往年江西教师招聘考试小学语文真题及答案

往年江西教师招聘考试小学语文真题及答案一、选择题1.下词语中加点字的读音完全确的一项(D)A.阻挠(ráo)恶(liè)朦(lòng)(làn)B.因为(yīn)苏(xǐng)甚(shèn)婴(īn)C.急躁(zào)霎(shà)参(cēn)(chèng)D.兴奋(xīng)血(xuè)看(kān)似(sì)2.“语文课程”四个字按音序排顺序正确的一项(A)A.程课、文、语B.课程、文、语B.文程、课、语C.课文、语、程3.下词语的后一音节不读轻声(B)A.衣B.计C.头D.姑4.“万、乃、及、巨”的第二笔别(C)A.撇折折折钩撇竖折B.横钩横折折折钩撇竖折C.横钩撇横折折折撇横折D.撇横折折折撇横折5.下词语中没有错别字的一项(A)A.邋发誓懒洋洋无精打采B.分遥控泪潸潸奔流不息C.恐顺利慢吞吞迫不急待D.点书籍明晃晃穿流不息6.“、羊、蜻、本”的造字方(C)A.形象形会意指B.形象形形声指C.会象形形声指D.会意象形形声会7.下说法错误的一项(A)A.“匠”用音序查字法先查“j再查“jiang”B.“级”用部首查字法先查“纟再查三画。C.“诗”用音序查字法先查“S再查“shi”D.“好”用部首查字法先查“女再查三画。8.下说法错误的一项(D)A.“主、恍、感、赏”都是第三。B.“拼、印、津、神”都是前鼻。C.“挂、家、间、恰”都是三拼。D.“章、主、脂、邹”的声母相。9.与这、日、伯、若”字体结分别相同的一组(A)A.间媚贷

B.房牧围C.国藻实D.世薇木10.加点字的解释正确的一项(B)熟透()白里透红()透过)露)1穿2泄彻底4露出5极度达到充分的程序A.3412B.5421C.3421D.451211.“操场上响起了嘹亮的歌,我们共产主义接班人……)”这里的省略号表(C)A.说断断续续B.语未尽C.引的省略D.列的省略12.祥林嫂是(中人物A.《》B.《城》C.《福》D.《雨》13.和“临危不惧、勇往直前”表达的情感色彩相同的C)A.无无踪B.耀扬威C.力狂澜D.筋力尽14.与“一样”中“一”字读音相同的(D)A.管管B.一C.统D.一儿15.“纸上谈兵”这个成语典故主人公(B)A.项B.赵C.林D越勾践16.“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯”说的是《水浒传》中(C)A.宋B.李C.武D.鲁深17.诗豪指的是(C)A.王B.李C.刘锡

D.王18.(不陶渊明写的。A.《酒》B.《翁亭记》C.《园田居》D.《柳先生传》19.(对己的作品“批阅十,增删五次”A.吴恩B.罗中C.施庵D.曹芹20.(和观、张耒、姚补之齐后人并称之为“苏门四大学士”A.王B.黄坚C.范大D.柳21.下列古诗文名句的作者、朝代及诗题描述错误的一项(A)A.粉碎身全不怕要青白在间李隐【明灰吟》B.羌何须怒杨柳春不度玉关王涣【唐州词》C.孤蓑签翁独寒江雪柳元【唐雪》D.不人夸颜色好只清气满坤王【元梅》22.下列诗句描述的季节分别(B)A.忽一夜春风来千万树梨开B.月乌啼霜满天江渔火对眠C.接莲叶无穷碧映荷花别红D.儿急走追黄蝶飞菜花无寻23.他是一个被遗弃的孩,“我的外祖母将他养,外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东,他聪明能干却于雅科父舅舅的自,在搬十字架时被压,他是高尔基《童年》中的(A)A.阿沙B.格戈里C.小冈D.别科夫24.将下列句子连接成意义连贯的一段话。恰当的一项是(C)1.他终于登上了珠穆朗玛峰的,完成了人类历史上从北路登上世界峰的创举2.举回,朦胧的夜色中珠朗玛峰区群峰的座座黑都匍匐在他们的脚下3.现在,他们三个人的头顶,只闪闪发光的是再也找不到任何可以攀登的山岩了。4.越东西面一段雪枝以后,王洲。屈银华和贡布向右流至背面的岩石坡连续向上攀登,终于登上了一个岩石的积雪交界的地方。A.1324B.4132C.4231D.243125.下列句子中没有语病的一项(B)A.每个有志气的青年将来都希自己成为一个对社会有贡献的人。

B.也许,青春本身就是一本成长的流水需要我们小心地记精心地收藏C.在建设书香校园”活动,刊通过“诗韵玲珑”“思想芦苇”等小栏目D.在到困难时,他们听见了老柔和的声音和关爱的眼神26.下列对名著的点评正确的一项(C)A.《滨逊漂流记》的主人公鲁逊热衷于航海性格坚毅,在小人国、大人国历险多次,吃尽千辛万,终于得到了客观的财富《列佛游记一部接触的刺小作者用虚构的倾述和幻想的手,揭露批判了当时德国统治阶级的腐败和罪恶。C.蒲龄写的《聊斋志异》是一的浪漫主义文言小说,这作品通过鬼、狐、仙的描写,曲折地反映现实,评击时,歌爱,结变幻高奇。D.俄斯作家尼古,奥斯特洛斯基写的长篇小钢铁是怎样炼成的重刻画了主人保尔。柯察金。保尔柯察金的事迹鼓舞了我国千千万万的读者27.《静静的顿河惨世界野卡》的作者分别(A)A.肖霍夫·雨果·艾略特·契夫B.普金·雨果·歌德·契柯夫C.托斯泰·雨果·艾略特·司达D.·肖洛霍夫·雨果·艾契柯夫28.“一个是阆苑仙葩,一是美玉无瑕……”其中“阆苑仙葩”指的(A)A.林玉B.贾玉C.薛钗D.王凤29.下列文学常识的内容搭配有误的(B)A.《小读者》——冰心B.《开窗子看见你》——高洪C.《草人》——叶圣陶D.《王梦》——沈石溪30.将下面四句话分别填入横线,确的一项(D)1.唱一支清菀的歌2.唱着一粗犷的歌3.唱一直缠绵的歌4.唱着一婉转的歌秋雨,淅淅沥沥____;山,丁冬_____;鸟儿,啾啾低鸣____;雪,轰隆_____;A.1324B.4213C.1234D.314231.下面关于中国文化常识表述不正确的(C)A.四全书：经、史、子集B.文四;笔墨纸砚C.花四君子：竹松菊兰D.文四友：琴棋书画32.下列古诗中不是宋诗的有(D)A.春满园关不住一红杏出来B.王北定中原日家无忘告翁

C.江往来人但鲈鱼美D.路悄问遥招手怕鱼惊不人33.著写下列作品的教育家分别(A)《给教师的一百条建议教论主义与教育》A.苏姆林斯基、夸美纽斯、杜B.卢、夸美纽斯、杜威C.苏姆林斯基、杜威、夸美纽D.苏姆林斯基、夸美纽斯、赞夫34.下列说法错误的一项(B)A.《姆·索亚历险记》作者马·吐温B.《袜子皮皮》作者米尔恩C.张翼著有《宝葫芦的秘密》D.黑切子的《窗边的小豆豆》35.下列教育名言与教育家搭配有误的(B)A.千万,教人求真千万,做真人—陶行知B.十树木百年树人—孟子C.其正不令而行其身不正虽令从—孔子D.教就是要培养习惯—叶圣陶36.婉约派、豪放派、边塞派、新月派的代表人物分别C)A.苏高适胡适李照B.李照苏胡适高C.李照苏高适胡D.苏李清高胡适37.描写洞庭湖的诗句是(A)A.湖秋月两相和潭无风镜磨B.欲西湖比西子淡浓抹总宜C.两青山相对出孤一片日来D.九黄河万里沙浪风簸自涯38.下列说法正确的一项(A)A.“孰为汝多知乎?”运用了反的修辞手法B.“蟋蟀的住宅”运营了比喻的辞手法C.“蒙娜丽莎那微抿的双,微的嘴好像有话要跟你说”运用了比喻的修辞手法D.“雾锁山头山锁雾,天连水尾连天”是叠字联39.我国长的叙事诗是(C)A.《丹亭》B.《兰诗》C.《雀东南飞》D.《厢记》40.古代四大美女中“沉鱼”指的(D)A.貂B.杨环C.王君D.西41“李杜诗篇百口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出领风骚数百年”国的“风

骚”原来是指《诗经》和《楚辞》(A)A.《风骚》B.《骚》C.《风》D.《骚风》42.《师说》“人非生而知之者”的下一句(B)A.何无惑B.孰无惑C.民信不立D.及当勉励《经采薇“昔我往杨依依今我来,雨雪霏霏”中的“思”理解正确的是(A)A.语助词B.思C.想D.思44.下列加点字与“伯牙善古琴”中“善”意思相同的D)A.他人和善B.善栽,峨峨兮若泰山C.善栽,洋洋兮若江河D.亲有山上技者45.“风一更,雪一更聒乡心梦不成”作者(A)A.纳性德B.张虚C.温筠C.柳46.语文课程基本特点(C)A.综性与实践性统一B.人性C.工性与人文性统一D.工性47.《义务教育语文课程标准(2011第三学段课外阅读数量不少于(B)A.40万B.100万C.80万D.60万48.下列歇后语不是喻意的一项(C)A.洗盘里扎猛子—不知深浅B.木眼睛—看不透C.膝上钉掌—离(题太D.百松,十年芭蕉—粗枝大49.下列反义词属于极性反义义场的(D)A.生死B.公私C.动静

D.软硬50.下列句子中。加点的成语不正确的一(B)A.这有着600多年历史的古村位于太行山深处。这里环境优美、民风淳朴。我们到此真有点儿置身于(世外源的觉。B.4月20日川芦山发生强地,房屋倒,交通阻塞,通讯中,灾后的芦删重建工作(千头万绪百俱)C.在次大型电视诗歌朗诵会上之光先生声情并茂的朗深深地打动了在场的所有观众赢得了全场经不)的掌声D.由腊引发的欧洲负债危,迅速蔓延到欧洲其他国,但我们有理由相信只相关各国共同努力攻克困难,一定迎来柳暗花)的一天。51.下列复合式合成词中属于动宾型的(A)A.注B.气C.马D.人第二部分主观题一、简答题6分《义务教育语文课程的标准年》提出语文课堂教学中的精读、略读、浏览的评价建议各是什?答案要点1、精的评价重点评价学生对读材料的综合理解能,重视评价学生的情感体验和创造性的理解2、略的评价重考察学生能否把握阅读材料的大意3、浏的评价重考察学生能否从阅读材料中捕捉有用的信息。二、案例分(11分下面是一位教师关于“打”字的教学师：小朋友你什么方法记住“打”字?生1：“打”字就是一个提手旁一个“丁,是用加一加的方法来记。师：加一加是个识字的好方法。生2：我在电梯里见过这个“打是题型我们点题出现故障就要拨打电话。师：你是个善于观察的孩,在活中识字也是个好办法。生3：大课间活动时我们打球就用这个“打(学边做动)师：通过做动作来识字更容易让我们记住生4：我还有一种方法,那就是老师爱“打”(数学老师姓)师：你识字方法很独,但老师想问问丁老师真的打过你她是怎么打你的生5：丁老师偶尔会高高举起教但是打在我手上一点儿也不疼师实不是真正的,而是一特别的爱你会深深地记住这个特殊的学生一脸幸福高的坐下请用《义务教育语文课程标准年版》的相关理分析以上案例。再列举两种其他的识字方法可其他生字为例。答案要点1、识教学要注意儿童特点将生熟识的语言因素作为主要材,结合学生的生活经,引导他们利用各种机会主动识,力求使用结合。2、要用多种识字数学方法和形象直观的数学手段。

3、充发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。4、有新课标四大理念三、材料分(15分默写孟郊的《游子吟并改写两,不少于两百字。可以结合诗歌的背景、场景、人物的心理、动作及对话等。答案要点：孟郊的《游子吟》慈母手中线游身上衣。临行密密,意恐迟迟归。谁言寸草,报三春晖。1、游为什么要离开家?什时候离开地点?2、游即将离开时,母心情如她担心什?3、在下是如何一针一线地缝衣?住细节和动作刻画。4、分时游子会说什么呢母又会说什?展开想象。四、教学设(18分请认真默读人教版四年级上册课文《颐和园,据要求答题。基中微型设计要求写出教学环节及教师的引导语。1.结本单元的主题“我国的世遗产”和学情特,本设定教学目标及重难(6分答案：教学目标1、人和掌握生字新词,并能感情地朗读课背诵自己喜欢的部分积累优美的语言2、感颐和园魅力的景色和课文优美的语,发探究中国的“世界遗产”的兴趣。3、初掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法。教学重点难点：重点：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景,收到情感的熏陶难点：引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。2.“昆明胡静得像一面镜,绿像一块碧玉船航在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹”。这个句子中的“滑”字用的巧,细细品味设计这个词的微量数学(分答案要点就是教学片断。即讲解一个词好在哪里的教学过程。包括导入、初读、品读、应用等环,运用各种数学方法组织教学。3.背积累是阅读教学的目标之,文要求学生把喜欢的部