌蚪布满了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过观看，对小蝌蚪在水中的姿势都有所了解，在操作的时候都能把握基本的操作，比较欠缺的是，游的不同方向，比较多的是同一方向的小蝌蚪，由于是集体活动，在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最终桌面也没能保持洁净，可能由于平常缺少这方面的熬炼，所以宝宝对此次活动既新颖又生疏，手指的敏捷性也不够，以后在区域活动或嬉戏时间时给孩子多一些这方面的活动。

12、小班美术活动教案：手教导画教案

设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的力量。

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上随便点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

让幼儿让熟悉到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观看力量。

活动预备

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)

(2)这是什么颜色?

2、老师以嬉戏化的语言和夸张的动作讲解示范手教导画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做嬉戏好不好呀?

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展现给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦?

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最终手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀?

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

延长活动：

1、可将用完的颜料放在活动区里，供应幼儿在区角活动时间可以再玩手教导画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

13、小班手教导画苹果树教案反思

活动目标：

1、学习用手教导画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果，。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生爱好，体验点画活动的欢乐。

活动预备：

1、预备"苹果"音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

重点：1、学习用手教导画出大小、疏密不同的苹果

难点：

1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

2、苹果变在苹果树上。

活动过程：

1、设置情境，激发爱好。

(一)：歌表演：摘苹果。

师："秋天到了，果园里的果树上结了很多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!"随即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)

(二)老师："我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧!"随即老师把轮廓图贴在黑板上"看，苹果全给我们摘光了!小伴侣你们说这样好看吗?"(不好看)(鼓舞幼儿帮想方法)老师也来想一个方法把苹果变出来吧!"

2、老师示范讲解。

(一)：老师："老师要请两个伴侣来帮忙变苹果，一个是它。"随即伸出食指，问幼儿："它是谁呀?"(食指)，"还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"(红色)。

老师小结："我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。

示范讲解："现在我开头变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。""食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……"

(二)老师："噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝宝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。

(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说--食指竖起来的时候是小的，食指躺下来点的时候是大的)

(四)师："老师刚才变了一些苹果，哪个宝宝也上来变些苹果?"请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发觉问题并准时指出。(苹果变的时候要分开一点，不重叠)

(五)师："森林里还有去多苹果树，上面的苹果多没有了，宝宝们你们愿不情愿给他们变苹果呀?"

3、提出作画要求。

在变之前老师也变了好几颗苹果树，你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小伴侣你们喜爱什么颜色就去找那个颜色的变苹果。

a提示幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

b留意手指在画纸上点一下就立刻拿开，不要左右移动。

c强调苹果变在苹果树上。

d鼓舞幼儿这边变变，那边变变，多变些苹果。

e提示幼儿准时用抹布擦洁净手，不弄脏衣服。

g变好了红苹果，还想变其它颜色的苹果，可以去边上变自己喜爱的苹果。

4、幼儿开头点画，老师巡回指导。提示幼儿留意保持画面洁净。

5、老师讲评。

(一)老师："苹果变好了，苹果树回到果园里去吧，宝宝看一下你自己变的苹果，再看看其他宝宝变的苹果，谁变得好?"引导放到旁边的美工板上(布置成树林)，相互观赏。

(二)老师：分别出示几张好的作品，讲评，告知幼儿好在哪里的缘由。

6、结束。

师："宝宝们真能干，变了这么多的苹果，自己表扬一下自己。"

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都会有一个劳动成果的消失，而每个劳动成果的消失最终都会促进老师各方面不同水平的提升。

14、小班手教导画教案：小刺猬背果子

幼儿园小班手教导画教案：小刺猬背果子

设计意图：

小班幼儿由于才开头接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。

活动目标：

1、把握手教导画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。

2、用颜料时，能保持衣服的干净。

活动预备：

1、红、黄、蓝颜料

2、画有刺猬的纸

活动过程：

1、出示刺猬，引起幼儿爱好。

小伴侣看看，谁来到我们班上了?谁来告知老师小刺猬有什么本事?究竟小刺猬有什么本事呢?请小伴侣听好故事。小刺猬来到树林里，看到树上有很多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘关心它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。(幼儿说说)

2、老师示范

刚才小伴侣说可以把果果插在刺上，那你们看好了老师是怎么帮小刺猬背果果的，手指蘸一点颜料，然后点在小刺猬的刺上，这样小刺猬就背好了一个果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你们看小刺猬背上背满了五颜六色的果子。(老师边说边示范画)

4、幼儿作画

提示幼儿刺上背满果子，蘸颜料时不能蘸太多。

3.观赏作品

请小伴侣谈谈自己帮小刺猬背了那些果子。

15、小班艺术梅花教案反思

活动目标：

1、尝试用嘴吹的方法吹出梅花枝干，巩固手教导画的技能。

2、鼓舞幼儿在活动中互动沟通，共同共享创作的乐趣。

3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。

活动预备：

1、黑色，红色水粉盘。

2、擦手抹布，毛笔。

3、画纸。

活动过程：

一、老师出示梅花，引导幼儿观看梅花的结构、形态、颜色。

师：梅花开了，露出了漂亮的笑脸。你看它，长在树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今日，老师要教小伴侣一个新的本事，用吹画和手教导画的方法来画梅花。

二、引导幼儿学习吹画的方法。

1、老师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

2、老师展现吹树干的过程，重点突出吹的方法，可以先让孩子吹一吹，感受风从嘴里吹出来的感觉。

3、重点讲解吹画的方法：(可以用儿歌的方法进行提示)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的风。

上下左右吹一吹，要让颜料跟他走，嘴巴离纸远一点，不让颜料进肚肚。

4、老师示范叙述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上黑色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向左或向右吹，渐渐吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。

5、老师巡回指导，在过程中鼓舞把握技巧可以快速完成点画作品的孩子主动去关心一下还没有完全把握的幼儿。提示幼儿留意美术活动常规，点画阶段完成要在擦手毛巾上讲手擦洁净。

三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

1、幼儿在画面上练习吹画梅花。

2、老师重点关心幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵梅树，力量弱的幼儿把握吹的方法。

3、尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。

四、师对幼儿的完成状况进行点评。

五、将自己完成的作品布置在活动室。

六、活动延长：

将材料投放手工区，供幼儿进一步学习吹画梅花。

课后反思：

这节是美术课，课前我还是预备的比较充分。可是在上的时候，就消失难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很美丽，他们也会去关心别的较弱的幼儿。等最终的手提包都做好的时候，他们很快乐，对自己的作品也很是满足。我也很满足。

16、小班美术活动小小石头艺术家教案反思

设计思路：

石头是一种非常简单获得的活动资源，曾经在活动中利用过它，孩子们在活动中意由未尽。由此想到设计这一活动：小小石头艺术家。一方面满意幼儿玩的爱好，另一方面使幼儿对已接触到的美工技能(涂画、粘贴、搓捏、压印等)得以巩固，在他们的尝试中感受动手的欢乐。

让小班幼儿进行造型活动是有肯定困难的，所以活动的目标定位于情愿利用石头塑造，体验动手的乐趣，从中获得自信念与胜利感。活动以观看小动物的石头作品开头，让幼儿在一种自由的形式中去查找去发觉，并学习在老师的引导、关心下去思索总结。同样幼儿尝试也是以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本事。通过幼儿介绍自己的作品一方面培育幼儿的语言表达力量，同时使幼儿感到自己本事的大，与同伴一起共享胜利的喜悦。对于小班幼儿来说，获得胜利才能使他们有活动爱好至使学习变得主动起来。

活动目标：

1、愿意用自己喜爱的方法造型石头。

2、学习与同伴协调地进行活动。

3、大胆的尝试，体验做个小艺术家的欢乐。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。

活动流程：

导入观看作品→产生利用石头创作的欲望→尝试创作，体验做小艺术家的欢乐→共享各自的创作成果

活动预备：

和幼儿一起收集石头及石头制品;;美工工具(颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等);布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区

活动过程：

(一)导入活动：

(出示石头)：小伴侣这是什么?(石头)我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小伴侣想不想去看看?看时想一想是什么?猜猜是怎么变的?

(二)引导观看并叙述

1、观看石头

(1)幼儿分散观看石头。

(2)老师引导幼儿观看石头变成了什么，想想用了什么方法(材料)。

2、讲一讲

老师：你看到的石头变成了什么?用什么东西，什么方法使石头变成XX的?(鼓舞幼儿大胆的把观看到的用语言表达)如：小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。

3、个别演示老师依据幼儿叙述演示或请小伴侣演示。如若幼儿没提到的老师可以提出：这是怎么做的?

(三)创作要求

动物艺术家的本事可真大，你们想不想跟小动物学本事，做个小小石头艺术家呀?你想跟哪个小动物学什么本事?(引导叙述：怎样用石头，把石头变成什么呢?)告知旁边的小伴侣你要跟哪个小动物学什么本事》

(四)尝试体验：

1、幼儿自由选择喜爱的东西(材料)创作，留意和小伴侣协商一下进行(小伴侣不要争抢，先到人少的动物哪儿学本事);

2、引导使用颜料的幼儿留意颜料不要过多;

3、提示可以结合石头已有的形状想象，并粘贴(看看石头的外形象什么);

4、鼓舞幼儿尝试一种以上的方法创作(你可以试试到其他动物那儿学本事);

5、关心个别幼儿完成活动内容。

(五)展现评价：

1、展现幼儿的作品;

2、说说自己的作品;

你跟谁学了什么本事?把石头变成了什么?

3、请幼儿自由参观同伴的作品共同共享创作的欢乐。

老师：给你的伴侣介绍介绍你的学到的本事吧!

详细操作及材料供应

熊(石头、橡皮泥、垫板)

松鼠(石头、画有轮廓的图案的大纸)

狗(石头;颜料红、黄、蓝;盒子进行滚画)

小兔(石头;颜料;棉签)

鸡(石头;公园情景，进行建构)

活动建议：

结束不用集中可直接沟通;

石头按轮廓拼可画一张大幅画(显幼儿间协调)

滚画可供应小勺舀石头

可用供应的石头制造一个环境作为延长，把作品总陈设

活动反思：

活动中幼儿都很感爱好，选择好石头后会先想象好以后再进行制作。制作的形象和他们想象的作品基本全都。

在下次活动前，应先组织幼儿观赏各种美丽的形象，丰富幼儿对各种形象的颜色美有肯定的了解，这样做出来的作品肯定更美。

17、小班艺术活动美术OK发型师教案反思

活动目标：

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。

活动预备：各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张

活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：设计发型

活动过程：

一、观赏与争论

师：我这里有许多美丽的发型图片，老师出示发型照片，与幼儿一起观赏。

师：请小伴侣说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

师：请小伴侣之间相互看一看，说说伴侣的发型是什么样的。

孩子们你看看我，我看看你，都开头评论伴侣的发型。

二、探讨头发的画法

师：这张图片缺什么?

师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋线说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

老师示范线条的画法

(1)老师示范直线的画法.

师:再画直线时要留意笔不能晃才会画的美丽.

(2)老师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!