新人教版五至六年级体育下册《武术 6.虚步架打》公开课教案-2

体育

第一部：基本信息联系电话及邮箱年

级

三年级

教科书版本及章节

体育与健康人教版第七章武术相关领域单元学主题

少年武术第二部：单元教学计少年拳第一套1.单元教设计意图本单元少年拳第一套的学习，使学生进一步了解我国民族传统体育的悠久历史和文化底蕴；了解武术的基本技能，体验武术运动的乐趣；掌握少年拳第一套的动作名称、基本手型、手法和步法，发展学生身体素质。同时能够体验组合动作的乐趣，在学习中保持良好的精神风貌，培养良好的自信心。并能让学生在每一个学习后进行总结，了解自己的学习情况，正确评价自己，具有用于超越自我的勇气和决心；培养学生良好的武术精气神，做豪迈的中国人！2.单元内分析本单元少年拳第一套的学习，学习思路非常清晰。每节课对于学生基本功的练习是该套拳学习的基础同时在学习预备式1-节震脚架打蹬踢架打垫步弹踢、马步横打、弓步撩掌、虚步架打、跳步推掌、撩拳收抱的过程中，让学生们掌握手型、手法和步法是教学的重要部分。每一个招式的设计都非常符合学生的需求，不仅能让学生体验组合动作的乐趣，还能提高和发展学生的灵敏、柔韧、力量和速度等素质。形成正确的身体姿势，培养良好的精、气、神。3.学习者析二十一世纪国际学校小学必修课中有武术课，孩子们从一年级开始学习武术。在1-2年级的学习中已经初步掌握了武德的基本含义武术基本功方面已经有了初步的掌握，通过学校课程的改革，每一个阶段的武术学习都在相关主题下开展，所以学生们学习的内容较为丰富，每一个武术内容的学习都包含了基本功、武术操、武术游戏，且拓展了部分世界拳种，孩子们学习武术的积极性非常高。体育与健康

教材当中的内容孩子们非常喜欢，因为教材内容设计的合理、思路清晰，所以老师在教、学生在学的过程中都能很快的进入状态，一个一个去打磨动作的要领，同学之间长期以来建立的小组活动、互相学习的习惯得到良好的延伸，掌握武术动作的同时提高自信心，提高武术精气神。4.单元教目标（含重难点）1、认知目标：学生一定程度了解武术这个体育当中的传统项目，能够说出基本动作名称和术语，了解其基本锻炼价值和攻防含义。2、技能目标：学习第一套少年拳的基本动作，提高武术基本手型、手法和步法的动作质量，初步掌握武术中简单的组合动作的要领，知道动作的路线和动作的方法等，能独立正确地完成武术少年拳（第一套）动作，发展柔韧、灵敏、速度、速度、力量等身体素质和动作的衔接能力。3、情感目标：在少年拳学习的过程当中保持良好的精神风貌和正确的身体姿势、培养良好的自信心。教学重：晰的动作路线，正确的方法教学难：作连贯有力，具备武术精、气、神5.单元整教学思路（附教学构图）本单元将在四周之内完成，每一个课时的具体安排如下：第一课第一课时第三课时

第四课1掌握拳掌勾弓、复习预备式及

1习少年拳第一1、复习少年拳-步马步、弹踢蹬踢

12节。

套1-4节。

节。的正确动作方法。

2习少年拳第一2、学习少年拳5-2、学习第7-8节：2习少年拳第一套3-节：垫步弹节：弓步撩掌、虚

跳步推掌、撩拳收套预备式、1-2节：踢、马步横打。

步架打。

抱。震脚架打、蹬踢架

3术攻防意识培3术攻防意识培3演18节打。3术攻防意识培

养和练习。

养和练习。

4术攻防意识培养和练习。养和练习。第三部：课时教学计

课

题

少年拳一套第3课时1.指导思与理论依据本课贯彻“以学生发展为本”的教学理念，坚持“健康第一”的指导思想，体现以人为本，以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生主体地位的前提下，采取一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力。在组织教学上，创设情境游戏，引发学生间互动、交流、探究式地学练；并结合生活实践练习武术，达到完成学习目标的目的。2.教学背分析从教材来看，本节课以学生身体练习为主，强调少年拳动作的连贯性，精、气、神的统一，发展学生的协调、速度等。在教学的过程当中，教师让学生知道动作方位顺序等要注意对正确动作的建立和错误动作的纠正在复习-章节的基础之上学习5-6节。从孩子的实际情况上来看，三年级的学生在前期2个课时的学习中已经学会了14节的基本运动技能，掌握了本套拳需要的武术的基本功和基本动作、武术组合等简单的武术套路对武术学习有着浓厚的兴趣节课教师将在所学-4章节基础上创造更多练习的机会是让学生快速掌握5-6并复习1-4节。3.学目标(含重、难点教学目标：认知目标：大部分学生能初步学会武术少年拳第一套第5两节的动作，能说出动作名称，体验组合动作的乐趣。技能目标：通过练习和巩固1-6节的动作连贯完成提高和发展学生的灵敏、柔韧、力量和速度等素质，并形成正确的身体姿势。情感目标：培养良好的精、气、神，及武术的攻防含义，安全意识，纪律意识。教学重难点：教学重点：弓步、虚步要规范、到位；重心稳定教学难点：弓步马步转变到位，架拳冲拳快速有力，协调连贯，手眼一致。4.学过程与学资源计（可附教流程图本节课具体信息及设计如下：地点

地下二层训练中心

班级

三5、6班

人数24

教学流程

教学内容

教师指导学生学习

设计意图

练习时间

练习次数1、抱拳礼1生问1礼1、培养武德精神。1钟1次开

2本节课将好。

向老师问2明确教学目标和始部

复习少年拳

宣布本学好。

要求培养良好课堂分

1-4节授科学习内2听常规学生快速进5－6节。

容。

老师讲。入课堂学习状态。1、关节操、1师示1听1学生活动开身体8分钟1次热身跑

范，学生老师口令各个部位学习做准

练习。

练习。

好准备。备部

2武术基本2醒学认真观2初步掌握手型、分

手型、步型操

生手型察、体会步型动作知动作步型的动动作并认要领。作要领。真练习。1复习少年1导学1听1巩固之前学习的8分钟4次拳第一套生根据口老师口令内容学生快速的1-4节动作。令复习少进行复进入学习状态。预备姿势：

年拳1-4习。

2通过纠错、表扬基

直立抱拳

节。2极参等方式让学生巩固2师指与复习与所学，加深印象，增本部分

●震脚架打●蹬踢架打●垫步弹踢●马步横打

导纠错。练习。

强学习自信心。3通过学生主动展示、教师带领复习、学生小组复习来加深印象。2、新授节

弓步撩：3师示3生学1通过巩固学生快动作要领：

范少年拳习少年拳速的进入状态后进身体左转905-6节。5-6节。

行新课教学保持学度，同时马4织学4合习兴趣。步变弓步，右拳变掌直臂后摆。随

生进行练作练习，2、新教授过程中习、小组互相帮助细节的讲解师的合作、不提升，勇示范生的模仿能即向前撩同分组练敢展示自够形成完整的学习出，掌心向

习、小组己的收过程助学生整理18分上，眼看右

展示。

获。

学习和练习思路。

钟掌。动作要点：马步变弓步脚型变化。

5视学5对老3总结武术每一个生练习，师指出的动作的相同之处发现普遍错误进行以帮助学生更好的的错误进改进和提学习和掌握每一个

5次虚步架：

行纠正。升。

技术要领。动作要领：6织学6老4不同小组的练习左脚右移于

生完整练师指令认方式能够提升学生右脚前成虚步，右掌变

习节。

1-6真复习和练习的积极性养练习1-6孩子们互相帮助的拳成架打，7解攻章，掌握精神左掌变拳随即冲出，拳心向下，眼

防含义并所学。5、攻含义的教学展示，组7解攻有助于学生武术攻织学生小防含义并防意识的建立和培看左拳。

组练习。练习。

养。动作要点：8织学8老高虚步稳定

生接力素师指令做6、锻学生起跑反后冲拳。3素质练习

质练习

单腿跳、应应能力。蛙跳、往7提高学生的速度3钟1次武术游戏

返跑。

和耐力。

结束

1、放松1领学1自1愉悦身体，身体2分钟2下课小结生放松。由放松。在紧张的学习后得并评价。2评本2师到放松。

1次部分

3师生再见节课有缺点评。点。

2认真听老师的总结反思所学的优缺点，今后更加进步。5.习效果评设计1、重视武德培养，抱拳礼贯穿始终，对学生进行整体表扬和鼓励。2、1-4节的复习部分进行整展示，教师小组评价和单独评价相结合。鼓励学生整体掌握和改进。3、新授部分通过教师教授时学生的聆听，小组练习中的合作，学习后的展示等方面进行评价，鼓励学生认真学习的精神，互相帮助的爱心和勇于展示自己的勇气。4、身体素质训练提升学生整体体育素质，鼓励学生发挥自己的优势，挑战困难。5、武术攻防意识的训练多提醒学生掌握其中含义，鼓励学生掌握要领。6.学设计特说明与学反思1、教学特色方面1本节课运用武术基本动作操热身，既能达到热身的目的又能为学习少年拳奠定基础；2在复习和学习少年拳第一套的过程中，充分利用小组合作的方法。人一组、6人一组等方式，通过组长带领组员进行练习，发挥学生的主观能动性。同时教师巡视，双管齐下，提高课堂效率和学生学习的速度。3多次提供小组展示的机会，学生在