Unit 2 My week第六课时同课异构教案_第1页
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文档简介

UnitMyweek第六课时教案2课题Unit2Myweek

课型

新授课

课时

第2课时教学目标重点难点学法

知识与技能1.能懂、会说本课时单词及词myclotheswatchTVdohomeworkreadbooksplayfootball2.能听懂、会说句型Doyouoftenwashyourclothesontheweekend?Yes,I并能在情景中进行运用。过程与方法：学生借助实物图片等形象、直观的学习单词，并在实际情景中小组操练、运用句型。情感态度与价值观：教育学生学会合理安排自己的周末，养成好习惯。重点：掌握四会单词。难点:能对自己的画进行简单的描述。磁带、录音机情景中学习、活动参与、交流

教具具指导

实物教具通案

个案

一、热身与复习Warm-up/Revision）（）师播放本单元Let’sing部分歌曲，复习关于星期的单词等内容。（）常口语练习二、新课展示（Presentation）（）师问学生WhatdoyouonSaturdays?学生回答No．教师说：Then，doyoudoonSaturdays？Showme！学生用动作来演示。教师出示单词卡片，问学生LookattheboyWhathedoonSaturdays？教师模仿图片上动作，分别引出短语WatchTV，dohomework和readbooks。后学生Whatabout？引导学生表述自己的周末活动。（）挂图或课件，听录音跟读短语，注意在替换句型中操练新词。（）师范写短语，学生在练习本上适量书写或在单词卡片背面仿写。动词词组中的新词homeworkwatchread也需导学生巧记、速记，可在班内开展“谁记得快”的单词拼读竞赛。三、趣味操练（Practice）（）师播放B部分歌谣，问学生歌谣中的周末活动有哪些。对于学生比较难掌握的often，sometimes可适当解释和范读，帮助学生更好地领会意思。（）录音跟读歌谣，注意理解和体会。可让学生进行适当的动作编排，以更好地把握其中动词词组的意思。（）Storytime根据学生情况进行分层次教学励优秀学生表演故事求一般学生能朗读故事部分学生能听懂故事引导学生通过听录音或观看VCD理解故事含义。四、巩固扩展（Add-activities（）学生把新学的歌谣吟唱给家长或朋友听。（）学生根据自己的课程表和周末安排对本单元歌谣进行改编。句式可依据原有的歌谣，用词可根据个人喜好酌情改动。

（）学生试着把故事讲给家长或朋友听。二、英汉互译。1.wait______________2.often_____________3.playcomputergames______________4.playping-pong________5.playfootball_____________课堂6.dohousework_______________检测7.看电视___________________8.在星期六早_____________9.做作业______________

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