【教师公招真题】2018郑州管城区教师招聘考试真题及答案

2018郑州管城区教师招聘考试真题及答案一.单项选择题.《大学》是我国至关重要的著作，它提出大学的终极目标是()A.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦.重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张〃舍生取义〃，〃生〃〃舍”由谁提出()A.孔子B.孟子匚荀子D.墨子.美国著名的心理学家奥苏贝尔说过：现代认知心理学家奥苏贝尔说过:"假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之日：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。……虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎!这段话表明()A.教师最基本的功能是了解学生，找到教学起点B.教师要善于引导学生合作交流C.教师要善于启发学生构建知识结构D教师要营造民主平等的师生关系.现代心理学研究表明：如果教学目标是传递言语信息，没有现成的文字教材的条件下，对中学生而言，最适当的方法()A自学B.讲授法C.指导发现法D.听说法.下列概念解释有误()A.感知：是人脑对从前所从事的活动的对象的反映.表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。C概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。D.命题：表示的是概念之间的联系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。.一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒体的运用，以及()A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记.现代性形成评价与终结性评价的主要差异在于()A.评价目的的不同B.评价方法的不同C.评价内容的不同D.评价主体的不同.〃虚心涵泳〃是朱熹的读书法。此处的〃涵泳〃是指读书时()人细心玩味B.融会贯通C.敬守此意6收敛此心.下列陈鹤琴〃活教育〃课程思想的是()A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验固然重要的，但学不科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容.下列选项体现〃在教学中重视认识发生过程〃的是()A.重视知识结构的同化与顺应B.重视学生的兴趣与方法C.重视课堂练习的典型与全面D.重视教学的反馈与矫正.在新课程下，教学中的预设与生成的关系是()A.预设服从于生成B.生成服从于预设C.预设下不设生成D.生成中要含有预设.赫尔巴特为教育可分为()联想、系统和方法四阶段。A.分析B.综合匚明了D.统合.从事长跑、登山等需要坚持性活动，以具备()气质特征的人选为佳。A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质.1877年，()出版了世界上第一本《教育心理学》人乌申斯基B.夸美组斯C.桑代克D.卡普捷列夫.以下心理学家属于认知心理学派的是()A.皮亚杰B.埃里克森C.弗洛伊德D.华生.〃学会关心〃是德育模式所强调的()A.认知模式B.体谅模式C.价值澄清模式D.社会模仿模式班杜拉总结的学习过程的四个环节是()A.注意一再现一模仿一练习B.注意一保持一再现一动机C观察一模仿一练习一巩固D.观察一练习一保持一动机.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的()A.内容型B.形式型C.方法型D.综合型.享陈会抽烟，同学觉得很神奇，于是小李也学会抽烟，但回到家，小李面对爸爸从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于()A.正强化B.负强化匚自我强化D.替代强化.教师的教育专业素养，除要求具有先进的理念，良好的教育能力，还要求具有一定的()人研究能力B.学习能力C.答题能力D.交往能力.校风是学校中物质文化，制度文化和()的统一体。A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化以下观点不符合〃主体教育观〃内涵是()A.教师和学生在教育中是交互主体的关系B.只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位C.教育的目的在于通过师生交往，培养具有主体性的人D.教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位.主张〃教的法子要根据学的法子〃的教育家是()A.叶圣陶B.陶行知C.赞可夫D.苏霍姆林斯基.在班级的地位和作用中，班主任最重要的角色是()A.学生的人生导师B.学生的精神的关怀者C.学生合法权益的保护者D.学生发展展的重要他人.在学生学习的概括阶段老师应()A.指导学生对信息进行编码B.帮助学生练习在各种情况下运用信息，实用信息，得以迁移C.为学生提供线索和启发帮助其回忆信息的内容D.对学生的信息提供评价26.有关建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的是()A.认知主义把教师看成学生学习的设计者，而建构主义把教师看成学生的帮助者B.认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性C.对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景D.对于学习，认知主义强调学生个体经验，建构主义强调知识本身的权威27.以下对学习动机的作用表述正确的是()A.学习动机的作用贯穿于于学习活动的开始，进行和完成的全过程B.学习动机只对学习活动的发起作用C.影响学习动机的因素是学习者遇到的问题情境D.学习动机越高，学习习的效果越好.以下现象不属于学习迁移的是()A.由于经常打篮球，小陈的跳高能力很不错学会骑自行车后，学会骑摩托车的速度特别快C.由于画画画的很好，小张在美术社表现很出色D.由于从小喜欢剪草，小王长大成为一名出色的理发师.看阅读题的时候带着问题去看文章，运用的是()A.调解策略B.注意策略C.计计划策略D.监控策略.整个教学技能的核心是()A.备课技能B.课堂教学技能C.学习指导技能D.教学反思技能.率先正式使用“班班级〃一词词的著名教育家是()A.埃拉斯索斯B.夸美组斯C.洛克D.卢梭.建立成长记录袋是学生开展()的重要方式，它能够反映出学生发展的进步历程。人自我阶段B/相互阶段C.多样阶段D.分组阶段.党的十八大报告提出，把()作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。A.师德建设B.提高师德水平和业务能力C加强教师队伍建设D.立德树人.反映对立统一规律的德育原则是()A.社会主义方向性建设原则B.从学生实际出发原则C.发扬积极因素，克服消极因素的原则D.教育影响的一致性和连贯性原则.探究学习的实施过程是()阶段A计划一一问题一研究解释反思B.问题一一计划一研究解释反思C问题一一计划一研究反思一解释D.计划一一问题一解释研究反思.下列有关教学评价的叙述中，例述最恰当的是()A.形成性评价是教学活动进行一段落时用于把控最终结果而进行的评价教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能C定量评价的评价性质的分析，对获取资料进行思维加工D.从课堂纪律状况分析控制属于与学生因素有关的指标.明确规定教师是履行教育教学职责的专业人员的法律是()A.《义务教育法》B.《教师法》C.《未成年人保护法》D.《教育法》.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()A.过错责任原则B.无过错责任原则C.严格责任原则D.公平责任原则.关心爱护全体学生，尊重学生()。促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展是教师应当履行是义务。A.权责B.尊严C.人格D.权益二、多选题.教育目的的功能有()A.构建功能B.激励功能C.指导功能D.评价功能.关于教师和学生的两大树立观点是()A.教师中心说B.儿童中心说C.学习中心说D.教学中心说.教学方法各种各样，各有千秋，在实际教学中教学方法的选择要依据()而定。A.教学内容B.教学者的教学风格C.学生的理解和接受能力D.教学目标.下列解释有误的是()A.说课是阐述教师，阐述课堂教学中做什么、怎么做、为什么这么做的教学研究活动说课的重点是〃怎么做〃C说课就是宣讲教案，浓缩课堂教学过程D.评课的重点在于评价教师的讲授水平，鉴定某一节课的教学效果。45.下列对自我效能感的功能描述正确的是()A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B.影响人们在困难面前的态度C.影响活动时的情绪D.影响新行为的习得.教材处理主要是()A.次序的处理B.内容的处理C.生成的处理D.方式的处理.以下属于多元智能理论观点的是()A.只要给与良好的环境和机会，学生都能把某一项水平发展到满意水平B.学生发展的差别性是由于智能的不同组合所决定的C.具有教学智能可能体现在直觉运算上，也可能体现在逻辑思维上D.测量智商可以确定一个人的智能水平.以下选项中，体现〃学生学习方式转变〃的新课程观点是()A.学习方式的转变是本次新课程改革的核心B.学习方式的改变是本次新课程改革的显著特征C.学习方式的转变将会引起思维方式、生活方式甚至是生存方式的转变D.教学方式的转变最终都要重要到学生学习方式的转变.下列对〃批评〃的认识正确的有()A.批评是教师教育的一种手段B.批评是教师提出意见的一种方式C批评必须是微笑和不表现愤怒的D.批评可以是严肃的和严历的.教师在教学中称为促进者角色的特性是()A.积极地旁观B.给学生心理理支持C.知识传授D.帮助学生培养自律能力10.说服教育法的方式有()A.灌输B.疏导C.模仿D.奖惩.培养正确的集体舆论方法是()A.正面教育B.典型培养C.严格要求D.为人师表.教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及在此基础上所进行的创造性的理解和认识，以真实的书面记录和描写。常见的教学日记包括()A.提纲式B.点评式C.解说式6随笔式.学生的学习内容有()A.知识技能的掌握握B.学习策略的掌握C.道德品质和健康心理的培养D.问题解决能力和创造性的发展.使用用探究法应注意()A.精造探究材料B.注重教师的引导C处理好过过程与结果的关系D.所设立的问题难易要适中.下列班级管理描述正确的是A.班级管理是直线式发展的过程班级管理的主要手段有计划，组织、协调、控制11C班级管理是一种有目的的教育活动，它的根本目的是实现教育目标D.班级管理是一种组织活动的过程，体现了教师与学生间的双边活动.德育应〃服从最强烈的人性冲动〃这句话给我们的启示是()A.德育不能背离教育者的到的认识规律B彳德育应重视道德行为习惯的训练C.舍弃情感反靠理性推理而来的道德是毫无意义的D.德育应寓于情感教育活动之中.对学生新型学习能力的指导包括()A.信息能力的指导8.自主学习的指导C.合作学习的指导D.探究学习的指.新课改的基本任务包括()A.注重学生的全面发展注重培养学生的创新精神和时间意识C注重以学生为本，强调三维目标的统D.注重培养学生正确的人生观、世界观、价值观.下列属于我国基本教育制度的是()A.国家实行的九年义务教育制度B.国家实行职业教育制度和成人教育制度12C.国家实行国家教育考试制度D.国家实习学制三、材料分析题.夸美纽斯曾经写道：〃教师是自然的仆人，不是自然的主人：他的使命是培植，不是改变，所以，假如他发现了某门学科与某个学生的天性不合，他决不应强迫他去学习：因为在某一方面缺少的东西多半会由另一个去补足……假如没有一个学生违背本人的意志，被迫去学习任何学科，我们就不会发生厌恶和智力受到抑制的情形了。每个人都会顺着他的自然的倾向去发展。〃卢梭《爱弥儿》写道〃每一个人的心灵都有它自己的形式，必须按它的形式去指导他，必须通过它这种形式而不能通过其他形式教育育，才能使你对他花费的苦心取得成效。”(1)这两段话表达的教学思想是什么？(2)你如何看待卢梭在教学实践中运用这种思想。.麦克富兰在《变革的力量：透视教育改革》中所说：〃当教师在学校里坐在一起研究学生学习情况的时候，当他们把学生的学业状况和如何教学联系起来的时候，当他们从同事和其他外部优秀经验中获得知识，进一步改进自己的教学实践的时候，他们实际上就是处在一个绝对必要的知识创新过程中。〃(1)通过〃知识创新过程〃教师可以得到怎样的知识？(2)老师在学校坐在一起研究比〃教师一个人研究〃有什么优越性？13.老师让学生走进课堂，让学生来讲课，唐老师备课，想引导学生自己学习合作学习，最后，留下解疑时间，让学生畅所欲言，最后学生学习成绩名列前茅，家长对此不屑一顾，认为老师教学不负责任，其他老师也认为不妥，不值得提倡。请从新课程理念的角度对唐老师的教学模式进行评价。.老师设置一个活动主题题《走进中秋》，第一步把学生分为三个小组，一、来源小组；二、知识小组：三、诗词小组。第第二步，让他们收集整理材料并进行展示。第三步，让他们重新分组，分成4人组，举办知识竞赛。让学生从中学会了搜集整理资料，并从中获得了乐趣.⑴分析案例中小组合作的程度和方法。评论论案例中所显示的教育效果。(2)评论案例中所显示的教育效果论述题.杜威重视思维能力的培养，思维就是学习的方法，认为教育法和思维的要素是一致的。这些思想分为五个阶段，每个阶段的教育是不固定的，有时两个阶段可以合并为一，有田时特别强调某一阶段，怎样处理，完全凭靠个人的机巧和敏感性。杜威作这种强调，意在使教学方法具有灵活，使之不至于像赫尔巴特的教学法那样成为呆板机械的程式。请结合自己学科知识的教学，分析说明杜威上述教学思想的合理性。参考答案：一■单项选择题141-5BBACA6-10DAABA11-15DCBDA16-20BBADA21-25BDBAB26-30CABCA31-35BABDC36-40BBBBC二、多项选择题41.BCD42.AB43.ABCD44.AD45.ABCD46.ABD47.ABC48.ABCD49.ABD50.ABD51.BC52.ABCD53.ABD54.ABCD55.BC56.BD57.BCD58.BCD59.ABCD60.ABCD三、材料分析题.略.略.该案例老师的做法很好的体现了新课程思想1、体现了新课段所倡导的〃以学生为主体，教师是学生学习的促进者”的基本思想。2、体现了新课程所倡导的教学观中交往而互动的教学美3、体现了新课改教学观开发与生成的教学观154、也体现了新课改以人为本的学生观，学生是独立意义的人才巴学生当成学习的主体.合作学习相关内容四、论述题双边性规律现代学生观学生是学习的主体教师观教师是学习的促进者结合学科论162018上峥四川教师招聘《教育公共基础》真题及答案2018上半年四川教师招聘笔试4月15日笔试，本次招聘考试采取笔试和面试相结合的方式，笔试科目为《教育公共基础》，满分为100分。一、判断题(共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选"V"错误的选“X”,全部选，”，全部选“X”均记为0分。.教育可以〃简化〃文化，吸取基本内容;教育可以〃净化〃文化，消除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。().教育目的的个人本位论认为，要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。().生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。().亚里士多德在历史上首次提出了〃教育遵循自然〃的原则。().课程有多重类型，综合课程就是活动课程。().教学的发展性原则要求教学内容、方法和进度，既要适合学生已有的发展水平又要有一定难度。().课堂教学的首要环节是教学过程设计。().组建班级干部队伍是班主任的核心工作。()17.非正式群体在学校人际关系中起主导作用。().教育活动中，如果没有受教育者发挥主导作用就不会呈现好效果。().教师专业发展的实践一反思取向强调教学文化，及教师文化以及教师所处教研组、年级组对教师专业发展的作用。().二年级三班学生王鹏在一次上课中出现了打人行为，为此他的父母规定他在一个月内不能买它喜欢的玩具，这种做法属于负强化。().老师正在讲图片故事，一个幼儿冲上来对图片上的大灰狼又打又踢，这说明该幼儿已经具有了道德情感。().发现有危险物体朝自己飞来时，个体往往会眨眼或是躲闪，这属于动作技能。().心理健康教育就是学生开设心理健康课。().我们再接触新朋友时，经常会出现刚打过招呼转头就忘记对方姓名的现象，这是瞬间记忆容量小的特点决定的。().一般认为，青少年的形式运算思维先再自然科学领域出现，而在社会科学领域发展较晚。根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。().根据《义务教育法》，目前我国的学前教育不属于义务教育阶段。()19、刑罚只能由人民法院依法判处，其他国家机关均不得适用。()1820、在我国体育教育法律体系中，其他各项教育法律、法规必须以《教育法》为依据，不得与《教育法》确定的原则和规范相违背。()21、某教师因教育方式不当对学生进行人格侮辱后，学生因不堪忍受而自杀，该教师的行为有过失的因素，要承担相应的法律责任。()22、师德对教师的行为起着规范和评价的作用。()23、保护学生安全不属于《中小学教师职业道德规范》的要求。()24.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。()二单项选择题共45小题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项阪餐的，请选择你认为正确的答案。).教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则，这体现了教育目的的()。A.导向功能B调控功能C评价功能D反馈功能.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是().A.教育理念19B.学校建筑C.班级管理方式D.教科书.在班级开展的各种活动中，每一个成员都会通过自己和他人的表现以及所获得的评价，判断其表现的优势与不足。这主要体现了班级的().A.矫正功能.诊断功能C.促进发展功能D.社会化功能4、在小学数学〃长方体〃的教学中，教币让学生对一些长方体包装盒进行不同角度的反复观察，以理解“棱〃”长〃”宽〃〃高〃等相关概念，这位教师的做法主要体现的教学原则是().A循序渐进原则.启发诱导原则C.直观性原则D.量力性原则20.养尔巴特说：〃我不承认有任何‘无教育的教学’教学具有‘教育性’。”这里的"教育性〃指的是()。A德育B智育C体育口.美育.学校德育目的构成的三因素论中的三因素是()。A.道德认知、道德情感、道德信念.道德意志，道德行为、道德情感C.道德意志、道德信念、道德行为D.道德认知、道德情感、道德行为.在讲完〃校园的绿地面积〃后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是()。A.实践研究法.实验教学法C.实习作业法D.实物演示法21.区角游戏结束时，还有几个小朋友大声讲话，也没有收拾玩具，叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进了玩具柜，此时这几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法是()。A.说服法8才榜样法C.陶冶法D.锻炼法.某语文教师在讲投《咏鹅》时，确定的课程目标之一是：引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的()。A.知识与技能过程与方法C.思维与智慧D.情感态度与价值观10.下列不属于批判教育学观点的是()。A.当代资本主义的学校教币是维护社会不公平和不公正的工具。B.教育是在一定文化背景下进行的，因此教育过程就是一种历史文化过程22C.教育现象不是中立和客观的，教育理论研究不能采用伪装科学主义的态度和方法D.学校教育的功能是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构11、在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持()。A、连续性原则B.顺序性原则C.整合性原则D.纵向性原则12.班主任有效工作的前提是()。A.做好思想品德教育工作B.组建培育班集体C.选好班级干部口.了解研究学生13.关于我国教育道德，以下说法错误的是()。A.教育道德规范的内容往往比较原和抽象23B，教育道德作用的实现主要依靠外在的强制力量C.教育道德主要关注人的行为动机本身是否善良、高尚D.教育道德旨在引导人们追求具有利他主义和奉献精神的理想人格.”百年大计，教育为本〃，体现教育在社会主义现代化建设中的()地位。A.全局性B.先导性C.基础性6限制性.”六一〃儿童节快到了，大班的文老师主动与幼儿园所在的社区联系，商量带班里的幼儿到社区开展游园活动；同时还积极与家长们沟通，希望能对游园活动建言献策。文都市的这种做法体现了幼儿教育的()。A.保教结合原则B因材施教原则^整体综合原则D.全面和谐教育原则.在教育史上，许多教育理论都是建立在对前人理论批判的基础上。其中，社威批判赫尔巴特属于()。24A.个人本位论批判宗教本位论B.人文主义批判国家主义C.生成性教学批判预设性教学D.现代教育批判传统教育.《学记》中说：〃一年视高经勃辛志，三年视敬业乐群，五年视博习素师，七年视论学取友….视知类通达〃这句话体现的我国古代教育的特点是()。A德智并重B.官师合一C.脑体分离D.学在官府.以下观点与皮亚杰的认知发展理论不符合的是()。A.知识教育重于环境教育B.教学应遵循儿童认知发展的顺序来设计课程C.教师的主要任务是通过提问来引起学生认知的不平衡D.在形式运算阶段前，教师应为学生提供在现实中学习的机会.教师在编写教学目标时，要求学生”概括出(孔乙已》的故事情节”这属于布声姆认如目标中的()。25A.知识水平B.领会水平C.分析水平D.评价水平20、学生李明在上学的路上，因帮助突然生病的路人而迟到，老师征询大家的意见，是否按班规对李明进行处罚，张阳认为，李明帮助别人是对的，不应该处罚他，张阳的道德发展水平最可能处于(A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平21、小林在中学实习两周后，学会了使用电子白板上课，根据加涅对学习总结的分类，小林的学习属于()。A.智力技能B.认知策略^语言信息D.运动技能26.周昕学习了1块等于10角，1厘米等于10毫米之后，推算1分钟等于60秒。这属于()。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移.杨毅在学习过程中，将自己的笔记本划分成两半一般记录老师上课时所讲的内容，另一般记录自己不懂的地方或重要的地方，杨毅在这一过程中使用的学习策略属于()。A.精加工策略B.计划策略C.组织策略D.监视策略.在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说〃陈老师〃我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了，另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告诉陈老师"我前段时间特别努力，这次总算有回报了”对此下列说法正确的是()。A小果的归应属于外部，稳定，不可控因素27B彤彤的归应属于内部，不稳定，可控因素C小果的归应方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡D彤彤和小果的归应方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响25某学生总是倾向于选择难度适中的任务。通过完成挑战性任务来获得心理上的满足。这位学生的成就动机水平最可能是()。A.平均水平B.低水平C.中等水平D.高水平26通过学校团体心理辅导活动促进学生心理健康成长的因素一般不包括(A.在团体中获得情感的支持B.在团体中锻炼坚韧的意志C.在团体中发展特定的行为D.在团体中重建理性的认知27、儿童经过拿大碗装水，小孩盛饭，塑料碗装泥巴等活动，认识了各种材质、色彩和大小的碗后，发现碗是一种有特定形状和功能的器皿，这种学习属于()。28A.上位学习B.下位学习C.升列学习D.命题学习.数学老师在考试前提醒学生，考试时若遇到难题可以放一放，先把后面相对简单的题答完了再回过头来思考，可小明却不喜欢这样，他每次都是一步一步地依照试卷的顺序答题。小明的认知风格更可能属于()。A.场独立B.场依序^整体性D.系列性.品德发展有着自身特定的规律，一开始学生常常将〃老师说的〃作为行为的标准，随着年龄的增长，学生开始越来越多的有了自己的判断标准，转变一般发生在()。A.3-6岁5-10岁C.9--11岁29D.12-15岁30.研究发现，小鸭会把它出壳时看到的任何活动对象当作母亲，动作行为被称为〃印刻〃，这一研究被引入心理学后，成为心理发展研究中的重要概念及()。A.活动期B.关键期C.效果期D.准备期31、赵老师在历史课的教学中，为了帮助学生更好地理解和记忆，用讲解和讨论的方法来教授有关美国的内容用团队合作的方法来教授有关英国的内容，用观看影片的方法来教授有关法国的内容，赵老师这一做法所依据的记忆理论是()。A.衰退理论B.干扰理论C.压抑理论D.同化理论32心理学家布鲁纳认为，不论教师教的什么学科务必使学生理解该学科的()。30A.目的意义B.方法途径C.基本结构D.发展前景33由于强调学生中心，导致在实际的教育活动中忽视了教师的指导作用，这是以下哪个学习理论的明显不足()。A.观察学习理论B.人本主义学习理论G行为主义学习理论D.掌握学习理.数学课堂上，李老师在教〃分数的基本性质〃时，让学生在一个蛋糕模型上分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有()。A.引发作用B.定向作用C.维持作用D.调节作用31.关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是()。A.信度是效度的充分条件B.效度高的测验，信度一定高C.信度高的测验，效度一定高D.效度低的测验，信度一定低.某校一年级小学生完全没有拼音基础，语文老师教授一个月的拼音后，测试结果显示80%的学生可以借助拼音阅读小短文，50%以上的学生可以利用拼音输入法输入汉字。这种测验属于().A.诊断性测验B.形成性测验C.准参照测验D.常模参照测验.在教育法律规范中，具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则属于()。A.一般性规范B.概念性规范C.原则性规范D.规则性规范32.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，以下选项中不属于对未成年人权利保护规定的是()。A.人格尊严B.免受惩罚权C.个人隐私权D.荣誉权.某小学语文教师林某，利用假期为学生进行有偿补课。学校查实后，对林某进行了批评教育，给予记过处分，并告诚其如果再不听劝阻，学校将按相关规定解除聘用合同。对此理解正确的是()。A.林某有偿补课，应给予处分B.林某利用假期有偿补课，不应该被处理C.林某无权向教育行政主管部门提出申诉D.这样的处罚侵害了林某的教育教学权40.张敏，16周岁，初中毕业，在某餐馆全职打工养活自己，偶尔还给家人生活费。张敏在行为能力上属于()。A无行为能力人8.限制行为能力人33C.准行为能力人D.完全行为能力人41.根据《国家教育考试违规处理办法》，考试工作人员应回避考试工作却隐瞒不报的，对其应追究的法律责任是()。A行政法律责任B.民事法律责任C.刑事法律责任D.违宪责任42.根据法津救济的渠道分类，下列属于国家机关运用国家强制力实施的法律教济渠道是()。A行政渠道和仲裁渠道B.司法渠道和调解渠道C.仲裁渠道和可法渠道D行政渠道和司法渠道.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的内容是()。A.崇尚科学精神B.拓宽知识视野，更新知识结构34C.认真备课上课D.潜心钻研，勇于探索创新.苏霍姆林斯基指出：尽可能地了解每个孩子的精神世界一这是教师和校长的首条金科玉律。这句话体现了（）。A.严谨治学，勇于创新热爱学生，海人不倦C.以身作则，为人师表口.关心集体，团结协作45.下面对教师爱岗敬业理解不正确的是（）。A.爱岗敬业是教币做好本职工作的前提B.爱岗敬业是教师乐教勤业的动力源泉C.爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础D.爱岗敬业是教师职业区别于其他职业的条件三、多项选择题（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答错选、多选、少选均不得分。）.某高中地理老师正在给学生讲解〃对流雨〃〃锋面雨〃和〃地形雨〃突然有同学举手提问：〃老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢?〃老师对这35突如其来的发问似乎并未做好准备，草草塘塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教币的课堂教学违背的教学原则主要有()。从整体性原B.理论联系实际原则C.直观性与抽象性相结合原则D.因材施教原则E.巩固性原则.以下说法体现了启发式教学思想的有()。A.人不知而不愠B.问则疑，疑则思C.不愤不启，不悱不发D.教之而不受，虽强告之无益E.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达.在教小学数学〃按比例分配〃时，教师在讲新课前向全班提间，把12棵树分给两个组去栽。每个小组分几棵?”学生齐声回答：“6棵!〃教师问：〃有没有不同意见呢?〃发现孙同学眉头微造，就提醒说：〃大家要认真思考，有同学可能把你们的答案推翻了哦。〃学生们于是开始思考，很快包括孙同学在内的几个学生举手，孙同学起来回答说：“老师，每组分6棵不一定对。“教师紧接着问：“为36什么?〃孙同学继续说：〃因为题中没有说怎么分，如果平均分，每组可以分6棵;如果不平均分，就有多种分教师当即说：〃说得好。过去我们学的都是是平均分，今天我们要学的不是平均分。〃然后在黑板上写出了〃按比例分配”。关于该教师的教学，以下说法正确的有().人采用了启发式教学B.借鉴了奥苏贝尔的有意义学习理论^采取了让学生感知实物来激发其求知欲的方法D.该教师的导入属于杜威五步教学法中的问题阶段E.该教师的导入属于赫尔巴特五段教学法中的系统阶段.对班主任开展家访工作理解正确的有()。A.可用现代信息工具替代家访，以节省时间B.家访前需做好充分的准备，明确家访的目的C.家访一般是对没有尽到责任的家长提出批评D.家访一般是针对有问题的学生，要求家长好好管教孩子E.家访时应尽量让学生和家长同时在场，有话当面说，要求当面提.关于发展性教师评价，以下说法正确的有()。37A.是一种双向评价B.是一种形成性评价C.主张实行末位淘汰D.着眼于教币未来的发展E.能促进教师的专业发展.个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有()。A.开放性B.闭锁性C.协调性D.动荡性E.可塑性.问题解决是个体在日常生活中思维活动最普遍、最重要的形式。从19世纪末开始，心理学家就不断使用实验方法来研究问题解决。以下属于问题解决研究的实验有()。A.桑代克的饿猫实验.华生的小阿尔伯持实验38C.苛勒的黑猩猩取香蕉实验D.班杜拉的儿童榜样学习实验E.巴甫洛夫的狗唾液分淡实验.学生没有智力障碍，但在阅读、写作或数学方面仍然存在困难。针对此类学习有困难的学生，可采用的正确教学策略有()。A.进行创造性训练B教给他们自我监控策略C.指导他们分析学习困难的原因D.提供多元的例子，重复教学重点E.教学时将新知识与已有的知识联系起来.在教育法规的实施方式中，下列行为属于遵守的有()。A.为人师表不体罚学生C.进行教育教学活动D.不断提高教育教学业务水平E.对侮学学生的教师给予行政处分3910.”师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种粮募而求稻苗，未有能获也。〃这句话蕴含的教师职业要求有()。A.教师的人格是教育的基石B.师德属于专门的教育素养C.教师职业是一种需要人文精神的专业D.良好的思想品德是教师职业的重要条件E.关爱、尊重学生，促进学生全面发展是师道的体现、案例分析题(共8小题，每小题2分，共16分，每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。)根据下面资料，作答1-2题。［资料］上课了，章老师走进了八年级(1)班的教室，手里没拿书，只拿了一只已经析好的纸飞机和一张纸。同学们疑惑地看着张老师，有同学问：〃老师，这节课我们不上课吗?”章老师坦然地说："不上啦，我们玩纸飞机好吗?”这些纸飞机飞了一次又一次，玩着玩着，突然同学们似乎想起了上面，捡起地上的纸飞机看着章老师。章老师不失时机地问：〃玩得如何?〃同学们高兴地说：〃好!”章老师说：〃那就说说你们的纸飞机吧!”学生甲说：〃我的飞机飞得又快又高。乙说〃我的飞机飞的时间长。〃丙说：〃我把飞机和纸同时扔出，发现纸很快此落至地上，而纸飞机却像鸟一样飞一段时间才落到地上。〃章老师又问：〃鸟为什么会飞而人不会呢?〃一个学生说是因为鸟有能扇动的翅膀而人没有，另一个说40是因为人的体重大而鸟体重轻，还有个学生说因为鸟的体型呈纺锤形，飞行时尖尖的嘴总是向前伸，就减少了阻力。章老师又问：〃你们说鸟有能扇动的翅膀，那它的翅膀为什么能扇动呢?还有人说鸟轻所以能飞能说出其中的道理吗?”这时班上一个不太爱学习同学站起来说：〃我观察我家鸽子很久了，发现它们一天到晚找食吃，但总吃不饱才排便次数很多。我想是鸽子吃得多，消化得快，并且不存储粪便，就减轻了体重。一个女生也起来说：〃鸟的身体轻是因为它的骨头小，我吃过鸽子肉，发现它的骨头中间是空的。〃章者师肯定了他们的发言，又问：〃它的翅膀为什么能扇动呢?〃大家面面相觑，于是章老师要大家分组讨论。讨论完毕后，一个小组的代表说：〃我们认为，这可能是翅膀的基部有什么专门带动翅膀扇动的机关。”引来一阵笑声，章老师也笑了，但没有批评。另一小组的代表说："我们认为鸟的胸部有发达的肌肉，是它的收缩和舒张牵引翅膀扇动。〃章老师对后一小组的说法表示肯定，并接着问：〃关于这个问题，大家还有没有别的想法?〃一位平时不爱发言的女同学起来小声说：”书上有资料，其中的图片专门画了鸟的气囊，我想这与它的飞行有关。〃章老师鼓励道：”说得好！气囊与鸟的飞行确实有关，可大家知道其中的缘故吗?〃见学生们面露难色，章老师就让他们阅读课本资料，观察图片。一个男生起来说：〃老师，我看不出这些气囊在呼吸过程中到底起到什么作用。章老师刚说明气体出入肺和气囊的过程，就有同学迫不及待举手起来说：”这么说，鸟每呼吸一次，气体就在肺内交换两次吗?”章老师点头称赞：”真聪明!”并进一步解释说：〃这种呼吸叫双重呼吸，只在鸟飞时进行。〃..…411.以下关于章老师教学的评价，正确的有()。A.是一种程序化教学8.采用了问题一探究教学模式C.教学过程富有趣味性，忽视了知识性D.体现了学习的主动建构性、社会互动性和情境性E.将书本知识与生活知识、间接经验与直接经验统一起来2.从章老师的教学中，我们受到的启示有()。A.有效教学的核心是调动学生的学习主动性8.要成为专家型教师，需要提升专业知识和专业技能C.教学中要善于处理好智力活动和非智力活动的关系D.教师应该是专业人员，教师职业不仅仅是谋生的普通职业E.教师在教学中处于中心地位，向学生传授知识培养技能主要靠教师根据下面资料，作答3-4题［资料］三年级学生小峰是一个成绩中等、平常不多言多语、但大错误不犯小错误不断的孩子。他隔三岔五就得出点状况惹点事端，要么在安静的课堂上把他的铁皮笔盒故意掉落地上，要么在同学们认真听课时飞个纸飞机，要么在同桌起来回答问题时把椅子移开，要么就把前排女同学的辫子悄悄系在椅背.…当班主42任赵老师批评时，小峰态度又很诚恳，而且经常是刚一下课，他的认错书、检讨书、保证书等等就写好了然后很欣然的在教师办公室门口等着赵老师批评，这让赵老师异常头疼。赵老师为此请过家长，也非常严厉地批评过小峰，甚至让他在教师办公室罚过站，但仍然无济于事。学校钱老师知晓后，找到小峰，一连几天与小峰聊各种各样他感兴趣的话题，也巧妙的把要遵守课堂纪律、要听老师的话、要做好学生的要求提了出来。在这种聊天进行到第七次的时候，小峰哭着说:钱老师，我不是放意的，我真不是故意的。钱老师反复追问，终于明白了小峰的问题所在。其实刚上学的小峰在班级里并不引人注意。二年级上期的时候，赵老师的一堂公开课上小峰不小心把铁皮笔盒碰到地上，下课后被赵老师叫到办公室狠狠地批评了一顿，此事之后小峰渐渐变成了这样。3.针对此案例、以下说法正确的有()。A.赵老师的做法体现了人本主义心里学的主张。B.钱老师的做法体现了行为主义心理学的主张。C.钱老师的陪伴适应了小峰心理发展的特点。这样才能了解问题的缘由。D.小峰的行为是为了引起赵老币的注意。是学生〃向师性〃特点的体现。E.赵老师的批评并没有起到改变小峰行为的作用。反而是满足了个峰的某种需求，成为了他违反纪律的原因。4如果你是赵老师。你认为应该怎样做？().A.对小峰违反纪律的行为要加大惩罚力度43B.小峰违反纪律时，不予过多关注，当他表现好时，及时表扬。C.可以安排一名成绩好、表现好的同学挨着小峰坐，对其行为产生好的影响。D加强与其他老师和家长的沟通，探究小峰行为背后的原因，形成教育合作。E.一旦小峰在课堂上影响到了其他同学，应马上请家长领回家，教育好了再来。根据下面资料，作答5-6小题［资料］9岁的田田是一个很聪明的孩子，特别是语言表达方面比较突出，思维清晰，反应敏捷，平时喜欢做手工和小种植。在学校里有时与同学有小纠纷，他总说是别人的错而不反思自己的问题，在学习上不愿意花精力投入。家长对孩子的管理是粗放的随意的，管得紧一点时，孩子表现就好一些，学习方面也不至于问题太多;疏于管理时，就会出现作业不完成，且出错还很多的情况。周一下午，王老师检查周末作业，发现田田的作业又未完成，特别是很简单的题都没做完，且出错很多;作文寥寥草草，篇幅也不够，这样的情形已经出现好多次了。王老师非常生气，课堂上王老师很激动的当着全班同学的面严厉的批评了田田，指责他太懒，作业多次做不完，太不像话!要求他下课不许玩儿，必须把作业补完。晚上，王老师收到田田家长发的短信，说孩子今天放学回家清晰很低落，因老师在全班同学面前指责他懒，完不成作业，他很难过。孩子晚上不吃饭，情绪反应很强烈，甚至说不想活了。还表达了作为家长的担心和恳求。王老师看完短信，陷入了沉思....445.针对以上案例，以下说法正确的有().A.教师当着全班同学的面伤了田田的自尊。应及时沟通。B.对田田的行为，教师可以采用肖退的方式进行矫正。C.田田有很多优点，教师应及时发现并给予赏识和激励。D.王老师对田田的批评是对的。但应提商语言素养，讲究批评的艺术。E.教育不能没有一点惩成，孩子受不了时，家长可做工作、不用给老师发短信。6.以上案例给我们的启示有().A.针对此类学生，教师应定期家访，提高家访的效果B.师生之间要相互理解，有效沟通，教师应具各同理心C.家长在家庭教育方式上应保持一致，否则孩子容易形成反抗型依恋D.教育过程中，对学生严厉指责的冷暴力行为会对学生造成心理伤害E.教师每天面对几十个活蹦乱跳的学生，在处理教育教学事件时，出现情绪化现象是正常的根据下面资料，作答7-8题。［资料］某校初二学生刘军与同学相比，自控力较差，做事拖沓，为此经常被老师批评。一次批评中，班主任孙老师说他朽木不可雕，刘军顶嘴，孙老币气急45了，踢了刘军小腿一脚，致其受伤。刘军就医后，孙老师主动承担了医疗费。之后，孙老师与刘军的父亲私下签订了一份协议书，主要内容为由孙老师一次性支付刘军的医疗费23000元，刘家不再为刘军受伤治疗一事追究孙老师任何责任。随后经鉴定，刘军右侧胫骨骨折，属轻伤。为此双方当事人发生争议，刘父将孙老师及学校告上法庭，要求二者共同承担赔偿责任。7.针对该案例，以下说法正确的有()。A.孙老师体罚学生违背教币职业道德B.孙老师打学生并造成学生受伤是违法行为C.刘父与孙老师已签订谅解协议，不应再追究孙老师责任D孙老师与学生的冲突是职务行为，应由学校承担全部责任E.孙老师认为学生发展存在差异性，将学生看作是发展中的人8.以上案例给我们的启示有()。A.应对家长进行契约教育，遵守已达成的协议B.教师对学生应严而有方，才有利于学生的发展C.教币应平等公正地对待学生，构建和谐的师生关系D.教育应〃一切为了学生，为了学生的一切”。因此，教师的教育权利是无边界的46E.学生的不成熟为其未来的发展提供了可能，从这个意义上说，学生的不成熟具有积极意义参考答案一、判断题1-5sxVWx6-10Vxxxx11-15xxxxx16-20xWW21-24Wxx二、单项选择题1-5ADBAA6-10DCCDB11-15CDBCC16-20DAABC21-25ACABD26-30BADCB31-35BBBAB36-40CDBAD41-45ADCBD47三、多项选择题BCD2BCDE3ABD4.BE5.ABDE.ACE7.CD8.BCDE9.ABCD10.ACD四、案例分析题BDE2.BCD.CDE4.BCD.ACD6.ABCD.ABD8.BC482018峰城教师招聘考试《教育基础知识》真题及答案1.学习过程中为了提高学习的效率,有目的、有意识地制定有关学习过程的复习方案称为()。A.学习策略B.学习计划C.学习方法D学习规律答案:A2.中国学生发展核心素养，主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和()。A.知识储备B.关键能力C.实践精神D.道德素养答案:B.3.《论语》蕴含着丰富飞教育思想其中“不愤不启，不悱不发,举一隅不以三隅反很U不复也”蕴含的教育思想为()。49A.启发性教学原则B.疏导性原则C.教学相长原则D.因材施教原则答案:A4.《中华人民共和国教育法》自颁布以来，已经经历了()次修正。A.1B.2C.3D.4答案:B5-7缺.教育目的和胜育方针的关系是()。A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之B.教育日的就是教育方针,二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系50D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分答案:A.世界教育史上最早较为系统纶述教育问题的文献是()。A.《论语》《大学》C《学记》E.《师说》答案:C.正式提出〃班级〃一词的是文艺复兴时期著名教育家()。A.埃拉斯莫斯夸美纽斯C.马卡连柯D.杜威答案:A11.课堂上，教师采用列提纲的形式进行板书，教师采用的策略是()A.精细加工策略51B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略答案:B12.我国小学德育是()、政治教育和思想教育这三部分的总称，三者相互联系、相互促进又相互区别。A.知识教育道德教育B.道德教育C.生命教育D.健康教育答案:B13.〃近朱者赤，近墨者黑〃这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。A.遗传B环境C.个体主观能动性D.学校教育答案:B5214.教师胜任学科教学工作的基础性要求是:教师必须具有()A.教育专业素养B.品质专业素养C.职业道德素养D.学科知识素养答案:D15.强调应该把人的心理作为一个整体来研究，而不是分解为元素的心理学派是()A行为主义心理学B.机能主义心理学C.格式塔心理学D.精神分析心理学答案:C6.马克思关于人的全面发展学说指出，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的()A.主要方法8.重要方法53C.唯一方法D.特殊方法答案:C.将〃四书〃和〃五经〃作为教学的基本教材和科举考试依据的朝代是()。A.明代B.宋代C.汉代6清代答案:B.在教学测验的实施中债量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是()A信度B效度C.区分度D.难度答案:B5419.考试时，某同学由于紧张导致想不起来已学过的知识,心理学中对这种现象进行解释的理论是()A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说答案:C20、《中华人民共和国教师法规定》教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人才提高()的使命。A、公民素质B、民族素质C、公民科学文化素质D、公民思想道德素质答案:B21、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()A、积极的社会功能B、应有的责任能力55C、应有的责任异物感D、道德精神面貌答案:A22、人格的核心是()A、能力B、气质C、性格D、世界观答案:C23、有些教师把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上，这些教师在成长历程中处于()A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段答案:B24、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()A.作出分析B.作出判断C.进行评估56D.作出决策答案:D25、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套A.严格规则B.系统规则C.标准规则D.系统程序答案:C26、推动教育学发展的内在动力是0的发展A.教育规律B.教育价值C.教育问题D.教育现象答案:C27、义务教育学校经费收入主要来自于()A.国家财政拨款57B.家长集资C.社会捐赠D.学校创收答案:A28、罗杰斯的〃以学生为本”、“让学生自发学习〃〃排除对学习者自身的威胁〃的教学原则属于()A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式答案:A29、校风是学校中物质文化，制度文化和()的统一体A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化5830、教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得()或巩固知识的方法叫做。A讲授法B谈话法C讨论D实验法答案:B31、班主任工作的中心环节是()人了解和研究学生B、教好与管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体答案:D32、教师以某同学课堂上大声喧哗为由要求其抄写10遍。该教师侵犯了学生的()A、名誉权B、人身自由权C、受教育权D、人格尊严权答案:D5933、某同学很想参加班级晚会演出锻炼自己又害怕表演不好被人嘲笑，这时他面临的心理冲突是()人双趋冲突8、趋避冲突匚双避冲突口、双重趋避冲突答案:B34、课程计划的首要问题是()A、课时分配B、学年编制与安排C、学科顺序D、课程设置答案:D35、2018年1月中共中央国务院印发《关于全国课化新时代教师队伍建设改革的意见》确立公办中小学教师特殊的法律地位为()A、教学管理人员B、国家公职人员60C、行政管理人员D、社会服务人员答案:B36、推动创客教育,研学旅行等课程，引导学生真实，多元，跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显()A、均衡性和科学性B、理论性和系统性C、综合性和实战性D、学科性和选择性答案:C37、弗洛伊德认为，影响人格发展的无意识的，最根本的动因是()A、本能8、自我C、超我D、性本能答案:D38.加涅将学习氛围智慧技能等五种类型,依据是()61A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的优劣答案:A39.根据2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，小学阶段()A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.设置分科课程与综合课程相结合课程D.以分科课程为主综合课程为辅答案:A.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有()A.依赖性B.继承性C.相对独立性D.历史性答案:C.在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的()A.个人本位论思想B.社会效益论思想62B.社会本位论思想D.教育无目的论思想答案:C.探究学习实施过程是()A.计划-问题-研究-解释-反思问题-计划-研究-解释-反思问题-计划-研究-反思-解释D.计划问题-解释-研究一反思答案：B.我国宪法明确规定，宪法的修改由全国人大常委会或1/5以上的全国人大代表提议,并由全国人大以全体代表的()以上多数通过A.1/3B.2/3C.1/2D.3/4答案:B.将人的心理机能分为低级心理机能与高级心理机能的是()A.维果茨基B.皮亚杰C.柯尔伯格D.埃里克森答案:A.学校教育制度在形式上的发展经历是()A.前制度化教育-制度化教育-非制度化教育63B.非制度化教育-前制度化教育-制度化教育C.前制度化教育-非制度化教育-制度化教育D.非制度化教育-制度化教育-后制度化教育答案:A46.2018年1月《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出要推行()制度，建立教师个人信用记录。完善诚信承诺和失信惩戒机制。着力解决师德失范学术不端等问题。A.师德师风一票否决B.教师聘任管理C.师德考核负面清单D.教师考核管理答案：C47.教育改革的核心是()A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革64答案：C48.平行教育原则体现了再德育过程中应遵循的原则是()A.知行统一B.现实性与方向性相结合C.正面教育与纪律约束相结合D.集体教育与个别教育相结合答案：D49.班集体形成的基础是()A、明确的共同目标B、定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间平等心理相容的氛围答案：A.教师利用心目中的偶像对学生进行教育的德育方法是()A、指导自我教育法B、榜样示范法65C、实际锻炼法D、陶冶教育法答案：B.认为动物界也有教育，且把教育看成是一个生物学的过程的观点是()A、神话起源说8、心理起源说C、生物起源说D.劳动起源说答案：C.教师职业道德基本原则的核心是()A、忠诚与人民教育事业原则B、集体主义原则C、教书育人原则D、乐教勤业原则答案D6653有调查显示，小学生喜欢的教师所教的学科，一般是学生兴趣所在的学科,而且连这位老师的一举一动都对他有吸引力，基本连这位老师的说话的腔调，走路的姿势都会不自觉的去模仿，由此可见()A、成才的关键在于能否与老师搞好关系B、良好的师生关系有利于提高学习质量和促进身心健康成长C、师生关系是学校生活中非常重要的人际关系D、只有无条件的服从老师才能得到老师的青睐答案：B.将道德发展划分为前习俗水平，习俗水平和后习俗水平的教育心理学家是()A、皮亚杰B、巴甫洛夫C、柯尔伯格D、林崇德答案：C.全面发展教育中起保证方向和保持动力的是()A、德育67B、劳动技术教育C、、体育D、智育答案：A.根据艾宾浩斯遗忘曲线规律,人的遗忘过程是先快后慢的，所以要求学生对学过的知识要()A、及时复习B、过度学习C、分散复习D、组织编码答案：A57、马斯洛层次需求理论认为，人的最高级需求()A、安全需要B、归属和爱的需要C、尊重的需要口、自我实现的需要答案:D6858、在教师与学生交往过程中，如果对学生的某个特