2020部编版初中语文七年级下册-老王-导学案设计(Word版无答案)

．．．．．．．．．．10．老王

杨绛下一话，用正楷认真工整地抄写在方格中善良的心地，就是黄金。—莎士比亚1.快速阅读课文，抓住主要信息概括内容要点。2.揣摩语言，体会作者对主人公王的感情。3.学会观察身边的普通人物，关生活中的不幸者，陶冶美的情操。1.揣摩语言，体会作者对主人公王的感情。2.学会观察身边的普通人物，关生活中的不幸者，陶冶美的情操。1.走近作家作品杨绛(1911—2016)，钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京1932年毕于苏州东吴大学。1935—年留英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院华大学任教1949年中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意篇说《洗澡《干校六记《将饮茶·吉诃德拉等。钱氏夫妇在学界德高望重两部畅销书更令他们声名远播。然而，人们对其家庭生活却不甚了解。1998年钱先生的逝世使文化界深感悲痛。但罕为人知的是他和杨先生唯一的女儿钱瑗已于此(1997年先他们而去。一生的伴侣、唯一的女儿相继离去，杨先生晚年之情景非常人所能体味。在人生的伴侣离去四年后92岁龄的杨先生用心记述了他们这个特殊家庭年的风雨雨、点点滴滴，结成回忆录《我们仨2.背景资料这是一篇回忆类文章，作于1984月文章回忆的是“文革”期与车夫老王交往的一些小事化革命”是个荒唐的年代，作者夫妇这样的学术权威被认作“反动学术权威造反派打翻在地，踩脚下，但任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。同时者的亲身经历，不能不引起她反思历史，去揭示导致老王悲惨结局的社会根源。3.给加点字注音。塌败（）取（）伛（）翳（）骷髅（）绷（）滞笨（）愧（）4.自读课文，把阅读的感想或疑写在下面。

（）（）攥（）（）恐（）败愧．．．．1.请同学们以自己喜欢的方式（读、小声读、放声读）速读全文，看看老王是个怎样的人？请用“老王是一个句式说话。

的人表现在2.你能用两个字来概括老王的一吗？并写出其具体表现在哪里示生活、为人两方面考虑3.面对老王的处境，作者及一家是怎样对待他的呢？主要表现在哪儿？课堂练1.根据你对作者的了解填空。杨绛，本名_____，____的夫，著名的作家、评论家、翻译家、学者。著有长篇小说_______，文等。2.请给下面加点的字注音。．．．．．（）取缔（）滞）眼（）骷髅（）3.词语解释：失群落伍：滞笨：愧怍：4.比较下面的句子，联系上下文说说哪句表达效果好。①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相等。家庭作

(必部)阅读以下文字，完成题有一天我在家听到打门开看见老王直僵僵的镶嵌在门框里常他坐在蹬三轮的

座上或着冰伛着身子进我家不得那么高。也许他平时不那么瘦不么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的就我象里的僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说呀老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出双手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接瓶里是香油，包裹是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。我也记不清他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑道王，这么新鲜的鸡蛋，都给我们吃？”他只说不我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说不是要钱我也赶忙解释知，我知——不过你既然来了，就免得托人捎了他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰蓝蓝的方格子破布叠好还他一手拿着布一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水害怕得糊涂了那直僵僵的身体好不能坐稍弯曲就会散成一堆骨头不能想象他是怎么回家的。1.“开门看见老王直僵僵的镶嵌门框里”中“镶嵌”一词表达了什么意思？2.写老王像僵尸的这段肖像描写有什么作用？3.作者在文中说“在我的记忆里得数不完”的含义是什么？请结合文意予以分析。4.作者对没有请老王坐坐喝口茶感到抱歉为一名知名教授表现出作者什么样的思想？家庭作

选做分你的生活周围有哪些不幸者，你是怎样对待他们当你不幸时，你得到过别人的关爱吗

下一话，用正楷认真工整地抄写在方格中几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。——杨绛1.把握全文结构，学习作者将零的材料组织起来展现人物形象特点的写法。2.揣摩重点语句的含义,体会作遣词造句的匠心。3.感受作者在文章中流露的平等识和人道主义精神。1.揣摩重点语句的含义,体会作遣词造句的匠心。2.感受作者在文章中流露的平等识和人道主义精神。1.老王是一个怎样的人？2.文章中，作者的善良表现在哪方面？1.这篇写人记事的散文材琐但经过作者的组织成一个有机的整体。以前七段为例，分析作者是按怎样的顺序组织材料的？（方法点拨这问题，可以先列出提纲，再探究为什么这样安排2.读完这篇文章，也许你会联想下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀.....你能结合文章内容围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？3.杨绛的文学语言看似平淡，无无晴而淡不是贫乏阴晴隐于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中着色绚烂华丽净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力，请体会下列语句蕴含的情感。（1）他也许是从小营养不良而了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不幸。（2）我强笑说：“老王，这么鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

课堂练1.本文是一篇写人记事的（体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以为索来组织材料的。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“”，二曰“”2.在下列语句中的错别字下面划横线，并在后面的括号内改正。（1）老王常有失群落武的慌恐因为他是单干户。（）（2）每天清辰，老王抱着冰上楼，带我们放入冰箱。（）（3）我女儿说他是夜盲证，给吃了大瓶的鱼杆油，晚上就看得见了）3.选出下列句子中引号不同类的项是（）A.那时候他“脑袋慢绕过来了步“不去了B.老王只有一只眼。另一只眼是田螺眼。C.“文化大革命”开始，默存不怎么的一条腿走不得路了。D.幸亏有一位老先生愿把自己降为“货王运走。4.仿照下面一段话的格式，表达对老王的敬意和赞美假如我是一团火，就会给你送去温暖；假如我是一朵花，就会给你送去芬芳。假如我是，会；假如我是，会。家庭作

必做分乞丐

屠格涅夫我在街上走着……一个乞丐——个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫困把这个不幸的人，弄成什么样子啊！他向我伸出一只(①)肮脏的手……他呻吟着他哀求施舍我伸手搜索自己所有的口袋……没有钱包表有块手帕……我随身什么东西也没带丐等待着……他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏②)手原谅，兄弟那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑——且，他也紧紧地握了握(③)的手指。“哪儿的话，兄弟嘟哝着已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟我明白，我也从我的□□那儿得到了□□。1.“红肿冷栗都是用来形容手的，请将它们分别填入文中标序号处。①②③2.通读全文，领会文意，然后在尾句中的方框处各填一个词。3.“我”和乞丐为什么能够平等握手？4.“这也是恩惠啊”中“这”指是什么？5.结尾句有何深意“”从“丐老人到底得到了什么？用简练的语言加以概括不过30个)。“我”从那位“乞丐老人”那里得到________________________________________。

家庭作业

选做分试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。推荐阅读独腿人生应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的与俗的闹市区总保持一段距离有车乘交车去。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看离约定的时候就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元为保险起见，我上车前还是问了价元说当然不会坐四周就只有这辆三轮车夫见我犹豫，开导我说比坐出租合算吧出租车起价就是6元个帐我当然会算，可元再1元就是3元两倍这帐同样会算我举目张望希望再有一辆三轮车来车夫说：“上来吧，就收你3元样我高高兴兴地坐了上去。车夫一面蹬车一以柔和的语对我说5元其没多收你的家告诉我，只要元呢说因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元他立即补充道我还是收你已经说好的价就不会变我是说，你以后来这里，就在前一站下车说这般诚恳，话语里透着关切，使我情不自禁地看了看他穿这座城市经营人三轮车的人统一的黄马甲得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁年。车行一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路却微微颠簸不坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车的人只有一条腿！我猛然间觉得很不是滋味……前面是一带缓坡，我说里好骑，我下车，我们把车推过去急忙制止关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包