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文档简介
第第页四年级英语教师下学期工作计划
2022四班级英语老师下学期工作计划
一、指导思想:
四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好,但也有少数同学由于遇到困难,学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开始,对同学又提出了新的要求:培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学,以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位,引导同学端正学习立场,掌控良好的学习方法,培育同学良好的学习习惯。继续培育四班级同学对英语学习的爱好,进展同学的综合语言运用技能是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标,提高教学质量,也为了不断提高自身的业务水平和教学技能,依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学计划。
二、工作目标:
1.激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极立场,使他们初步建立学习英语的自信心。
2.培育同学具有肯定的语感和良好的语音,语调,书写基础,以及良好的学习习惯。
3.使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。
4.培育同学的观测,记忆,思维,想象和制造技能。
5.适当介绍中西文化,培育同学的爱国主义精神,加强世界意识,为同学进一步学习英语奠定良好的基础。
三、详细工作:
教学内容:本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材NewStandardEnglish(供三班级起始用)第三册学校四班级上学期运用的,全书共分11个模块(Module),其中包括一个期末复习模块,每个模块分为两个单元(Unit)。一般状况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供假设干任务型(Taskbased)练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习,目的有三:一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的'正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍肯定的西方文化。
教学目标:
知识与技能:
1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。
2、能按四会要求掌控所学句型。
3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简约的沟通,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下,听懂清楚的话语和录音。
5、初步培育良好的书写习惯,能做到书写干净、规范。
6、能依据录音仿照说英语;
7、能客观的表达自己的技能和评价别人的技能;
8、能表达现在正在发生的事情;
9、能够表达自己的计划;
10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;
11、能依据图、文说出单词或短句。
12、在老师指导下用英语做游戏并在游戏中用英语进行简约的交际;
13、能做简约的角色表演;
14、能表演简约的英语短剧。
过程与方法:
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学英语学习的可持续性进展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到干净、规范、正确地书写。
2022四班级英语老师下学期工作计划
本学期的主要目的是激发同学学习英语的爱好,培育他们学习英语的积极立场,使他们初步建立学习英语的自信心;培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化,培育同学的爱国主义精神,加强世界意志,为同学的进一步学习奠定良好的基础。
本学期的教学计划主要由听说读写四方面的目标要求来决断:
(1)能够在听完短文后回答下列问题,能听懂、回说12组会话,并能进行简约的沟通。
(2)能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进行简约地运用。
(3)能唱8首歌曲。能听、说、吟唱歌谣。
(4)能完成6个自我评价活动,能听懂6个幽默小故事,能了解6项简约的中西方文化知识。
教学设想主要十表达再以下几个方面:
(1)不宜以语音、语法知识为主,切忌不顾儿童年龄特征,进行成人化教学。
(2)不可追求英语学科高标准要求,要把握好程度和份量,不可超出学校生的接受技能范围。学校英语课程规定的教学基本要求,如话题的范围和接触的词汇总量(600-700),及视、听、说、读、写、玩、演等活动技能的要求等应适应这一年龄段的特点。切不可要求过高,造成同学负担过重。
(3)采用方法多样,生动活泼的教学方案,激发同学的学习爱好:
1.兼收并蓄、集各家所长,采纳综合的教学路子。情景法、视听法、径直法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉醉法、折衷法、综合法等,只要有助于教学目标都可以采用。
2.创设情景、相互沟通、激励情意,启发学习动机,树立学习信心。
2022四班级英语老师下学期工作计划
一、同学分析:
四(1)班有39名同学,经过一年的英语学习,每个同学的英语底子各不相同。一年的英语学习,学的好的同学掌控的很好,有良好的学习习惯,能很扎实的掌控听、说、认读和书写。但班级里许多同学已经两极分化明显,许多插班生明显较弱。
二、内容与目标
1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简约的中西方文化知识。
三、教学目的
1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的爱好和培育技能,使同学敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音,语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯,依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。
四、重点难点:
1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌控。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施:
1、仔细备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌控。
2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学,如:情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。依据同学的年龄特征,培育同学良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动同学的学习积极性。
4、鼓舞同学大胆说英语,确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学),树立同学的信心,培育同学朗读和书写的习惯。
5、着重教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求。援助英语基础不好的同学,提升英语基础好的同学。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为同学提供运用英语进行沟通的机会。
7、训练形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地实践,使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简约的沟通活动。设计全面、高效的课外作业,培育同学良好的书写习惯,做到整齐、规范、精确地书写。
六、对学困生的措施:
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