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文档简介

练习课学习1.经过学习，使学生进一步理解加法的计算法规，会笔算三位数的连续进位加法。目标2.学会进行验算，提高学生的计算能力。学习掌握进位加法的计算法规、验算的方法。重点学前教具准备：PPT课件准备授课导案达标检测环节知识点1：课件出示教材第解析：相同的数位要对齐；从1.列竖式计算。39页“练习八”第275+645万以内的4题。个位加起，哪位相加满十向前354+488一位进1。加法638+93697+235806+195答案：731932601475+126532+407答案：9208421001的笔9396191100算方169+450986+114法。知识课件出示教材第解析：第1个算式两个加数的2.下面各题计算得对吗？把点2：39页“练习八”第数位没有对齐，十位对百位，错误的改正过来。万以5题。个位对十位。笔算加法时，相内的下面的计算正确同数位要对齐。第2、3个算加法吗？把错误的改正式没有进位。从个位加起，哪答案：××的笔过来。一位相加满十，要向前一位进算方1。法。答案：知识3.笔算下面各题，并验算。点3：万以解析：计算加法时，数位要对465+348169+45计算并验算。齐，哪一位相加满十，要向前内的356+479一位进1。验算时，可调换加答案：465+348=813加法528+383的验数的地址再加一次。答案：356+479=835169+45=214算方法部署教材第39页第2、3题。独立完成练习。作业1.说一说本节课的收获。授课过程中老师的疑问：课堂总结学生的课堂学总结习情况。2.自由谈一谈。本节课我坚持采用学生独立思虑，自主研究，合作交流即先学后教的课堂模式，在集体交流反响的过程中打破授课难点。但部分学生认为问题简单，自己都会，授课就没有专心地听讲，以致计算过程中以前怎么做现在还是怎么做，特别是对向前反思位进“1”的办理，不是多加一次，就是忘记加了。在今后的授课过程中，我将继续研究教材，扎实

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