欲食半饼喻文言文阅读答案

欲食半饼喻文言文阅读答案阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。理清文章的写作思路(即文章的构建)。文章的每一段、每句话归根究竟都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。下面是我整理的欲食半饼喻文言文阅读答案，仅供参考盼望能够关心到大家。

欲食半饼喻文言文阅读答案

譬如有人，因其饥故，食七枚煎饼。食六枚半已，便得饱满。其人嗔恙①，以手自打，而作是言：我今饱足，由此半饼。然前六饼，唐②自捐弃。设知半饼能充分者，应先食之。

(选自《百喻经》)

【解释】①嗔恙：责备自己有病。②唐：空，徒然。

【译文】

比如有个人由于肚子饿的缘由，要吃七个煎饼。他吃了六个半时就停下了，觉得很饱了。这时，他就责备自己有病，用手打着自己，说了这样的话：我现在吃饱了，是由于吃了这半个饼，前面的六个饼都白白地铺张了。假如知道这半个饼就能吃饱，我就应当先吃这半个饼。

【阅读训练】

1.解释句中加点词语

(1)因其饥故(2)食六枚半已(3)设知半饼能充分者

2.翻译

我今饱足，由此半饼。然前六饼，唐自捐弃

3.这个故事讽刺了怎样的人?

【参考答案】

1.(1)缘由、原因(2)停止(3)假如

2.略

3.讽刺了那种不究因果而钻牛角尖、徒生苦恼的糊涂虫(愚蠢的人)。

说明文阅读理解技巧

第一招：擅长找准说明对象。

其次招：擅长概括说明对象的特点。

第三招：擅长分析说明挨次。

第四招：擅长分析说明方法及其作用。弄清晰了说明方法的特点，分析它们在文章中的详细作用。

第五招：擅长分析说明文的语言。

第六招：擅长分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，毕竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的爱好，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增加说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：擅长完成开放性问题。中考说明文阅读，依据“新课标”中要求“留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导同学关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注将来进展，有利于培育同学的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

做语文阅读题的方法和技巧

回读来源

采纳跳读的方法对文章进行再次阅读，把握全文及各个层次的主要内容，并对文章中所写的详细现象或详细事实进行概括，对文中的抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析的思想感情，观点态度，并能用自己的语言进行表述。在这一阶段，也可适当合上书本，回忆并复述每个部分或某些重要学问点的主要内容，检查记忆效果，初步巩固已经获得的学问。

赏析

在记忆、理解、记忆的基础上，对文章所表达的思想内容，的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为什么好和为什么坏。在赏析艺术作品时，需要运用联想和想象，也需要进行推断和思索，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获得具有制造性的熟悉。

将问题带回文段中再次阅读

在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清楚可见。同学们会发觉，许多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中查找有用信息，是阅读力量中最基本的力量，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所查找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，连接是否恰当，以此检验答案的正确性