苏教版六下语文补充习题答案

文档编码:CB7R5I2B8O3——HW3F9U1F3Z8——ZX9O8K5U6O7学习必备 欢迎下载1、长江之歌负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力；三、3．这是宏大的奇迹；作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的宠爱和赞扬之情；3、烟台的海二、你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的宠爱、依恋的思想感情；四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

孤舟远影晴空尽前赴后继：到（某处）去；惟见长江天际流 锲而不舍：用刀子刻；天门中断楚江开 碧水东流至此回山随平野尽 江入大荒流 崇山峻岭：高；万里长江横渡 极目楚天舒五、 三、长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀1．涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词“挽起高山大海” ,她能用磅礴的力气“推动新 语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮美景象；的时代”,所以是“无穷的源泉” ；她用甘甜的 作者先写“冬天烟台的海” ,是由于在一年四季乳汁“培育各族儿女” ,用纯洁的清流“浇灌花 的海上奇迹中,冬天烟台的海的景色尤为特殊,的国土”,所以“有母亲的情怀” ； 堪称一道壮美的风景线,具有代表性；使人在（由于长江各种资源特殊丰富, 所以说它是“无 猛烈的震惊中进入课文的情形,去细细品尝不穷的源泉”；由于长江培育了两岸各族儿女,推 同季节的特点；动了社会的进展,所以说它有“母亲的情怀” ；） 2．顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波2、三亚落日泛起”的可爱和轻巧,赐予了浪花孩子般的天真和烂漫；二、泄3．总分总逊迅训驯溅渐荐渐冬天凝重,春天轻巧,夏天浪漫,秋天高远；泻不懈①每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地三、的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观看这蔚为1．由“担忧”一词可以体会到：作者对白鸥的壮美的景象；宠爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白②脱去冬装的渔民们驾船驶过寂静的海面,到鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了；养殖区去播下期望的种苗,期望着收成的季节；2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映射下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,③傍晚,寂静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸同时这奇妙景象也感染了作者,使其浑身布满了的呢喃细语；力气；④秋天的海平添了几分充实与劳碌,渔家驾船3．由“诧异”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的宠爱、观看、留恋和赞扬；出海了,货轮起锚远航了⋯⋯

使他们有丰富多彩的物质文化生活；4．总领全文的作用,与这句相呼应的句子是： 四、“这就是三亚的落日！” 1．“我的梦”是指培育人才, “蓝色的期望”是四、 指同学们拥有学问后成为建设祖国的栋梁之1．这篇课文依据事情进展的次序,描画了晴朗 材,成为祖国明天的期望, “播种”的含义是培的天气和有云天气两种情形下的日特殊迹； 养训练；2.用“过来一会儿”和“到了最终”有序连接；2．聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息！学习必备欢迎下载了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有夸奖、3．文中写了两种海,一种是真实的大海,另一 赞扬之意；种指学问的海；它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都 同样写战争失利,我发觉：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情形下的正确策需要永不停息地充实、集合；略,有颂扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼4、记金华的双龙洞哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的爽快描述,表达了对日军的鄙视；二、2．①④③五、1．③⑤⑥1．日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这三、洞口外洞孔隙内洞是蓄意挑战,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,1．叶圣陶第一向我方开火,中国军队仍击；但由于敌众2．窄小我寡,只得暂退守桥头；（1）两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船；（2）进船方式：船两头都系着绳子,治理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来； 2．日本向宛平城发动攻击,早有防范的守军同仇敌忾,奋起反击,日寇狼狈而逃； 3．大刀队员静静地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟桥又回到我军手中；4．中国共产党号召全国人民团结抗战,全国（3）乘船必需仰卧在小船里, 从后脑勺到肩背, 人民对中国官守军赐予慰问与声援；到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底； 六、（4）感受：眼前昏暗了可是仍能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来；我又感觉要是把 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏特殊不易,突出表现战士们不怕困头略微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子； 难的坚强意志；3．黑 奇 大 重点写了奇的特点； 2．与对手总会碰面的,只有英勇的人才有可4．作者的整个游程处处不离泉水,和作者游玩 能取得胜利；的次序这条线索有机结合,使文章井然有序,3．我觉得李云龙是一个英勇善战,机警、处条理清晰,读者一目了然；泰山（尊）黄事坚决的人；四、6、半截蜡烛1．桂林（秀）庐山（俊）山（贵）二、⑥①④③2．山野水野人野

3．这两段都用了总分的写法；其次段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点；仍用了对比,三、杰奎琳怕楼上黑,她娇声对德国人说,可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱,就同意把蜡烛拿走,这样就防止了一场危突出索溪峪的自然美、野性美；而第三自然段 机；用了拟人手法,突出水的野性美；4．在这样的山水间行走,我也渐渐变得“野” 四、了起来；望着那崇山峻岭,不由赞扬,想与那1．厄运的意思是不幸的命运；美景拍个照,作个留念；嘴里吃着美味的零食,2．淡定地静静地死徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲神已经向他们走来热；3．半截蜡烛5、卢沟桥烽火 蜡烛烧完隐秘或暴露,国家就有灾难,同时一家三口生命终止三、同样写行军,我发觉： “偷偷地”“摸” 4．不能去掉；由于德军并没有发觉情报,而提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有 伯诺德夫人心里很紧急,心里想他们已经发觉鄙视唾弃的感情颜色； “静静地” “进发”表现 情报,其实没有,也表达了用词的精确性；五、《天职》学习必备欢迎下载这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨1.救死扶伤是医生的天职；反精；作者把人物写得这样美,其用意是写出了法西斯就是最大的天职；2.说明今日的“手术”与往日不同,也表达白骨精的阴谋多端,她想以此来降低师徒三人对她的当心心,好对唐僧下手；出了海尔曼医生视死如归的决心； 〔三〕7、聂将军与日本小姑娘孙悟空对师傅忠心耿耿,感情深厚；五、一、人物名称：孙悟空2．聂将军心肠好、心地和善人物故事：孙悟空号称“美猴王”和“齐天三、大圣”,他除妖降魔,疼惜唐僧西天取经,最终修成正果；2．将军的表现慈祥亲切和气孤女的表现不拘谨拽着跟着人物评判：疾恶如仇英勇无畏；亲热9、词两首

二、√√×××我的体会聂将军对小女孩无微不至地照管,表达他的慈善心肠和宽大襟怀；四、

美穗子和家人刚一看到聂将军,马上跪到三、常记误入藕花兴尽晚回舟诗人猛烈爱美景的思想感情 四、

一次郊游之后的黄昏,太阳已经落山了,河面上,一女子划着船,带着醉意而归,却不知道回家的路了,直到荷塘深处才发觉；尽管周围景色迷人,仍是急着在荷花从中找到正确的面前,眼含热泪兴奋地说:“恩人,感谢您.正是您宽广的胸襟,慈祥的心肠,才让我回到了亲人的身边,您真是活菩萨呀；此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感谢呀.”8、三打白骨精路径；她快速地划动小船,打搅了已经栖息的水鸟；此时,人声、鸟声、水声交叉在一起,二、馒瞒埋蛮嘴馋构成了一幅乐趣横生的画面；一三、10、螳螂捕蝉1.一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、一、一言既出,驷马难追的样子；2.这个老妇人其实是白骨精,这个“闪”字与着不慎,满盘皆输不这句话中的年满八旬相冲突,因而传神地写出人非圣贤,孰能无过了白骨精的狡猾和迫不及待的样子；经一事,不长一智前3.唐僧由于孙悟空平白无故地打死老妇人而百尺竿头,更进一步摔下马来；一个“摔”字,我们感受到唐僧的无古人,后无来者胆小及受到了严肃的程度；二、4.孙悟空观看白骨精变成白发老公公又来骗1．大臣和少年目的都是想劝吴王舍弃攻打楚师傅,他心想,假如再不除去这个妖精,师傅 国；就会再次上当,后果将不堪设想, “笑”字写出 2．大臣是直接劝说的,结果失败了；而少年了孙悟空火眼金睛,轻而易举就识破了白骨精 是通过一个例子让吴王自己领会到其中的道的阴谋阴谋； 理,结果让吴王打消了攻打楚国的念头；四、 3．由于大臣们是直言相劝,令吴王感到没有〔一〕 威猛；而少年的“劝”是智劝,既疼惜了吴王突出了环境的险恶,为下文白骨精的显现作 的面子,又令吴王茅塞顿开；了铺垫； 4.形容一下子明白过来；〔二〕 我们体会到：少年是睿智的,他找到适合劝说吴王的方法,让吴王自悟其理；学习必备欢迎下载中的疑团；三、 我们也应当像斯帕拉捷那样善于观看生活,1、螳螂捕蝉,黄雀在后

此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患从看似平常的现象中发觉隐秘,并勤于摸索,通过自己的探究实践,找出正确的结论；也 六、 这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益,却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！ 1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发觉者的居里夫人最想要的却是一克镭,而且她买不2．树 蝉 螳螂 黄雀 起一克镭；“不寂静” ,是由于镭的提纯技术已四、 使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发觉者却《西游记》是一本好书 ,值得我们好好地读一 窘迫至此,以到无法进行争论；读,但在课堂上看,既影响听课,又担忧被老 2.师发觉,读书的趣味是不是大打折扣呢？假如在课堂上仔细学习,课后再看这本书,不就是两全其美的事吗？11、读书要有选择三、孙悟空的机警和英勇,从《水浒传》中第一克镭是居里夫人提取的,其次克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔跑宣扬,美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的；13、海洋——21世纪的期望感受到鲁智深的粗鲁和潇洒；二、吝啬食品2．丰富短缺四、阅读短文1．无私1．由于一本书不管你看地多少遍,每读一遍3．昂扬低廉电力淡水总能从中发觉新的东西,所以要选择一本书陪三、着自己旅行；1．矿产资源2．第一我会摸索,故事中的人为什么这样做,建设城市海洋资源才会乐于作作家为什么要写这个故事；然后,我会在脑子2．疼惜海洋里连续把这个故事编下去,回过头来品尝我最出它的奉献观看的一些片断,并问问自己为什么宠爱它们；四、我仍会再读其他部分,并从中找到我以前忽视1．海洋是人类将来的粮仓；的东西；做完这些,我会把从书中学到的东西2．藻类浮游生物鱼虾列个单子；最终,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经受⋯⋯

给我的启示有：我明白了书要多读,每读一遍都要新的摸索,每读一遍都要有新的发觉、3．列数字；通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高,一方面说明更精确,另一方面使说明更具说服力,让人信服；举例子；通过举南极磷虾的例子,说明海洋新的体会； 是将来的粮仓,可以化抽象为具体,使说明的12、夜晚的试验内容具体清晰,通俗易懂,令人信服；作比较；通过将南极磷虾每年的产量与当今二、灵敏灵敏全世界一年的捕鱼量作比较,使读者对将来南1．②①③②极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象；2．①②①③4．海洋和我们是一个整体,第一,海洋本身三、1．灵敏对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、2、灵敏仍原和降解等净化才能；但这种才能并不是无五、限的,当局部海疆接受的有毒有害物质超过它 2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密,是由于他善于观看生活,勤于思索,并能亲自实践,通过试验验证自己的猜想,解兴奋本身的自净才能时,就会造成该海疆的污染；另外海洋虽然隐匿许多资源,但海洋资源的再生也是需要时间的,假如我们无节制地开发海学习必备 欢迎下载洋资源而不留意疼惜,那么这些资源总有被用 无私奉献的精神；光的一天；所以疼惜海洋极其重要也特殊必要；14、学会合作16.、最大的麦穗

二、一、协谐协1、茅塞顿开、豁然开朗、豁然开朗1．谐2、准备、确定2．悠悠优悠三、3．顾故顾故1、亲切地四、2、败兴地（庄重地）1．现代社会的特点是布满竞争,同时也更加3、语重心长地（意味深长地）需要合作； 苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大2．例如大扫除；我们共同打扫,相互监督, 哲学家；学会分工与合作,保证了任务的顺当完成； 四、感悟：通过相互合作,我们每个人都尽了自 1、放大的理想和理想 摆在眼前的机己最大的努力,既有了一份责任感,激发了自 遇 摆在眼前的机遇己的最大潜能,同时我们都发挥了自己的特长,让自己的优势得到彰显,也共同体会到胜利的欢快,增进了我们的友情；15、天游峰的扫路人一、2、一个人需要树立远大的理想和理想,但更需要抓住自己眼前显现的机遇,实实在在地完成好当前的任务,这样就不会错失良机,一事无成；17、山谷中的谜底2、天游峰的扫路人二不是⋯⋯而乐于奉献、静静无闻、精神矍铄、开朗、无1、承担承担承担私奉献2、掀开揭示二、3、不是⋯⋯就是⋯⋯xuē瘦削sù宿舍是⋯⋯作三、xiāo削铅笔xiǔ一宿xiù星宿1、qūtán三、2、说明说明2、瘦削的脸,面色乌黑,淡淡的眉毛下,一3、直面困难和压力,迎难而上双慈善的眼睛炯炯有神；出让步打扫天游峰特殊辛苦,但却过得轻轻松松、4、启示人们在逆境和压力面前,既要敢于抗闲适闲适；争,也要学会退让,以退为进,一样可以更好2、静静无闻地奉献着,给游客们制造了一个舒地生存和进展；适洁净的旅行环境,自己虽然辛苦,但却乐在四、其中；1、渗透腐蚀崩溃四、2、是呀,许多的隐患就存在于不经意间,我1、jīn老人竟每天要打扫这样多的石阶,们应当当心面对身边的每点小小的隐患才是；实在太辛苦了；18、广玉兰2、气喘吁吁、大汗淋漓望而却步、半途而返二、3、从老人的话中,我明白了老人是乐于奉献、1、③④①豁达开朗的人；每天他虽然工作很辛苦,但他③②④却过得闲适闲适,这完全得益他良好的心态和三、1、光明清丽学习必备欢迎下载五、2、暗香与纯洁无比旺盛的生命力刚1、在我工作的时候,我总是写了几十个字,一阵大雨过后,大树显得特殊精神、特殊苍就到院中去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后翠；回到屋中再写一点,然后再出去；“脑力劳我爱校内美丽的风景,更高细心训练我们的动”指写作,“体力劳动”指浇花、搬花；老师；2、有喜有忧,有笑有泪,有花有实,有香有四、色,既须劳动,又长学问；1、ruǐzhuìshì2、含羞待放3、老舍的《养花》让我明白了,只有辛勤的刚绽放盛开花瓣枯萎总-分-总宠爱劳动,才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动,才会让生活充实,让生活变得有意义；五、20、古诗两首坚贞不屈洁身自好1、无论⋯⋯都⋯⋯2、（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比,写三、出了它虚心、淳朴、文静的特点；1、明于谦 （2）不好,“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情,将白桦林写得生动形好像平平常常的事情

即使身体粉碎也不惧怕,仍要把洁白干象,饱含着作者对白桦林的宠爱之情；净留在人世间；鄙视流俗、贞节自守的（3）寒冬,大片桦树林静静地站立在雪原上,2、王冕墨梅通体洁白,棵棵独立,与天空、雪地融为一体,高尚情操雪野无言,桦林无语；布满在天地之间 这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美,更露出白桦林的精神之美； 不需要别人夸赞梅花的颜色好看,只要留下梅花的暗香之气布满在天地之间； （4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色；19、夹竹桃二、四、（一）凌寒独自开为有暗香来（二）咬定青山不放松千磨万击仍坚劲（三）风霜恶重重风霜其奈何.21、莫泊桑拜师

二、1、始终始终一贯2、绽放盛开1、直截了当2、滔滔不绝3、浸透布满3、万般无奈

三、1、其次段侧重讲写作要仔细观看,第三段侧4、想象理想三、 繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五光十色、含苞欲放、百花齐放、重讲要善于观看出事物的特殊之处； 2、怎么能说没有什么东西好写呢？五彩斑斓 通过连续的问句加强语气,强调有东西可以四、 写,并告知莫泊桑可以写的内容；1、由于夹竹桃把影子投到墙上,叶影参差,3、福楼拜是一个有水平,对同学要求严格、花影迷离；耐心指导、循循善诱的好老师；为2、地图、荇藻、墨竹四、3、花期长和有韧性1、一是具体批罗丹引起下文文中具体写了他用心地完成雕像作品的它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,事情可以引起我许多幻想；二是指在学问或艺术上有很深的造诣,大家所尊崇的人；学习必备欢迎下载忆犹新！2、我明白了成就一切艺术与宏大事业必需的他所作的事情到后来我才感到意味深长,无本领——用心,一种无论眼前的工作或大或小,都能将意志贯注其中的本领；3、①22、理想的风筝一、法忘却！ 每个人都有一次意味深长的经受或想法,这是人生路上所必需的！3、①有德行②有情义③有志向④善施教化

4、（1）《杏坛讲学》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》《三月不知肉味》《季氏将伐颛臾》24、明天,我们毕业wāsèqínɡtǎnɡxīɡēbo二、那幻陪伴蓝三、慈祥天空酸涩风筝甜蜜线端

四、二、chōnɡshǔntièchú三、1、表示思维的跳动性；1、是您,把无知的我们领进宽敞的教室,教2、引文的省略； 我们丰富的学问；3、表示语意未尽,让人思索；是您,用辛勤的汗水,培育了春日刚破土五、 的嫩芽；1、每年春天放风筝是您,把顽皮的我们,训练成能关怀帮忙2、句子较多,举例说明如下： 别人的人；“我想,那时候他确定⋯⋯由于他感到了自己生命的强壮和力气；”这一段话写出了我对刘老师生命坚强、宠爱生活、自信乐观的崇敬之 是您,无微不至地关怀我们,就好像是和煦的春风,温和了我们的心灵；情； 2、不同在句法和表意上,第一句是强调句,3、同学自由想像,关键要表现老师乐观、坚强调了“您”这个主语,其次句是一般的陈述强的品质； 句,表达感情上第一句比其次句更猛烈,更能 4、这风筝寄托着刘老师对事业和生活的宠爱和追求,同时也示意着刘老师为我们树立了榜样,为我们播了一颗颗理想的种子,让我们在表达对老师的感谢与爱恋之情；3、“天使”是说老师有着美好的心灵,高尚的心中升腾起了对将来的期望；品德,训练、感染着同学；“大树”是说老师为23、孔子游春同学解决学习、生活中的困难,关怀疼惜着学生；“海洋”是说老师有着宽广的胸怀,渊博的二、虑,考虑；学问,每一个同学都能在老师的呵护下成长；深思熟虑这三个比如升华了主题,写出了我们对老师由奔流不息息,停止；衷的颂扬、爱恋和感谢之情；意味深长长,长远、久远、深远；4、使用其次人称,能够更好地抒发自己的情感,司空见惯惯,常见,以为是常有的,不稀奇；如同和别人对话,显得更加亲切；三、绵绵的细雨是她甘甜的乳汁；盛四、开的鲜花是她美丽的发卡⋯⋯1、只有当人们,当我们和老师⋯⋯晚霞也才柔四、变得美丽；1、培育一切生灵或方或长和顺温2、[此题答案不唯独仅供参考]我很赞同,因穿凿荡涤污垢为美好的事物只有与他人一同共享才会更大地2、父母对我说的话意味深长,我此刻仍是记表达美的价值；3、小草多么嫩绿天空多么晴朗学习必备欢迎下载月光多店主的意思是：此店的皮具质量特殊牢靠,么柔和晚风多么凉快确定是真牛皮做的；

五、 （孔子游春）

1、孔子和两个弟子谈他们的志向； 2、子路生性鲁莽,从“老师的话音未落就开了腔”可以看出； 颜回温文尔雅、深思熟虑,从“颜回经过深思熟虑,淡定不迫地说”可以看出；3、全部人在晚年的时候都能够安享幸福,朋友之间都能够相互信任,年轻的子弟们都能够有远大的理想；期末综合测试

二、1、锋利俊秀蓄谋已久烽