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文档简介
有了更多的自由劳动力；科技发展和生产力大幅度提高,电力的广泛应用,内燃机和新交通工具的发明等。【作业分析】第一问注意观察时间轴上已知信息对应时间的发明及成就。第二问有一定的时空跨度，先要分别理清第二次工业革命前中国和美国的社会状况，然后结合所学知识得出正确结论。【设计意图】：进行单元主题式复习，第一问通过时间轴的方式回顾总结本单元重难点知识，并进行中外对比，形成时空概念，培养家国情怀；进行历史横向联系，培养唯物史观；引导学生从宏观视角解读历史，了解洋务运动与两次工业革命的关系，培养学生全球史观。第二问因为是九年级学生，面临中考，重在培养学生扩散思维能力，以第二次工业革命为基点，延伸出去，分析中美同一历史时期的社会特点，理性认识近代中国制度、科技、经济等全方面的落后于西方，并由此带来的社会危机，培养学生的辩证思维能力，并能引导学生对国家前途与民族命运的深层次思考。【题目来源】创编(二)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间理解1选择题1、2√易选编30分钟2选择题1、3√易选编3选择题2、4√选编4选择题2、4√选编5材料题1、2、
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