《螃蟹运球》大班教案通用十四篇

《螃蟹运球》大班教案通用十四篇篇1：《螃蟹运球》大班教案《螃蟹运球》是我们在中班国庆活动时开展的一个小游戏，那天回到教室之后，很多孩子都跃跃欲试，因此我选择在礼拜一早上的集体游戏中开展。晨间游戏：螃蟹运球活动目标：1.练习夹球侧走的本领以及动作的协调性。2.愿意与同伴合作游戏，体验合作运球的乐趣。重难点：练习用身体夹球侧走，在行走的过程中保持动作的平衡和协调。活动准备：皮球活动过程：一.热身练习开场。天气这么好，宝贝们，让我们一起来做做热身运动吧！二.回忆已有经验，教师示范游戏。介绍游戏规则和玩法。你们知道螃蟹弟弟是怎么走路的吗？今天让我们学一学螃蟹弟弟走路的样子，玩一玩螃蟹运球的游戏，好吗？教师与一名幼儿合作示范游戏，面对面将球夹在身体中间，手拉手一起向终点移动。在行走过程中保持平衡，不让球滚下去，也不能用手去碰。幼儿散开站立，各自找到一个好伙伴，手拉手练习螃蟹走路的样子。三.教师给出指令，幼儿接力游戏。交代游戏规则：哨声开始之后，第一排的两个孩子迅速将球运出去，回来时击掌为信号，再由第二排的两个孩子开始运球，以此类推进行游戏。引导幼儿走直线运球。让我们比一比，哪两只小螃蟹走的又快又稳，其他的小螃蟹为他们加油吧！运球的小螃蟹们要注意哦，一定要走直线运球，不能走偏了。四.个别幼儿进行比赛。选出每一排运球最好的两只小螃蟹，两组人进行比赛，请旁边的.幼儿为其鼓励；再请两组运球不顺利的小螃蟹上来示范比赛，找出问题所在。五.游戏结束。小螃蟹们，让我们一起休息一会。和你的好朋友手拉手回教室吧！篇2：《螃蟹运球》大班游戏活动教案《螃蟹运球》大班游戏活动教案教学目标：1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的'规则意识、合作意识以及竞争意识。2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。教具准备：螃蟹头饰若干、皮球若干教学过程：一.准备部分引导幼儿入场做准备活动二.游戏活动部分1.谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！（师发头饰）请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。2.教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。3.游戏开始：在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。三.结束部分教师小结本次游戏活动篇3：《运球》大班教案活动目标：1.有遵守花样运球游戏规则及双人合作运球的意识。2.能探索出多种用身体运球的方法并能与同伴一起双人合作运球闯关。3.体会花样运球游戏的乐趣。活动准备：皮球20个，球框两个，小篮子3个，雪花片若干，障碍物两个，小奖品若干，热身音乐，放松音乐。活动过程：一.热身运动《水果歌》。师：孩子们，今天皮球宝宝要来和你们一起玩魔术，我们一起来看看大家都变了些什么东西了？二.引导幼儿用脚夹着球跳。重放一遍音乐，跟随音乐引导幼儿用脚夹球跳，并把球放回球框。三.双人合作花样运球夺宝赛。1.（分组）师：请宝贝们先把球放到球框，然后12345，12345的报数，请念到1的宝贝站在原地不动，请念到2345的宝贝举起你们的（左手/右手），站到（左手/右手）的后面去，后面那个小盆友看着你前面小盆友的后脑勺。（分成4组，5人一组）2.师：（讲解游戏规则）宝贝们，现在我要邀请你们来玩花样运球夺宝赛的游戏，游戏规则：想想除了用脚运球以外，还可以用身体的那些方法来运球？现在我们分成了4组，请1.2两组的宝贝两人一起合作运球（用手比划一下）3.4两组的宝贝两人一起的合作运球。你们每组的前面有一个篮筐，每一轮比赛的时候，对面的终点线上都会出现一朵神秘的雪花片，只有先到达终点线的宝贝才能把雪花片带回来放回篮筐里，最后哪一组的雪花片多就胜利了。（强调游戏规则）现在按你们的方法两人合作把球夹好运到终点线夺回宝物，然后抱着球跑回来，把球交给你们组的下一个小盆友，（放好雪花片）然后排到你们组的队尾去。（请一组幼儿示范一下）3.引导幼儿花样运球比赛。四.双人合作花样运球障碍赛。1.师：数数哪一组篮子里战果最多了，哦，机会又来了，难度升级了。2.游戏规则：这一轮游戏在上一轮的游戏上难度增大了，我们不但要两个两个用身体一起合作运球，还要跨障碍闯关运球，这一次又是哪一组的宝贝夺回的宝物最多了。3.引导幼儿玩双人合作花样运球闯关赛的游戏。（活动过程中注意提醒幼儿球从哪里掉的就捡起来从哪里开始。）五.放松运动。请宝贝们一组一组的把球放到篮筐里去，放好的宝贝请站到线线上，我们用一种特别的方式和球宝宝说再见。篇4：《运球》大班教案活动目标：1.鼓励幼儿尝试利用各种工具不用手直接接触乒乓球，将球从一个盘子运到另一个盘子。2.通过运球活动，培养幼儿耐心细致、勇于克服困难的科学精神和合作意识。活动准备：记录表、彩色笔人手一份。运球材料：乒乓板、绳子、吸管、透明胶、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、彩泥等。活动过程：一.导入：1.明确提出问题：把乒乓球从一个盘子运到另一个盘子，但不能用手直接碰球，也不能移动任何一个盘子，该怎么办呢？2.幼儿猜测3.出示工具和记录表二.实验、记录（一）第一次操作：1.建议：只能用一种材料运球。做好记录2.集中交流：请个别幼儿介绍自身成功和失败的经验。（二）第二次操作：1.建议：可以用多种材料，也可以两人合作运球。做好记录。（反面）2.集中交流：请幼儿介绍自身怎样合作完成实验操作，结果怎样。（三）运球比赛篇5：《运球》大班教案活动目标：1.能手眼脚协调的控制拍球位置与方向。2.身体灵活的避开障碍物，不间断的运球行进。3.在练习中能克服各种困难，不怕艰辛。4.让幼儿知道运动有益于身体健康。5.推动幼儿动作的灵活性和协调性。活动准备：球、障碍物（椅子，箱子）活动过程：一.开始部分。1.球操：锻炼巩固。师：小兵们，号角吹响，训练时间到。（师幼一起跟着音乐做球操）2.球操：踏步走。1）左右前前（四次）。2）转两圈，前上前上（两次）。3）前左后右各拍两下，抱住转（四个方向各一次）4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）5）左右托球（8拍控制各两次）6）踏步走，敬礼。二.基本部分。1.引出技能。（自由拍球玩）师：小兵们，在自身的营区里找一块空地拍球！（幼儿自由拍球）（师来回寻找并观察孩子，寻找姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的；拍球时的落点是在前侧方的）2.展示成果。师：（吹哨子）小兵们，汇编。个人展示：请个别幼儿来展示。1）姿势优美的，注意膝盖是弯的，人是下蹲着的。2）拍球时的落点是在前侧方的）师：请**小兵来展示他的拍球技能（幼儿拍）师：这位小兵是怎么拍的？姿势怎么样？（膝盖弯曲，人略微下蹲，控制好自身手中的球）师：小兵们一起来学一学。（幼儿模仿练习）师：请**小兵来展示他的拍球技能。（幼儿拍）师：这位小兵拍球是在身体的什么方位拍的？（侧前方）（找不到则由老师示范。师：小兵们一起来学一学。3.幼儿自由练习。师：小兵们，记住刚才学习的拍球姿势与位置，训练开始（吹哨子）。（寻找边走动边拍球的幼儿）4.展示。师：（吹哨子）汇编。请**小兵来展示。师：小兵们，学一学（边走动边拍球。时间稍微长一些）师：刚才你边走边拍遇到其他小兵时是怎么做的？（绕过让开）师：对面是菜园，中间是危险区，最近常有敌人会偷袭我们，抢走我们手中的球，因此请你们穿越危险区的的时候要怎么办？（速度快而且不要让手中的球滚掉，以免被敌人拿走）。（吹哨子）训练。（一排十人训练）5.幼儿练习一会后，摆放障碍物第一排椅子障碍物，再放置第二排箱子标记。（教师引导幼儿越过各种障碍物）（8分）师：（哨子）汇编。刚才是怎么到达对面菜园的？（幼儿说说或请一名幼儿师范）6.师：小兵们的训练很辛苦，炊事房做饭时间到了。去对面菜园运些蔬菜回来，如果在危险区球滚掉了，就快速将球捡起来回到营区重新开始。快速又全部将菜运回的一组获胜。（哨子）开始！师：到达营区的小兵盘腿坐下休息。三.结束部分。1.放松运动。（跟着音乐做）1）前后左右动腰。2）转腰。3）深呼吸。4）自身单手敲敲左右手臂。5）自身敲敲左右腿，腿伸直。6）互相敲敲背。7）甩手与螺旋桨。）2.我们带着这些菜去炊事房做午饭去！篇6：《运球》大班教案活动目标：1.练习侧走的能力及动作的协调性。2.探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。活动准备：1.皮球2.两个大框子指导要点：1.能与小伙伴配合，两个一起运送。2.懂得按照游戏路线走，遵守游戏规则。游戏玩法：把小朋友们分成两队，每队一个小皮球，然后两个小朋友球夹在肚子中间，一起配合，到终点，把球放入框子，接着下一只组的小朋友，一组一组照轮（注意：在运球的过程中球不能掉在地上，掉地上必须从起点，重新开始，最快把球运完的一方获胜）。（二）自选活动:小象套圈、跳绳、沙包指导要点：1.要求幼儿游戏时不要碰到其他小朋友，排队。2.游戏的时候注意安全,不大声喧哗。篇7：《运球》大班教案活动目标：1.两人协调一致地夹球侧身行进。2.积极探索有效的合作运球方法，体验同伴合作的快乐。3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。4.初步了解健康的小常识活动准备：1.大小一样的球若干。2.画好两条跑道线，每条跑道终点放一把小椅子。活动过程：1.准备活动：我是运动小健将。组织幼儿学做各种运动项目的动作，如：踢足球、打排球、游泳等。2.组织幼儿探索两人一组，不用手，用身体其他部位合作运球的方法。1）引导幼儿探索并尝试不同部位的运球方法，如：胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等。2）组织幼儿重点进行胸夹球、背夹球练习，掌握夹球侧身行进的要领。3.组织幼儿进行胸夹球比赛。1）教师介绍游戏玩法：幼儿两人一对，全班分两大组，纵队站在起跑线后。游戏开始，两队前面的一对幼儿面对面站立，将球放到胸前夹紧，使球不至于滑出来，然后步伐一致地侧身向终点快速行进。两人夹球到达终点后，绕小椅子回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的对为胜。（人数多时需多分几组，避免长时间的等待。）2）组织幼儿分队练习，教师强调游戏规则：两人必须夹球侧行且不能用手扶球；到达终点后必须绕过椅子方可返回。3）教师担任裁判，组织幼儿进行胸夹球比赛。4）小结比赛中出现的问题，如：运球方法、规则等。5）组织进行背夹球、头夹球比赛。4.放松活动：组织幼儿两人一组互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。活动反思：篮球运动，一直都是很受小学生喜爱的一项体育运动。而小学三年级的学生在了解了球性的基础上，可以进一步简单的学习一些篮球运球的基本技能。通过学习，提升学生的控球能力，并能通过已学知识技能进行自主创新，付诸实践。在实际教学中，仍应以教师为主导，结合学生的年龄特点合理设计教学思路，利用各种方法，激发学生学习兴趣。兴趣是xx好的老师，学生对学习的投入主要是根据兴趣来定的，对于他们喜欢的课程他们会乐于学习。而对于他们不喜欢的课程他们则表现得毫无兴趣。本课我采用了多种有趣、有效的教学手段进行练习。在课的开始我设计了一套篮球韵律操，配合音乐，调动学生学习篮球的积极性。在进入基本部分后，通过让学生以自由形式尝试进行拍球活动，在练习中互相学习。掌握技能后通过同学之间互相合作、探究、竞争的精神，对运球的方法有了较大的提升。将技能穿插在游戏中此时学生的学习积极性很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提升了教学效率。让学生在宽松的教学环境中真正的体验到了体育的兴趣，达到了体育教学的目标。从整堂课来看上得还可以，但在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，以后得多下功夫。篇8：《运球》大班教案活动目标：1.通过游戏探究利用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径2.发展幼儿跑.爬.钻.平衡的能力，加强动作的协调性和灵活性3.培养幼儿乐于助人的品质活动准备海洋球若干，小兔头饰每人一个，独木桥两座，制作的荷花叶两个，山洞两个，木箱两个，海洋馆模型一个，磁带。活动实录一.开始热身活动：（通过律动活动让幼儿将身体各个关节活动打开，调动身心，与同伴做运动）师：小白兔们今天的天气好吗？你们想不想和兔妈妈一同出去做运动呢？现在让我们随着动感的音乐一同走出家门好吗？幼：点头，活动手腕，伸胳膊，晃腰，活动脚脖子，幼儿由两队变成一个圈二.基本活动：（自由探索，通过活动，幼儿自身试着想办法解决问题）1.幼儿操作最基本的运球方法师：妈妈想把红色木箱里的球，运到那边蓝色的木箱里，谁能帮我运？幼;用手把球运到了蓝色的木箱里师：你们是怎么运球的？（个别幼儿示范）2.探究用身体其它部位运球师：刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？幼儿探究：运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话，交流3.玩法：幼儿试一试自身想出的运球方法师：除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位三.游戏活动1.师：兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢？2.讲解游戏的玩法：幼儿从木箱里拿出海洋球，通过山洞，独木桥，荷花叶，最后到达海洋馆（重点强调幼儿不许用手运，只能用身体其他的部位）3.教师完整示范游戏的玩法。4.进行游戏：在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。5.：小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。四.放松活动：（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让幼儿迅速的安静下来）1.师：小兔子你们今天帮助叔叔把球运到海洋馆高兴吗？现在太阳落山了，我们一起回家休息吧！2.幼儿进行放松活动：（在优美的音乐声中边走边变换队形，活动结束）篇9：《运球》大班教案活动目标：1.学习运球走的正确方法。2.能按一定的方向运球走，提升四肢运动的协调性。3.激发幼儿的竞争意识。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5.提升动作的协调性与灵敏性。活动准备：篮球人手一个，红色、黄色彩条若干，记分板，场地的设置等。活动过程：一.热身活动1.边念儿歌边复习拍球2.总结拍球的正确方法。A、手臂带动手腕用力向下按压球的中心部位B、手的姿势准确，五指张开二.学习直线运球走。1.自由练习。2.引导幼儿发现问题，并探讨正确的直线运球的方法。3.教师示范动作，并讲解动作要领。4.再次练习，教师个别指导。5.分组竞赛，进行评价。6.学习转弯运球走。7.自由练习。8.引导幼儿发现问题，并探讨正确的转弯运球走的方法。9.教师示范动作，并讲解动作要领。10.再次练习，教师个别指导。11.分组竞赛，进行评价。三.放松活动。活动反思：《纲要》中明确指出：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展多做，提升动作的协调性和灵活性。体育游戏不但能推动幼儿的生长发育，加强体质，而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响，因为它能推动人的认知、情感、意志和个性等方面的发展。我们在生活中，除了注意体育游戏对身体的锻炼价值以外，还有意识地把体育与其他相关教育有机地结合起来，推动幼儿的身心全面发展。运球走是大班幼儿必须达到的动作技能之一，我通过自身的亲身体验，思考了孩子掌握动作技能由易到难的几个关键阶段，我又仔细分析了我班幼儿运球走的水平，发目前三分之一的孩子不会原地连续拍球，有三分之一的孩子会原地拍球，但不会拍着球走，还有三分之一的孩子会拍球走，但不会按一定的方向运球，针对孩子在这三个阶段的发展差异，我们尝试着提供有针对性的帮助和支持。本节活动的目的就是帮助孩子们掌握拍球的动作技能，通过三个环节:原地拍球―直线运球―绕弯运球，来帮助孩子们掌握运球的正确方法。在第一个环节的练习中，我发目前的孩子拍球的力度不够，原因是孩子用手指尖儿拍球，而不是用手掌去拍，还有的孩子是击球过早或击球位置不正确。为帮助孩子们控制拍球力度，在指导动作的同时，我采用了儿歌形式，让孩子们边说儿歌边拍球，更逐步增多了拍球的力度。在游戏中，通过语言的提示和不断的练习尝试，孩子很快掌握了拍球的动作。为了帮助水平各异的孩子能向指定方向连续拍球走，我设置了游戏场景，用小椅子摆成有一定宽度的通道，让孩子拍着球沿着通道向前走进行比赛，想通过比赛的形式激发幼儿的竞争意识，这一点在活动也充分的体现出来了，孩子们能为自身的队员加油。在尝试绕弯运球走的过程中，也设置了新的场地，在孩子们有了初步的体验后，我将大弯变成小弯，采用竞赛的方式，提升了运球走的速度，同时增多了运球走的难度。通过一次次的练习和比赛，孩子们基本上能掌握运球走的方法。才能有利于推动幼儿身体的发展，要充分挖掘重点和难点，避免盲目性。例如这节活动课中重点和难点就是运球行走2.在探索和尝试中，我体验到，作为老师，只有以饱满的情绪带动孩子积极、快乐的投入到体育活动中，才能让孩子在快乐中获得发展。通过这次的活动，我对自身以后的体育教学活动上有了更深一步的认识：1.在关注幼儿的个体差异这方面这堂课我觉得自身做的还不够。在活动中我应该对能力不同的幼儿明确提出不同的要求，为不同水平的幼儿提供不同程度要求的活动条件，并做到尊重他们的意愿。如可以设置不同难度的场地，体现出简易的不同。这样的话就给了幼儿一个选择的空间，让幼儿自身来选择，使每个幼儿都能得到适合自身的锻炼水平，在原有的基础上有所发展和提升。小百科：一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体，简称球。篇10：《运球》大班教案教学目标：1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。3.能遵守规则玩游戏。4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。教具准备：螃蟹头饰若干皮球若干教学过程：一.准备部分引导幼儿入场做准备活动二.游戏活动部分1.谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼：螃蟹）你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的？（请幼儿模仿）螃蟹这个小动物可爱吗？（可爱）你想变成一只小螃蟹吗？（想）好！现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧！请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧！春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗？（想）怎么玩呢，现在我就告诉你们。2.教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。3.游戏开始：在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。三.结束部分教师小结本次游戏活动教学反思1.大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展；学习控制自身的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加健全，体力明显加强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。2.对活动过程的反思：1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的推动幼儿发展。3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自身走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。3.对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。4.如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。篇11：《运球》大班教案活动目标：1.学会与其他幼儿相互协作游戏。2.提升幼儿的手眼协调能力。3.培养幼儿的团结合作意识。4.让幼儿初步有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：皮球若干活动过程：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面向一方站在运球线后。游戏开始，甲组排头幼儿和乙组排头幼儿向前运球，运到指定的终点，返回各自传给下本组下一个幼儿，然后依次类推分别运着球向甲乙两队后面的小朋友传去，返回的幼儿分别站本组的后面，游戏依次进行，最后以运球速度的快慢决定输赢。速度快的队为赢，速度慢的队为输。活动指导：1.注意运球的力度，把球控制在身边。2.注意交接球的准确性。3.比赛过程中运球失误时，还可以拾回球继续进行游戏。4.运球失误时。要从失误处拾起球继续前进。活动结束：对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。篇12：《运球》大班教案【活动目标】1.喜爱足球运动，对足球游戏有兴趣。2.学习左右脚交替运球。3.发展身体协调性。4.能根据指令做相应的动作。【活动准备】1.幼儿已玩过足球游戏，学会了传接球。2.足球人手一个、足球塔、背景音乐。【活动过程】一.引导部分1。教师出示足球，引起幼儿兴趣。教师：小朋友们看这是什么？。教师用脚将球踢出去，激发幼儿兴趣。2。教师带领幼儿做身体的拉伸练习。3。听音乐做足球操。二.主体部分1.复习传接球和定点射门。1）教师：小队员们，上节课我们一起玩了足球游戏，传接球，现在我们就来复习一下这个本领。2）幼儿与同伴合作练习传接球。2.学习左右脚交替运球。1）教师：你们会用两只脚来配合踢球吗？谁来试试？请幼儿来试一试。2）教师示范用左右脚交替向前运球，注意脚部用力要适中，并控制好球的方向。3）幼儿跟着教师边念儿歌边自由练习左右脚交替运球：小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下，我的双脚本领大。教师进行个别指导。4）幼儿集体用左右脚交替运球至目的地并运回。3.教师引导幼儿左右脚交替运球与射门结合，幼儿自由练习，教师巡回指导。三.结束部分幼儿每人抱一个小足球，用球轻敲自身的身体部位，并和同伴用足球轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计是在幼儿运球绕障碍的基础上要求幼儿利用左右脚运球。因此对于幼儿的敏捷性、灵巧性、距离感和协调性的要求就更高了。幼儿在刚开始练习的时候常常会为了记住换脚而忘记控制足球让足球滚出很远再去追球。对于一些左右脚交替运球不太流畅的幼儿，我放低要求，让他们先熟练的运球后再考虑左右脚。少了这层思虑后，幼儿运球的身影轻快了很多。一次活动并不能让幼儿掌握一个技能，我们需要更多的练习。让幼儿喜爱这项活动多余技能训练。篇13：大班游戏公开课教案及教学反思《螃蟹运球》大班游戏公开课教案及教学反思《螃蟹运球》教学目标：1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。教具准备:螃蟹头饰若干皮球若干教学过程:一.准备部分引导幼儿入场做准备活动二.游戏活动部分1.谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”(幼：螃蟹)你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的?(请幼儿模仿)螃蟹这个小动物可爱吗?(可爱)你想变成一只小螃蟹吗?(想)好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧!(师发头饰)请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸，它们想：今天天气这么好，我们来玩游戏吧，于是他们玩起了运球的游戏，你们想参加吗?(想)怎么玩呢，现在我就告诉你们。2.教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。3.游戏开始：在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论：怎样才能走得更快走得更稳。三.结束部分教师小结本次游戏活动教学反思1.大班是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展;学习控制自身的情绪;在活动中学会交往;学会与人合作;动作发展更加健全，体力明显加强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。2.对活动过程的反思：(1)、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动;幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。(2)、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的`很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的推动幼儿发展。(3)、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自身走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体