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文档简介
一年级上册《11~20各数的认识》导学案一年级上册《11~20各数的认识》导学案一年级上册《11~20各数的认识》导学案资料仅供参考文件编号:2022年4月一年级上册《11~20各数的认识》导学案版本号:A修改号:1页次:1.0审核:批准:发布日期:一年级上册《11~20各数的认识》导学案学习内容:教材第73-74页的内容及“做一做”,练习十七的第1-6题。学习目标:1、能正确地认、读、写11~20各数,掌握20以内数的顺序和大小。2、理解11~20各数的组成,知道这些数是由几个十和几个一组成的。3、认识数位,理解数位的意义。学习重、难点:重点:11~20各数的认识和组成,认识个位和十位。难点:11~20各数的组成及数位的意义。利用课程资源:课件教学流程教学思考一、激趣定标1、谈话:你知道我们班男生有多少人吗?看来我们身边的很多事物的数量都超过了10,所以我们只认识10以内的数是不够的。今天我们就来认识比10大的数。
2、板书课题,明示学习目标。二、自学互动,适时点拨【活动一】理解11~20各数的组成学习方式:动手操作、自主探究学习任务:1、出示第73页的主题图:(1)图上哪些物体的数量比10多
(2)出示小棒,引导学生一根一根地数,数到10根。(3)我们把这10根小棒扎成一捆,这一捆就是10根,也就是1个十。(4)演示:将1根小棒放在一旁,接着再添上1根是多少呢?(5)出示,引导学生看图发现:1捆小棒表示多少(1个十)1根呢(1个一)1个十和1个一,合起来是11。2、继续演示:11根小棒添上1根是几根?
(1)个别汇报。(2)说一说,12里面有几个十和几个一?3、继续添加小棒,:12根再添上1根是多少与同桌互相说一说,13根小棒由几个十和几个一组成
4、同桌之间一根一根第添加小棒,每添加1根小棒,说一说是几个十和几个一组成的?
5、出示19个小棒,让学生说一说19的组成。6、在19根小棒上再添上1根,请学生说一说是多少根(20根)7、出示,提问:说一说20里面有几个十?
8、拍手歌。1个十,1个一,合起来是11;1个十,2个一,合起来是12;1个十,3个一,合起来是13;1个十,4个一,合起来是14;1个十,5个一,合起来是15;…2个十,0个一,合起来是20。9、你会读这个数吗?学生读教师板书:11读作十一
10、分别出示1213141516171819的小棒图,学生看图,并说说组成,再读数。【活动二】掌握20以内数的顺序和大小学习方式:观察演示、合作交流学习任务:1、出示直尺图:你能按顺序读出直尺上的数吗?同桌互相读一读。
2、观察直尺图,说一说:(1)14前面一个数是多少?(2)16和18中间一个数是多少?(3)与19相邻的两个数是几和几?(4)20前面一个数是多少?(5)比12大又比18小的数有哪些?三、达标测评1、完成课本第74页的“做一做”。第1题,提出要求:与小组内同学分工合作,数一数课本第73页中的学具分别是多少?第2题,请全班齐读,再请同桌互相读,最后就是指名个别读。第3题,教师指名个别读。2、完成第76页练习十七的第1-6题,集体订正。四、课堂小结这节课你有什么收获?五、板书设计11~20各数的认识11121314151617181920……
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