中班数学美羊羊的生日礼物教案反思

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中班数学美羊羊的生日礼物教案反思是特别优秀的内容，盼望能让找寻中班数学教案的您有所援助。

1、中班数学美羊羊的生日礼物教案反思

活动目标：

1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。

2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

3、培育幼儿的感受力和表现力。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

彩色的大、小脚丫印假设干个，有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子假设干;小纸条人手一张。

活动过程：

一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。

1.老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物!我们一块去看一看并给她送去祝愿，好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小伙伴先来过小桥?”

2.带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥?

3.小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。

二、观测图片进一步感知物体的排列规律。

1.观测彩色项链图片，发觉其排列规律。(颜色规律)

2.观测鲜花图片，发觉其排列规律。(大小规律)

3.观测饼干图片，发觉其排列规律。(外形、颜色规律)

在观测的过程积极鼓舞幼儿能用合适的语言大胆表述。

三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。

1、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”

“要想躲过灰太狼，就需要为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路需要是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小伙伴情愿援助美羊羊吗?”

2、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。

3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。

4、老师小结幼儿操作状况。

活动延伸：

小伙伴为美羊羊设计漂亮的花墙。

活动反思：

结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面，可以说幼儿的参加性、积极性都特别高，教学效果特别的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律，幼儿的留意力便完全集中了，而且通过做动作再用语言进行描述，小伙伴几乎毫不费劲的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观测描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路，小伙伴几乎是一起呵成，完全地进入了角色。教学效果自然不错。

在活动中发觉的问题是由于幼儿心情高涨思索积极、，所以上课的节奏较快，这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点紧张，以后我会在课堂中留意张弛有度、兼顾全体。

2、小班数学活动营救美羊羊教案反思

设计意图：

初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来源于生活，运用于生活，它与幼儿的生活紧密相关。依据小班幼儿年龄特点，他们对集合特别感爱好，对动画片《喜羊羊与灰太狼》也不生疏特别喜欢，结合《纲要》思想理念，教学融知识与趣味性于一体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在"挑战灰太狼，营救美羊羊"这个游戏中积极思索想方法，在游戏中初步领悟感知集合，最末解救自己好伙伴美羊羊。

活动目标：

1.听清颜色和外形的指令，初步感知集合的概念。

2.在游戏中与同伴一起查找安全的家，体验援助同伴的欢乐。

活动重难点：听清颜色和外形指令，初步感知集合的概念。

活动预备：PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。

活动过程：

一、导入，引发幼儿活动爱好。

1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进行吃草、喝水等活动并相互问好。

2.认识房子师：今日羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢?

师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子外形不一样，有的是长方形有的是圆形。

师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!

二、挑战灰太狼

(一)按颜色躲猫猫

1.灰太狼去红色的房子里找小羊。

师：现在灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓舞幼儿提示找错家的同伴回来队伍)

2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

师小结：小羊们你们真聪慧，不管什么外形，只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。

(二)按外形躲猫猫

1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。

师：现在灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。

2.播放ppt和音乐，幼儿自主进行躲猫猫游戏。

师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?

师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的外形不一样的家里就安全了。

三、挑战灰太狼和红太狼

(一)播放ppt让幼儿观测师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子?

师：那蓝色的房子、圆形的房子安全吗?那我们应当躲到哪里呢?

师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么外形的房子里呢?

师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么外形的房子了，和他们两个都不一样的，才是最安全的房子。

四、营救美羊羊师：我们击败了灰太狼拿到钥匙，现在我们一起去救出美羊羊吧!

教学反思：

《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

让幼儿在闯关的游戏中，尝试想方法，营救自己的好伙伴。培育幼儿勇猛、战胜困难的品质，体验助人为乐、胜利的喜悦。

这节数学课很有趣，孩子都很投入。在游戏和探究中学习图形。环节组织有序。上完课的时候孩子都围着说：还要再上一次。在营救美羊羊第一关的时候，灰太狼要去红色房子里抓小羊，可有的幼儿还是藏到了红色的.图形里，我看到幼儿找错，我就请其他幼儿帮忙，帮他们找回来。我应当想两种方案，当幼儿找错了，应当怎么办?没有找错，应当怎么实施。课件的动画效果还要在丰富些。

还是存在不好的地方需要改正，由于课件的录音，在播放时涌现了问题。所以中间连接不是很好。师傅和众多老师听完后给我的建议是：上课之前肯定要把教具、音乐、图片都检查一下，以免涌现问题，教学反思是老师进步的阶梯，是老师进步的重要途径。我要通过教学反思不断地提升我的专业素养和综合水平。

3、中班数学活动教案：送给爸爸的礼物教案(附教学反思)

活动目标：

1、能根据物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位。

2、能和同伴沟通活动的内容，开心地参与活动。

3、能用语言表述相关的操作内容。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

1、数学区：

(1)材料：相关动画软件;《送给爸爸的礼物》操作板等

(2)游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等

2、美工区：

折纸《送给爸爸的包》;剪贴《送给爸爸的礼物》等

3、语言区：

《爸爸的手真能干》

活动过程：

1、课件导入活动，激发幼儿参与活动的爱好：

师：“有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧……”

2、幼儿自由为爸爸购买礼物

幼儿依据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。

3、参与区域活动，老师重点指导数学区，鼓舞幼儿独立完成活动

4、小结评价：

(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法：

(2)激发幼儿对爸爸的喜欢

师：“你们喜爱自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜爱呢?过会儿可以和好伙伴谈一谈。”

活动反思：

最近我们正在进行《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进行的。

各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。

利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜爱，个个兴致很浓，积极地参加到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓舞及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到胜利的欢乐，为别人的爸爸买到合适的礼物而快乐不已。在此基础上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很兴奋地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着开心的笑容。通过同伴的介绍、向老师的展示，大部分孩子均能按要求购物：依据物体的两个外部特征找出相应物体。

当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的缘由在于孩子们缺乏二维空间的阅历，因此提供的学具涌现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的思索，提示我们在以后的学具设计中应当避开不须要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满意不同幼儿的进展需要。

4、中班数学活动教案：哪个月过生日的小伙伴最多教案(附教学反思)

活动目标：

1、愿意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。

2、学习比较人数的多少。

3、能根据诞生月份进行分类，并统计数量。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期。

2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。

3、叶片形的小纸条、笔。

活动过程：

1、讲解并描述自己诞生的日期。

(1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗?

(2)幼儿讲解并描述自己的诞生日期。

(3)老师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿观测。

指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢?

(4)引导幼儿认读10、11、12。

指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。

(5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。

指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?

2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。

(1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。

指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。

(2)指导语：请小伙伴看一看，每个月有几个小伙伴过生日?

(3)老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。

3、比较人数的多少。

(1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个?

(2)引导幼儿进行比较。

4、策划生日活动。

指导语：这个月是几月?我们班有没有小伙伴要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小伙伴可以怎样来为他们庆祝呢?

活动反思：

愿意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份;

学习比较人数的多少;能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。

5、中班数学活动美羊羊的生日礼物教案反思

活动目标：

1、在游戏中感知物体的排列规律，并能用语言表达。

2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。

3、培育幼儿的感受力和表现力。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

彩色的大、小脚丫印假设干个，有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子假设干;小纸条人手一张。

活动过程：

一、带领幼儿去参与生日宴会，用动作初步感受排列规律。

1.老师：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多美丽的礼物!我们一块去看一看并给她送去祝愿，好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小伙伴先来过小桥?”

2.带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥?

3.小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢……的规律过来的。

二、观测图片进一步感知物体的排列规律。

1.观测彩色项链图片，发觉其排列规律。(颜色规律)

2.观测鲜花图片，发觉其排列规律。(大小规律)

3.观测饼干图片，发觉其排列规律。(外形、颜色规律)

在观测的过程积极鼓舞幼儿能用合适的语言大胆表述。

三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。

1、老师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”

“要想躲过灰太狼，就需要为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路需要是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小伙伴情愿援助美羊羊吗?”

2、幼儿在纸条上铺小路，老师巡回指导。

3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。

4、老师小结幼儿操作状况。

活动延伸：

小伙伴为美羊羊设计漂亮的花墙。

活动反思：

结合时下热播的动画片《喜羊羊与灰太狼》我设计了这个活动.整个活动融在故事情节里面，可以说幼儿的参加性、积极性都特别高，教学效果特别的好。从一开始幼儿用动作来感知排列规律，幼儿的留意力便完全集中了，而且通过做动作再用语言进行描述，小伙伴几乎毫不费劲的便说出了这是分开、并拢、分开、并拢的规律。那么接下来的观测描述便很顺理成章了。再到后来的为美羊羊设计安全的小路，小伙伴几乎是一起呵成，完全地进入了角色。教学效果自然不错。

在活动中发觉的问题是由于幼儿心情高涨思索积极、，所以上课的节奏较快，这样相对于个别节奏慢的幼儿来说显得有点紧张，以后我会在课堂中留意张弛有度、兼顾全体。

6、中班美术活动美羊羊的理发店教案反思

活动目标：

1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿喜欢小动物的情感。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、依据色调进行大胆合理的想象。

关键点：

重点：认识对比色。

难点：选配对比色