一年级拼音学习教案-第08讲 误入小雷音 全国通用

第08讲误入小雷音教学目标：1.知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，了解到学习普通话必须要学好汉语拼音。2.了解成语故事，学习z、c、s、y、w五个声母，认清形，读准音；会拼读声母z、c、s、y、w与单韵母组成的拼音。3.培养学习拼音的兴趣。教学重点：学习z、c、s、y、w五个声母，认清形，读准音；教学难点：会拼读声母z、c、s、y、w与单韵母组成的拼音。教学过程：【导入】----参考时间-2分钟黄眉老佛原本是东来佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变成短软狼牙棒。他趁佛祖不在家时，偷了金铙、人种袋两件宝贝，下界成精。此怪胆大妄为，假设雷音寺诱使唐僧师徒上当，并把孙悟空扣在金铙里。又施展人种袋，数次把孙悟空和天兵天将收入袋子。紧急关头，东来佛祖笑呵呵踏云而来，对孙悟空说道：要想让人种袋和金饶失效，需要用新的咒语，而新的咒语就是下面的拼音，如果你学会了就能够治服黄眉老佛了。通过改编的《西游记》故事导入，激发孩子的学习积极性。一边播放PPT，一边讲故事导入。【看图识拼音】----参考时间-15分钟教师引导孩子一边看图片，一边认识声母z、c、s、y、w，同时掌握这五个声母的发音方法。通过这一环节的学习帮助孩子初步认识声母z、c、s、y、w，会读声母z、c、s、y、w。教师播放PPT，指导学生先看图片，然后分别教授五个声母，注意发音的要求。zz发音小提示：舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出摩擦成音。发音小提示：舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出摩擦成音。cc发音小提示：发音小提示：舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。ss发音小提示：发音小提示：舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。yy发音小提示：嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。发音小提示：嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。ww发音小提示：发音小提示：嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。【小练习1】----参考时间-5分钟请小朋友从书本后面的贴纸中找到声母z、c、s、y、w，贴在相应的图片下面。先由小朋友独立完成，老师随后指导。先找到对应的贴纸，一个一个贴，注意顺序和纪律。【答案】zzcsyw【拼音橡皮泥】----参考时间-10分钟通过“看图识拼音”和“小练习1”的学习，孩子们对声母z、c、s、y、w，的发音和形状已经有了初步的认识，接下来的“拼音橡皮泥”环节是通过引导小朋友自己动手用橡皮泥捏出声母z、c、s、y、w，来进一步加深对声母z、c、s、y、w的认识。准备：橡皮泥zzcsyyw【儿歌一起唱】----参考时间-5分钟这一环节通过学习以“声母z、c、s、y、w”为主题的儿歌，强化前面几个环节的学习，帮助孩子进一步掌握声母z、c、s、y、w的发音及形状，为下一环节的临摹做铺垫。老师先带领学生熟悉儿歌，然后根据分组引导学生自己朗读儿歌，3-5遍。教师在学员熟悉儿歌内容之后教师说儿歌的前半句或者后半句，让学员回答相应的后半句或者前半句【一起来临摹】----参考时间-10分钟临摹环节的目标在于帮助孩子进一步感知、理解声母z、c、s、y、w的发音方法和形状，每一声母临摹两遍，不要求孩子书写完美。注意书写要求。根据班级孩子具体情况老师帮助孩子书写临摹，在教材的字母上描一描即可。【声母韵母交朋友】----参考时间-10分钟声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读是本次课的重点之一，我们以“找朋友“的游戏方式学习这些拼读。教师将小朋友分成两组，一组小朋友拿声母z、c、s、y、w，另一组小朋友拿带声调的单韵母，然后开始找自己的好朋友，如果声母和韵母能够进行正确组合，两位小朋友并能正确拼读便是获胜者。需要注意的是，声母z、c、s、y、w与整体认读的区别。讲解拼读方法。我们直呼音节时，首先要摆好声母的口形，然后很快地把韵母连上去，一口气读出来。【我会念儿歌】----参考时间-10分钟在这部分的儿歌学习中，借助轻松愉快的儿歌欣赏，一方面巩固学习声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读，另一方面检测学员是否掌握了声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读。在学习z、c、s、y、w与单韵母的拼读注意与整体认读音节“zi、ci、si、yi、ye、yu、wu”的区别和引导。老师先领读儿歌，遇到需要拼读的音节鼓励学员自己拼读。【大家一起玩】----参考时间-10分钟猜一猜玩法：教师把准备好的声母卡和韵母卡贴在教室的墙壁上，小朋友排好队，轮流选择声母和韵母拼出一个读音，只有能正确、快速拼读音节的小朋友才算成功。准备：声母卡、韵母卡zázá【成语巧积累】----参考时间-10分钟杯弓蛇影有个叫乐广的人请朋友来家里喝酒。朋友举起酒杯，却看到杯子里有条蛇在晃动。朋友心里觉得很不舒服，可还是把酒喝了下去。回到家后，朋友越想越后怕，生病了。乐广听说后，马上去探望朋友。朋友说：“那天在你家喝酒时，杯子里有条蛇！”乐广一听，怎么会有这种事呢？于是马上回家查看。原来，在大厅墙上挂着一把像蛇一样的弓。而弓的影子，恰巧落在朋友放过酒杯的地方。乐广把这件事告诉了朋友，朋友的病马上就好了。杯弓蛇影的寓意：杯弓蛇影用来比喻疑神疑鬼的人。非常感谢小朋友们的积极参与，相信今天你们在学堂里也有了很大的收获吧！今天我们学习了哪些声母？答：非常感谢小朋友们的积极参与，相信今天你们在学堂里也有了很大的收获吧！今天我们学习了哪些声母？答：z、c、s、y、w。你会声母z、c、s、y、w与单韵母的拼读吗？答：略。加油！继续挑战吧！课后加油站：【制作拼音卡片】要求：小朋友自己动手制作三个声母的“拼音卡”，每个声母各一张，每一张上配上相应的图和声母，孩子可以自由设计样式。具体要求如下：1.能准确指认声母zh、ch、sh、r；2.会准确读出声母zh、ch、sh、r；3.会在家长的指导下制作声母zh、ch、sh、r的拼音卡。范例【拼一拼，读一读，贴一贴】小朋友，先读一读，找到相应的贴纸，贴出来。预习：【看图识拼音】zhichishiri要求：zhichishirizizicisi【读儿歌学拼音】要求：孩子能在家长的引导下尝试自己读儿歌。整体认读很特殊，小朋友们要记住；整体认读很特殊，小朋友们要记住；

zhi在一起，整体认读叫做zhi；zhizhi水牛头上角两只。chi站一起，整体认读叫做chi，chichi蛋糕甜甜真好吃。

shi不分离，整体认读叫做shi，shi