建构游戏漳州建筑-土楼建构游戏

建构游戏漳州筑--土楼构游戏建构游戏漳州建筑--土楼教案反思主要包含了活动目标动准备动过程，活动反思等内容，积极参与建构游戏，熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣合幼儿园老师们上游戏活动课来看看漳州建筑-土楼教案吧。活动目标：1、积极参与建构游戏。2、熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。3、知道自己家乡有哪些特色建筑、风景区。4活动中幼儿体验与同伴共游戏的快乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：圆形结构的土楼照片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？对了，土楼。那你们有去土楼玩过吗？谁来跟大家分享一下这座土楼的结构特点？二、了解圆形土楼的外形特征。师：对了，这是一座圆形的楼，哦，有好几层。还是用土块建起来的，很棒！三、讲解、示范圆形土楼的建构方法。师：今天，我们要用建构材料来搭建土楼，怎么搭呢？对了，首先，我们要先搭个圆形的底座后加上柱子加一层圆形底座样一层一层垒高起来。那土楼有屋顶吗？对了，它的建筑中间是镂空的。四、强调建构规则与合作意识，幼儿分组建构。教师巡回指导。师会小朋友们分组进行建构的小朋友可以用雪花片的可以用胶粒，有的可以用纸砖积木，有的可以用牛奶箱。师：但是，等会建构的时候，小朋友们要保持安静，自己选择材料进行建构，不能影响其他小朋友，也不能争抢材料。建完后，要保护好自己的作品，不能去破坏别人的作品。1

五、幼儿互相参观作品，并作出评价。师们一起来欣赏一下小朋友们的作品最喜欢哪一座？为什么？六、活动结束，幼儿有序收拾玩具。师天小朋友们表现都很棒有个别小朋友没有认真地建构音太大，希望下一次建构的时候，这些小朋友也能表现得更棒！活动反思：通过本次观察在结构游戏中儿的合作关系有以下看法个别幼儿较不愿与他人合作享占欲也强使在集体活动的多数幼儿缺乏交流言的沟通游戏经验的交往某些程度上约束幼儿相互学习与发展的机会师在引导幼儿模拟建构的同时提醒启发幼儿更多的创造力肯定个别幼儿的独特成果时，又要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获。这次结构活动部分幼儿在合作建构限在好朋友中，对其他幼儿的介入拒而远之此师在评价他们作品时多多表演多人合作后的不同成果幼儿愿意接受合作后的集体喜悦和荣耀互模仿学习到同伴游戏时的玩法与经验验分工合作享结果的喜悦。戏主题建构:公路上活动目的:

扩展阅读建构游1.2.

初步培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.培养幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.活动准备:1.

建构草图,各种建构材料如花片,多孔插塑等及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.2.

已经尝试合作建构.活动过程:一.师提出问题,引起幼儿回忆,引出建构主题.师:小朋友,们上次尝试建过了十字路,今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.二.请幼儿讨论说说马路上都有什?路旁边又有什么建筑?师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.2

师:1.马路上都有什么呢?(各种车辆,及红绿灯等)2.马路旁边有什么?(超市,房子,幼儿园,游乐场,公园等)三.出示一些辅助材料让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什?建构游戏长城

建构游戏长城教案反思主要包含了活动目标，活动反思等内容解长城试用不同材料及已有建构技能建构“长城”与同伴的合作建构中发爱国情怀和合作互助之情合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看长城教案吧。活动目标：1、了解长城，尝试用不同材料及已有建构技能建构“长城”。2、在与同伴的合作建构中，激发爱国情怀和合作互助之情。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、观赏、了解过万里长城。2、木质积木、管状积木、雪花片、纸砖积木等建构材料。活动过程：一、观看课件，谈话引入。小朋友你们看了万里长城的图片后感受呢？你觉得万里长城的形状是什么样的？小结：万里长城长度很长、是一节一节连接起来的……二、建构万里长城。1、那今天呢，我们也来动手建构一座小型的万里长城，大家可以先找几个朋友一起组成一个小组后想想你们要去造什么？用什么材料么方法建造？商量好之后，开始行动。2、观察幼儿分组建构情况（1）建构材料、建构方法是否合适。（2题时伴协商解决完成“万里长城”。三、建构后评价。1、很多小朋友的万里长城都已经初步建造完成了，哪一组先来向大家3

介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？2、请大家，自己组建构的万里长城有没有不合适的地方？下次需要做哪些调整？活动反思：通过本次活动的开展解到我们班孩子对建构游戏依然缺乏丰富的动手感知经验且合作意识非常薄弱孩子较长时间没有把长城拼出来老师是否及时介入共玩和幼儿们一起讨论共同探索找解决问题的途径与方法而推动幼儿的成功喜悦感班建构游戏汽车

小班建构游戏汽车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿对建构游戏感兴趣用拼插的技能简单的汽车造型师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车展幼儿的建构能力合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看汽车教案吧。活动目标：1、幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。2、在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。3、能够运用不同的材料建构不同的汽车展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。4、幼儿初步有爱护玩具，不乱仍、不损坏，轻拿轻放玩具的习惯。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各种建构插塑材料活动过程：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。4

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：（1）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。（2）要爱护玩具，轻拿轻放玩具。5、幼儿游戏，教师指导。鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。6、游戏结束评议。（1）请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。（2）幼儿互相欣赏作品。活动反思：一、适宜行为１、提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。２、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。３、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。二、不适宜行为１、活动前没有强调要友好解决纠纷。２、在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。原因：１、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。２、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。３、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。对策：１、多投放搭建汽车的材料。２、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。３、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等构游戏街道道”，希望精彩的内容能够帮助到你！布局游戏—街道（一）运动总目标：

下面给大家提供的是“大班建构游戏街大班建构游戏:街道5

1．体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题举行建构。3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。本次运动目标：1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。2．凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。运动预备：1．种种花片、插塑2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅讲授流程：一．师生发言，幼儿手工制作引入运动：师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：屋子、花园等）二．构造幼儿评论辩论：1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。3．请个体幼儿说一说本身的意见。4．小结，如：屋子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。三．幼儿建构，引导1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的处所。6

四．讲评、竣事1．幼儿自评、互评游戏环境。2．凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，提出不敷之处，提出一次游戏的请求，竣事。

小班游戏教案《建构》

活动目标1.让幼儿知道游戏的名称发幼儿的兴趣教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动过程1、导入小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状可以用正方形方形搭建顶可以用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，