幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者训练思想、才智、动机、阅历、个性和教学艺术性的综合体现。下面是由我给大家带来的幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案，一起来看看吧!

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案1

一、活动目标：

1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的欢乐。

2、幼儿能找出自己的优点，并且情愿在集风光前大胆表达展现。

3、初步熟悉自己的不足，并明确努力方向。

二、活动预备：

1、预备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

3、记录表(老师了解把握幼儿近期主要的力量进展状况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

4、预备一些供幼儿展现的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

三、活动过程：

1、引入课题，激发幼儿爱好。

师：小伴侣们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

2、了解成长过程。

师：今日，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚诞生不久还没学会什么本事。)

(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本事?

图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本事?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本事?(小班宝宝开头学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

图四：宝宝们一每天地长大，不断地学习新本事，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小伴侣有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

3、沟通表达现阶段所学会的本事。

(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本事。

师：我们大班小伴侣学会的本事可多啦。前几天，老师让小伴侣们回去用画画的方法记录自己新学的本事。等会儿，小伴侣可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本事。

(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本事。

师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本事，去和客人老师也说一说吧!

(3)、将记录表放置展台，在集风光前介绍自己的新本事。

师：刚才，小伴侣们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本事!

4、展现现阶段所学会的本事。

(1)、播放录像，看看日常生活中小伴侣是如何大胆展现自己的本事的。

师：许多小伴侣在平常生活中就很大胆地表现自己的本事。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

(2)、请个别幼儿上台展现自己的本事。

师：谁能上台为大家展现一下自己的新本事啊?

5、幼儿用记录方式表示近期所把握本事的状况。

师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小伴侣们用三种颜色贴纸表示每项本事的把握状况。哪项本事你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

6、依据记录表中的统计状况，幼儿找出自己的不足。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案2

【活动背景】

我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好个性心理的形成。依据幼儿好玩、好嬉戏的心理特点以及幼儿心理健康训练的要求，我组织设计了这节语言活动课。

【活动目标】

1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增加责任感。

2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。

3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。

【教学重点、难点】

教学重点：熟悉并学会制作交通标志

教学难点：学会关怀、关心别人

【活动预备】

1、各种交通、安全标示图片。

2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。

【活动过程】

一、谈话：我长大了

1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上学校了，鼓舞幼儿说出自己的愿望。

2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件特别有意义的事情，引导幼儿知道关怀小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。

二、制作交通标志

1、熟悉一些简洁的交通安全标记，如：禁止通行、禁止触摸、上下楼梯靠右行、安全出口、地面滑请当心、电、火等标志。

2、在幼儿园内什么地方担心全：如上下楼梯、地面上有水时、电门、厨房，外面什么地方担心全?

3、做哪些安全标记?用什么材料做?

4、分组做标记，标记的后面写上相应汉字(老师关心写)。

5、一起整理做好的标记，共同观赏和评价。老师带领幼儿在园内贴安全标记。

三、延长训练

平常在幼儿园里看到小弟弟小妹妹时，告知他们如何识别这些标记，哪里存在着危急?应当如何避开?家里担心全的地方有哪里?你还可以制作什么样的标志?

【教学反思】

通过让幼儿熟悉、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增加了责任感。在制作标志的过程中通过共同观赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手力量的同时，也享受到了相互合作的乐趣。

不足之处：在活动结尾应增加与小弟弟小妹妹互动环节，通过“身教”来加深对安全标志的熟悉，同时感受到关爱他人的欢乐。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案3

活动目的：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、认读“我长大了。”

活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，叙述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了?

今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿非常兴奋。回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：

为什么美儿的衣服变得不合身了?

美儿最终有没有新衣服参与生日会?

你会怎样处理不合身的衣服?

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。

总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

活动建议：

1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动关心弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观看、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案4

【活动目标】

1、通过活动，知道自己长大了的意义。

2、有初步的自信念，能够浓度大胆发言。

3、情愿通过多种形式呈现自己。

【活动预备】

1、学问预备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

2、物质预备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

【基本教程】

(一)导入活动

请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

(二)关键步骤

1、老师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

2、鼓舞幼儿对邀请来的小伴侣提出感爱好的问题。

3、看上届大班小伴侣的照片，录像。

4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随便提问。

5、老师小结：激励幼儿也像他们一样自信，英勇。

(三)结束活动

嬉戏：自我介绍。

在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜爱的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，嬉戏连续。

【活动延长】

1、区域活动

自我展现区：幼儿可带来自己在家的保藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展现平台，关心幼儿增加自信，从而更加英勇、自信地面对每天新生活。

2、其它活动

家长应支持孩子做有益的事，赐予幼儿乐观的、确定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，准时赐予乐观的回答和引导，从而使幼儿情愿，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案5

活动目标：

1、通过才艺展现，感知自己长大了。

2、争论自己长大的缘由及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

活动进程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜爱什么?……中班的时候……现在我上大班了……老师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢?(引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、耐心、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程)

2、才能展现。

既然小伴侣们知道自己长大了也会许多本事，那小伴侣能不能给大家展