统编版小学语文一年级下册20-《咕咚》 同步练习【含答案】_第1页
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小学一年级语文（下）《咕咚》练习题一、我能写好字。二、填空题。1、拼一拼，写一写。dàjiābúpàgēnzhedōuyǒu2、比一比，组词。拍（）跟（）家（）怕（）很（）象（）3、、数笔画填空。“家”共画，第2画是，组词。“吓”共画，第5画是，偏旁是。“跟”共画，第3画是，偏旁是。“象”共画，最后一画是，组词。4、填上合适的词语。哇啊呀狐狸，山羊，小鹿，一个跟着一个跑起来，大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”5、课文整体纹理。《咕咚》是一篇有趣的故事，告诉我们这样一个深刻的道理，听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随。三、语言表达。照样子，用加点词语写句子。（1）大伙一边跑一边叫：“快逃命啊！‘咕咚’来了！”一边一边。（2）一个木瓜从高高的树上滚进湖里。从。四、阅读理解。（一）课内阅读大象看见了，也跟着跑起来，野牛拦住它，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大象问，大伙都说没看见，负电子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边湖里。”（1）大象为什么跟着跑。（）A、大家跟，他也跟着跑B、他看见“咕咚”来了。（2）是（谁）最先听到“咕咚”的声音的。（3）你认为大象做得对吗？（）A、不对，他不应该没弄清情况就跟着跑B、对，安全是最重要的（二）课外阅读。钻进牛角有的蚂蚁有一天，一只十分奇怪的蚂蚁误入牛角。蚂蚁很小，豪绅豪绅的牛角在他看来就像一条极其宽阔的隧道。他想，走出隧道一定会是一个风景如画的好地方。谁料，脚下的路去越越窄，到后来小得竟然无法转身。为此，蚂蚁不得不停下来认真思考、经过一番激烈的思想斗争，她决定掉过头来，重新开始。这一回，他由牛角尖向牛角口进发。结果他惊喜地发现，道路越走越宽广，而且步出牛角，天蓝盈盈的，极具高远：地郁郁葱葱的，草地上鲜花盛开，美丽极了。之后，蚂蚁逢人便说：“当你遇无法前进的时候，不忍换一种方式。这就像面对一扇找不开的门一样，换一把钥匙，希望之门或许就会为你敞开。1、照样子，写词语。蓝盈盈(ABB式)郁郁葱葱（AABB式）2、你觉得这是一只怎样的蚂蚁？3、您对这只蚂蚁说些什么？4、通过这个故事，你懂得了什么道理？用短文中的话来回答。一、我能写好字。略二、填空。1、拼一拼，写一写。大家，不怕,跟着，都有，2、组词。拍球，不怕，跟着，很多，大家，大象3、10，点，大家；6，竖，口；13，横，足；12，捺，大象4、呀，呀，呀，5、童话，跑。三、（1）他一边走路，一边唱歌，（2）太阳从东方升起来。四、阅读理解。（一）（1）A，（2）兔子，（3）A，（二）1、绿油油，白茫茫，金灿灿，方方，风风火火，认认真真2、我觉得这是一只聪明的蚂蚁，他遇到困难不会钻牛角尖，会寻找其他途径解决。

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