《梅岭三章》完整版课件

梅岭三章理解《梅岭三章》的主要内容和艺术手法，感受作者的爱国情感。学会品析诗歌的用典手法。重点导读诗歌朗诵梅岭三章陈毅一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。诗歌朗诵一断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。二南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。三投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。梅岭三章陈毅精讲课文，透视考点祖国啊，我亲爱的祖国精讲课文梅岭三章陈毅精讲课文，透视考点诗歌用典借助一些历史人物、神话传说、寓言故事等来表达作者的某种愿望或情感。典故历史人物、神话传说、寓言故事等用典引用前人诗句用事精讲课文，透视考点诗歌用典梅岭三章（二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。春秋时期吴越争霸伍子胥精讲课文，透视考点诗歌用典梅岭三章（二）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。陆游《示儿》：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。精讲课文，透视考点诗歌用典梅岭三章（三）投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。《论语·卫灵公》：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。用典点拨技巧，提升技能引用历史人物、历史故事的典故来表达自己独特见解针对社会存在的弊端，诗人引用典故影射时事，借古讽今品评历史借古论今用典点拨技巧，提升技能引用历史人物、历史故事的典故来表达自己独特见解品评历史借古论今赤壁杜牧折戴沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。用典点拨技巧，提升技能针对社会存在的弊端，诗人引用典故影射时事，借古讽今品评历史借古论今泊秦准杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。用典点拨技巧，提升技能表达对美好事物的讴歌和赞美表达对积极乐观人生态度的追求表达对壮志难酬的慨叹抒情言志表明心迹用典点拨技巧，提升技能表达对美好事物的讴歌和赞美抒情言志表明心迹雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。用典点拨技巧，提升技能表达对积极乐观人生态度的追求抒情言志表明心迹李白《行路难》：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。用典点拨技巧，提升技能表达对壮志难酬的慨叹抒情言志表明心迹书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！典故：《南史·檀道济传》载，宋文帝要杀大将檀道济，檀临刑前怒叱道：“乃坏汝万里长城！”蜀汉后主建兴五年（227）三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于旧都”的坚强决心。用典点拨技巧，提升技能表达对壮志难酬的慨叹抒情言志表明心迹苏轼《江城子·密州出猎》：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。典故：《汉书·冯唐传》：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。用典点拨技巧，提升技能引发联想创新意境破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！典故：晋王恺以牛“八百里驳”与王济作赌注，王济获胜后杀牛作炙，后人以八百里指牛。相传刘备曾乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈，脱离险境。用典点拨技巧，提升技能简洁精练内涵丰富酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。典故：闻笛赋：指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。用典点拨技巧，提升技能简洁精练内涵丰富酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。典故：烂柯人：指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。同代人都已经亡故。点拨技巧，提升技能用典作用品评历史，借古论今抒情言志，表明心迹引发联想，创新意境简洁精练，内涵丰富点拨技巧，提升技能命题形式解题思路常见提问方式：诗歌借用××典故，表达了诗人怎样的思想感情？简要赏析诗歌××（用典）句。解题思路：1.基本思路：点明典故出处+说明典故作用+点明表达效果。2.结合注释明确典故出处，结合诗歌明白典故的作用和表达效果。点拨技巧，提升技能命题形式答题模式例一：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”诗歌借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的感情？参考答案：“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。点拨技巧，提升技能命题形式答题模式例二：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句用了什么典故？表达了诗人怎样的感情？参考答案：运用战国时期燕昭王在黄金台上放置千金招揽贤才的典故，表达了将士们誓死杀敌，报效朝廷的决心。点拨技巧，提升技能命题形式答题模式例三：简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。参考答案：引用“姜尚垂钓”“伊尹梦日”的典故，表达了诗人期望有朝一日得到明主赏识，施展才华的强烈愿望。点拨技巧，提升技能真题演练阅读下面的诗歌，回答问题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。下列对词的赏析错误的一项是（

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词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？B.“燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。C.“人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。D.全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。典例精析阅读下面的诗歌，回答问题。金城北楼①高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老②，体道③犹思塞上翁。为问边庭更④何事，至今羌笛怨无穷。注释：①此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。②磻（pán）溪老：指姜太公吕尚。③体道：是指体悟道理。④更：经历。下面对诗歌内容的理解，不正确的一项是（

）A.诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。B.“声若箭”，以呼啸而过的利箭作比，写出了黄河急流的非凡声势。C.颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。D.尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。考点清单基础知识（1）字音丛莽（mǎng）梅山（méi）诸君（zhū）旌旗（jīng）阎罗（yán）烽烟（fēng）基础知识（2）字形jié报（捷） zhǐ钱（纸） 取义成rén（仁）血雨xīng风（腥） 天yá（涯）基础知识（3）词义旋：不久。泉台：传说中的阴间。旧部：从前的部下。这里指牺牲了的战友。旌旗：这里借指部队。旌，古代用于指挥或开道的一种旗帜。烽烟：古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，后泛指战火。这里指当时的国内革命战争。诸君：这里是各