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文档简介

2015学年下期四年级语文科第二单元导学案课题

8*将心心

课时：两课时备人：李华艳班名___长名日【习标1、有感情朗读课文。2、理解课内容，体会“将心比心”这一成语的意思。3、培养独阅读能力。【习点理解课文内容，体会“将心比心”的意思。培养独立阅读能力。【习航1、解释词语将心比心：2、课文写哪两件“将心比心”的事？3、边默读文边用横线画出令你感动的地方，并在旁边写下自己的感受。4、给下列音字组词。zhā()jīn()

jing（）扎

禁

将zhá()()jing（）5、我能正确读写词语：道谢

温暖

沉重

扎针

抱怨

鼓励

患者宽容

尊重

增加

眼神

将心比心1

【学程一预检1.课文情景欣赏，用自己的话说说课文的主要内容。2、课文写了哪两件“将心比心”的事？二合探1中感人的地方很多，哪些语句给你留下了深刻的印象？请你从中画出来，并说说你的感受。①有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开重的大才松开手。

一直等到她跟上来从“沉重“才”词语中我体会到。②“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门那位阿姨希望别人也能这样对待自己的母亲望唤起人们多一份关心和关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。2、在第二事中，在护士连扎两针不成的情况下“我”的态度是怎么样的，母亲又是怎样表现得呢？①用“—画出母亲的表现，用“﹏”画出“我的表现。②经历了这两件事，“我”的心里又什么感受呢？③“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励我体会出要想得到别人宽容和鼓励就要自先去宽容、励别人文中的那位亲正是这样的，善别人，就是待自己以自己对他的宽容鼓励，取他人对自的宽容鼓励。3、最后一与前两段有什么关系呢？答：前两段是叙事的，最后一段的是在叙事的基础上发表的议论。在结构上，它是对前两段的总结；在内容上，它是前两段的深化，点出了文章的中心所在三拓延2

1、联系生实际，说说在生活中怎样将心比心。2、读背有关“将心比心”的名言。a.责人之心责己，恕己之心恕人。b.帮助他人的同时也帮助了自己。c.我要求别人诚实，我自己就得诚实。四课小同学们，尊重与关爱营建温馨，飞扬力量。在生活中，一个宽慰的眼神与一个焦急怨恨的目光一句温情款款的问候慰藉与一句不留余的责骂你喜欢哪一个？请记住，宽容是一味良药，将治疗人间的仇恨。五作布1、完成《阳光学评》第8课。【堂测1、比一比，再组词。龄（）铃（）2、按课文内容填空。

扎（）礼（）

励（）历（）如果我们生活中能_____,就会对老人____孩子_________会使

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