地理优秀课例

第届国教中互网索优教评地《南》一教背：1面向学生：初中2、学科：地理3课时：本节内容为课时，本节教案为第课4学生课前准备：（1搜索有关东南亚的信息资料。（2预习课本—30页了解东南亚的地理位置、国家、气候、农业生产。5教师课前准备：（1教具：教科书、地图册、电脑、投影（2教学资源；自制幻灯片、网资源、度软件，酷软件二教课人教版七年级下册《第七章我临近的国家和地区》第节东南三教分一)材识构析初中地理教材主要分为三大部分球和地图世界地理和中国地理本节内容是人教版七年级下《第七章我临的国家和地区第二节东南亚属于世界地里中得区域地理学生在这之前已经学习了洲、日本区地理的学习已经有初步基础知晓从自然环境和人文环境着手所在理和方法上学生都较容易接受也为以后学习中东欧洲西部等地区打好基础。本节内容介绍东南亚分为四个标题字路口的位置热带气候和农业生产山河相间与城市分布、华人和华侨集中地区容置符合地理学科特点层推进，即地理位置——气候特点—农业生产；地形—城市—人口—旅游。而第一课时内容主要介绍东南亚地理中具有突出特点的一些内容字路口的位置”“热带气候与农业生产材过“东南亚在世界中得位置南的国家六海峡的航线几图和对应活动介绍了东南亚的地理位置、范围和主要国家，特别突出了东南亚处于海上交通“十字路口重位置地处热带的临海国和岛国，形成高温多雨的气候而响到东南亚的农业生类型和农作物分布材在介绍热带雨林和热带季风气候特点的基础上，突出体现了东南亚农业生产的特色：世界最大的热带经济作物产地。二)学标、识能（1）了解东南亚地处亚洲与大洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要位置。（2解南亚地区农业生产与热带气候的关系解东南亚主要农作物和经济作物的分布。、程方（1）通过读图，得出东南亚的理位置和主要农作物的分布。（2）培养学生读图分析图、收信息、提炼信息、以及理论联系实际的能力。（3）培养学生合作探究能力与纳对比知识的能力。、感度值通过对东南亚地区的学习学进一步树立各国发展应该因地制宜的观点养生热爱祖国、热爱世界的品质。

三)学点东南亚的位置及其重要性；东南亚的气候、农作物及分布。四)学点东南亚的气候与农业生产的关系。四教方讲授法、读图分析法、自主学习法、分组讨论法、对比归纳法五教过教学模块

教活

学活

设计意图情景创

游戏导入：今天，我请了五位朋友远道而来家认识吗？五位同学戴着课前准备的卡片头饰上场——椰子、橡胶、蕉麻、油棕、水稻。

学生参与游戏，在地图在游戏上分别找到东南亚的国中让学家：印度尼西亚、泰国、生带着菲律宾、马来西亚、泰兴趣主设导入新课

请他们分别作自我介绍。听完介绍，请同学们在地图上找他们的故乡入学习的东南亚地区。一十路的置活一展东亚片读析【百度图片】

国、越南。学生读图并动脑动口动手：十字路口指出

动参与课堂入情境。北：亚洲南：大洋洲东：太平洋西：印度洋新课探究

教师引导，师生互动：、指地理位置：地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口

竞猜国家：

体现以学生活动生主体性为主指、猜、论中对纬度位置：大部分100处热带）

间地

哪些与中国相邻？（越南、老挝、

东南亚有初步、划范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。、竞国家（11国哪些与中国相邻？唯一内陆国？世界上最大群岛国家？活二讨“发”同学们发现没有，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，是什么呢？答案：马六甲海峡、让学生指出位置？（马来半岛和苏门答腊岛之间）

缅甸）唯一内陆国？（老挝）世界上最大群岛国家？（印度尼西亚）

了解。

联地图讨论要为什么是亚洲、大洋洲、太平洋和印度洋之间的“咽喉”？学讨论，得出结论，日本为什么称其为海上生命线？）并针对马六甲海峡的重【百度图片】

要性发表自己的见解。【知识拓展】在世界地图上复习重要海峡学生完成知识拓展要学以致用如耳其海峡布罗陀海峡、求，培养用图能力。德雷克海峡、白令海峡等。二热气与业产活三图展亚气图【百度图片】

提高学生举一反三识迁移能力。教师引导读图，学生总结：、东亚主要是热带气候：热带季风气候和热带雨林气候。【百度图片】

学生读图得东南亚的气候类型。通过教师引导讲解，从气温和降水两方面分析两种气候的特征，进而对农作物的影响。学生积极配合对比总结，完成表格，并做好笔记。

从亚洲气候图得出东南亚气候类型，教师点拨：以曼谷和新加坡分别为热带季风气候和热带雨林气候的代表析两种气候的特点。、表格对比：

从气温与降水图进一步分析类型分布

热带季风气候中南半岛和

热带雨林气候马来群岛大部

气候特征及对农作物

地区特点

菲律宾群岛北部全年高温降水分旱季和雨季

分和马来半岛南部全年高温多雨

的影响。层层深入推理、归纳比对农业生产的

农作物雨季农物一年随播种旱收时种，四季

中掌握知识。影响

获

收获活四介交东亚农生【百度图片】学生欣赏图片，发表自己的观点：东南亚人主要吃米饭、衣服简单随意、住高脚屋、主要交通工具是船……教师引导：图片介绍东南亚的衣食住行，从图片中你们得到那些信息？教师总结：、东南亚湿热的气候条件（热带季风气候和热带雨林气候对们生活产生巨大影响。其中主要粮食作物是：水稻。【百度图片】东南亚国家主要农作物的分布图教师引导：课前，我们远道而来的五位朋友的家乡盛产那些经济作物，又如何让分布呢？同学们读图讨论结论。教师总结：、东亚是世界上橡胶、油棕、椰子和蕉麻的最大产地。、师组织知识抢答：（1）世界重要的稻米出口国？

让学生在图片学生读图找东南和教师亚盛产的经济作物，并引导中踊跃完成知识抢答：自由（1）泰国，越南、缅甸表见解，（2）国其次通（3）来西亚过呼（4）律宾课前（5）律宾入游（6）度尼西亚戏中抢答教于乐式掌握知识。

（2）世界最大的橡胶生产国？（3）世界最大的棕油生产国？（4）世界最大的蕉麻生产国？（5）世界最大的椰子出口国？（6）世界最大的椰子生产国？4.教师口诀总结：马泰橡律子，印尼椰子泰国米。活五观东亚频【优酷资源】/v_show/id_XMjAzMTA2OA==.html

学生理解口诀代表的含义，背诵记忆。并讨论交流这些经济作物的用途。学生观看视频，以直观形式更形象了解本节课。

视频内容直观形象学生留下更深刻的记忆。通过今天的学习大家对东南亚区有了学生谈自己的收获，提

初步反哪些了解？对那部分知识最感兴趣？还有

出疑难点，踊跃表达。

馈学生课堂小结

哪些知识没听懂？这节课最大的收获是什么？（根据学生回答，小结本节课内容）

的学习效果高度概板

十路的置地理位置

气类热带季风气候热带雨林气候

农生粮食作物经济作物

括索清晰生一目了然一、读图填空：课堂练习

学生分组讨论交流或自己独自思考，根据

当堂检测习致用论结合实际时发现1．在图上空白处填上地理名称2.东南亚位于洲与____洲、________洋与洋间的十字路口________峡是该路口的咽喉。3.东亚在范围上包括________岛和________群岛两部分。3.东南亚主要的气候类型包________气候和气。二、选择

所学知识，积极配合，完成课堂练习。

问题漏补缺，反馈学生学习效果。

课作

1．南亚惟的内陆国是()A泰国B老挝C．度西亚D．甸2.读课本30页带雨林气候的天气示意图，下列对该气候区某一天天气过程的简述，正确的是（）A．午天气晴朗，午后两三点左右，天空浓云密布，雷电交加，大雨倾盆B．上午天空浓云密布，下午雷交加，大雨倾盆C．午天气晴朗，下午浓云密，日落时大雨倾盆，D．上午天气晴朗，正午12点始雷电交加，大雨倾盆，一直持续到日落3.“国黑米、香米……”这些稻米相信大家都尝过，它们以其优良品质赢得了消费者的喜爱。不仅泰国且南甸也是世界重要的稻米出口国，原因是这里有适宜水稻生长的气候条件()A炎干燥的气候B．温和雨的气候C高多雨的气候D．寒冷燥的气候三、连线题①泰国、越南、缅甸a世上大的椰子生产国②泰国b世上最大蕉麻生产国和椰子出口国③菲律宾c世重要的米出口国④马来西d世最大的胶生产国⑤印度尼西e世界最大的油生产国1.完《学习与拓展》本课相关习题。2．预习东南亚的地形、河流、口、旅游等知识，并搜集相关资料，为下节课学习做好准备。分组布

学生动手动脑，巩固本节知识，为下节课做准备工作

课堂与课后学习有效结合高率。置。

六教反本节课是世界区域地理中学习的的第一个地区，在之前学习了亚洲和日本，对区域地理有了初步了解和认识掌握初步的技能本人认真总结并传递理念于学生学习一个国家或一个区域地理的方法和步骤：1．从了解该国或该地区的位置手。2．了解该国或该地区的领土组。3．了解该国或该地区的地形、候、河流等自然地理情况和人文环境，或以若干个主题来反映该国或该地区的突出特征。4．了解该国或该地区的经济发特点。5．了解该国或该地区在资源利方面的主要经验和教训。在本节课的设计上我遵循知识层层递进的方法堂学以学生活动为主视生的参与既习旧知识又引入新内其中比较容易出错和难以理解的问题时与引导点拨最进行必要总结，整个堂师生互动和气氛都较好时教学设计将很多知识落实在地图上解决，着重培养学生的