新苏教版五年级上册科学教学计划(含进度表)

新苏教五年级上册学教学划（含进度）2021-2022学年度第一期教师班级

日期我所任教的班级中，总体上来讲课堂纪律比较好，大多数学生好奇心强，且思学维活跃，对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，已经具备了初步生的科学探究能力，能够观察生活，发现问题，思考问题和解决问题，不过，本班学情生发展明显有不均衡的现象。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发况展态势良好后进生思维有些局限发言不太积极表现欲望差随着年级的升高，分课程难度的增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，因此科学素养析一般。在本学期的科学教学中，教师要特别重视这部分学生，端正其学习态度，培养其学习科学的兴趣和习惯。本册教材为苏教版教材，为新修订的教材，本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。教材以主题为标准划分单元，一个单元一个主题，共分为五个单元。第一单元主题是“光与色彩”，本单元由四课组成的传播的反射色光三课按递进关系设计，是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。第四课将关注点放在了光本体的性质上，以太阳光为载体，通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。第二单元，主题是“热传递”，本单元共设计四节课，分别是《热传导《热对流热辐射物体的传热本领本单元四节课属于部分与整体的关系。前三课分别认识热传递的三种方式，这三课之间是并列关系；第四课是从整体上认识影响热传递的因素以及三种传热方式在生产生活中的综合应用。第三单元，主题是“地球的表面和内部”，本单元侧重认识地球的构造和地壳教材分析

变化原因，由《地球的表面火山和地震地球的内部地表雕刻师》四课组成，按照从结果到原因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开，从观察描述地形、认识地质灾难延伸到理解导致地貌改变的内部和外部原因。第四单元，主题是“水在自然界的循环”，本单元由四课组成和雾和霜和雪滴的“旅行课在内容上呈现并列的关系，分别从原理层面对这些天气现象形成的原因进行解析。最后一课是综合学习认知，将这些天气现象的形成与水的循环相结合。整个单元在结构上显现出分分总的关系。第五单元，主题是“人体“司令部””，本单元由《刺激与反应《从刺激到反应们的大脑的开发与利用四课组成采用递进式的逻辑结构编排。本单元学习内容可分成两个层次：第一个层次围绕人体神经系统的工作方式展开，揭示神经系统从接受刺激到做出反应的过程。第二个层次围绕作为人体“司令部”的大脑展开。本册专项学习主要由两部分组成。第一部分认识不同领域的工程师通力合作，才可能使一项工程圆满完成。第二部分从学生了解的救灾情境出发，将“定点投放物资”的情境带入课堂，提出了“设计并制作一个降落伞，保护鸡蛋平稳降落”的任务，通过明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进，最终向同伴展示交流。教1.能识别来自光源的光，知道光遇到不同的物质时传播方向会发生改变，知道学太阳光中包含不同颜色的光。

目标教学重难点教学措施

2.运用有关光现象的原理，列举、解释自然界与生活中的光现象事例。3.知道热的三种传递方式及其特点，能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。4.经历观察热传递的过程和方向的系列实验过程，归纳概括热传递规律。5.能使用科学语言描述地表陆地形态、地球内部圈层以及岩石成因。6.能较详细地说明地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响，掌握一些抗震防灾的基本常识。7.举例说明水、温度、风等自然力量会塑造地表形态。8.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因。9.能够借助模型图来描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的循环过程，懂得大自然的水处于一个动态平衡之中。10.能通过体验，感受什么是刺激、什么是反应，以及大脑的轻重、模样和功能。11.能提取阅读材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反应的过程，知道脑的组成、大脑的分工和怎样保护大脑。12.动手动脑，选择合适的材料，设计并制作出满足需求的降落伞，并向同伴展示交流。能够明确工程任务经历工程实践活动的过程重点领会明确问题前期研究、制作模型、测试改进四个环节的基本方法。1.能识别来自光源的光，知道光在空气中沿直线传播，遇到不同的物质时会发生光的折射现象，知道太阳光中包含不同颜色的光。2.知道热的三种传递方式及其特点，归纳概括热传递规律，能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。3.了解地表陆地形态、地球内部圈层的特点，知道地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响，掌握一些抗震防灾的基本常识。4.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因，了解地球上水的循环过程。5.感受什么是刺激、什么是反应，认识大脑以及人的神经系统的特点，了解人接受刺激并做出反应的过程。6.动手动脑，选择合适的材料，设计并制作出满足需求的降落伞，并向同伴展示交流。1.加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时教师要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。2、根据科学学科的特点和高年级学生的特点，科学学科课依然要加强直观教学，重视课本上的图画和实践操纵。3、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系,变化规律和缘由。4.同的课型用不同的教学思路，加强科学学科的学习与学生生活实际的联系。5.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。

教学时安排周次

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备

注123345566-77-8891010-1111-1212-131314141515-161617171818-1919-2020-21

第一单元光与色彩第二单元热传递第三单元地球的表面和内部阶段复习第四单元水在自然界的循环第五单元人体“司令部”专项学习期末复习

1.光源2.光的传播3.光的反射4.七色光单元复习与检测5.热传导6.热对流7.热辐射8.物体的传热本领单元复习与检测9.地球的表面10.火山和地震11.地球的内部12.地表雕刻师单元复习与检测阶段复习与检测13.云和雾14.露和霜15.雨和雪16.水滴的“旅行”单元复习与检测17.刺激与反应18.从刺激到反应19.我们的大脑20.大脑的开发与利用单元复习与检测像工程师那样……总复习

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机动1课时机动1课时机动1课时机动1课时机动1课时

一苏五级册学末习21．炒菜锅的手柄一般都是橡胶木头做的，主要是为(。熊，网A.轻巧美观B.降低成本C.减慢热传导，防止烫手2．右脑控制()的运动。A.左侧身体上身C.侧身体3．下列说法中，错误的是()A.水有三种形态：固态、液态和态B.露是液态的水，雾是气态的水霜是固态的水这主要是为这.AC.水的三种形态可以互相转化4．下列说法正确的是()。穿手介联A.人们可以用干冰进行人工降水B.衣服变干是因为水遇热凝结成蒸气C.水的三种形态之间的变化是不逆的5．地下水的来源主要是()A.地表径流降渗入海洋6．"石锅饭是石锅作为做饭的容器，用石锅做饭的好处(AA.石头是热的良导体，食物容易(S)B.石头散热速度慢，容易保温C.石头比较坚硬，不容易破7．下列降水过程同时存在液体水和固体降水的(。A.冻雨B.雨夹雪C.雹8．俏俏的数学很好，书写的文也非常漂亮，她(可能比较发达。A.左脑B.右脑C.脊9．冬天，在同一环境里用手触木头、大理石和塑料，会感到大理石更冷，这是因)。A.大理石的温度低B.木头和塑料是热的良导体C.大理石是热的良导体10．医生戴额镜给病人检查耳朵是巧妙地利用(。A.光的直线传播B.光的反射C.的色散11．红色的滤光纸可以()通过。A.红B.绿C.蓝12．下列选项中()是因为传递让物体温度升高的。A.双手接触并反复摩擦感到热B.晒太阳感到热C.将橡皮在桌子上快速滑动，与面接触处会发热13．降水的动力来源于()。

A.太阳B.地球月球14．地球结构模型的三个圈层中最薄的(。A.地壳B.地幔地核15．利用篝火取暖主要是利用()A.热传导热流热辐射16．地震是一种会带来巨大灾害自然现象，地震发生时，下列做法中不适合的)。A.如果在一楼，就迅速离开房间跑到空旷的地方B.如果来不及离开房间就躲藏在固的床、桌子等坚固的家具下C.地震发生时，快速跑到窗边，开窗户大声呼救17．小明在西藏某地旅游时，导告诉他，当地山体中有很多不同种类的贝壳化石，小明的以下推理中合理的()。A.远古人类曾把贝壳带上高原B.这里曾发生了海陆变迁的地形化C.贝壳原来生活在高山上，后来境巨变，才退到水中生活18．潜望镜常用()。19．形成露时的气温()。A.比形成霜时的要高比形成霜时的要低C.与形成霜时相同20．下列方法中()可以减光的反射带来的不便和危害A.多建高楼大厦，使用玻璃幕墙来果哎B.家里装修时，墙面尽量使用光的材料主贷氮烘口C.剧场的墙面使用粗糙的材料21．下列现象是由光沿直线传播成的()米A.日食水倒影C.虹22．下列物体中，没有利用光的射原理的(。A.五官科医生用的额镜B.家穿衣镜眼镜23．下列做法中()是正确。A.白天睡觉，晚上熬夜学习，睡不足B.喜爱脑力劳动，不爱体育运动C.锻炼身体，保持充足睡眠，营均衡24．一般在一天中的()能看雾。A.早晨B.中午C.晚25．北方冬天玻璃上形成的小水()成的。A.蒸发B.凝结C.腾26．下列现象不属于凝结的(。

A.洗澡时，玻璃上出现的小水珠B.煮饭时，打开锅盖冒出的雾气C.芳芳买的雪糕化了27．关于降雨时，水物态变化过，下列描述错误的(。A.水蒸气小滴一聚集成云一接降落B.水蒸气小晶一聚集成云一落过程中融化成雨滴C.水蒸气小滴一凝固一聚集云一直接降落28．水在自然界中有各种形态，属于固态水的(。A.雨B.霜C.雪29．李奶奶患上了脑血栓，右边身体瘫痪，这是因为她()发生了栓塞。A.左脑B.右脑小脑30．在通常的地形图或地球仪上蓝色表(。A.海洋B.陆地盆地31．大脑的表面凸凹不平，(的表面相似。A.核桃仁B.杏仁花生32．下列不属于科学家收集有关球内部信息的途径的。A.研究火山和地震研究地热和温泉C.研究地球表面的形态33．下列属于光源的是()。A.太阳月C.点燃的蜡烛34．夜晚，我们能在灯光下读书写字，是利用了光(。A.直线传播原理B.反原理C.射原理35．下图中的两个圆柱大小相同圆柱的高与直径相比。A.高比直径大B.高比直径小C.高与直径相等36．我们用积木能摆出各种形状物体，这是因为我们的大脑具()。A.记忆功能创功能识别功能37．页岩变质会形成()。A.玄武岩板C.岩38．观察中国地形图，我们可以现：我(。A.西部多高山，东部多平原西部多丘陵，东部多平原

C.西部多盆地，东部多山地39．地震给人类带来了巨大的灾，当地震发生时，下列行为中不合适的()。A.迅速离开房间，到空旷的地方B.如果来不及离开房间，就躲藏牢固的床、桌子等家具下C.快速跑到窗边大声呼救40．水在加热时，变热的水会在壶(。落8A.上升B.下降C.不41．在地球内部，越往深(。A.温度越高，压力越大B.温度越高，压力越小C.温度越低，压力越大42．小李通过实验认为：流水能变岩石的模样。下列最能支持他的证据的()。A.岩石加热后放入水中会裂开B.经常有水的岩石上面会长出青C.岩石放进装有水的瓶中摇晃，有细碎的颗粒出现43太行山一带的山脉中发现卵石和海生螺蚌的化石推断出这个地带在很早以前()A.湖泊B.平原C.洋44．烧开水时，壶壁与水之间的传递方式主要(。A.热传导B.热对流C.辐射45．下列说法中正确的()A.太阳向地球传递热量的方式是对流咸B.液体和气体只能依靠热对流来递热量C.金属材料一般都是热的良导体46．露经常在()形成。A.傍晚或夜间中C.午47．下列成语中，包含光的反射理的()A.杯弓蛇影B.如随形C.影无踪48．以下装置，能起到潜望镜的用并且效果最理想的。49．下列自然现象形成的条件相的(。A.霜和雪云霜C.和霜50．一般情况下，金属传导热的领比木(A.差强一51．潜水艇里的潜望镜是利(工作的。A.光的折射原理B.传播速度快的原理光反射原理

52．冬天天气寒冷，小芳睡觉时上了厚厚的棉被，会觉得暖和，其中的原理()。A.棉被能防止热量散发棉被能产生热量左式阳C.棉被既能产生热量，又能防止量散发中(53．热辐射的辐射越强，温(。A.越低B.不变C.越54．小明简要画出冷水和冰水的传递过程，正确的(。55．古人修栈道时，常用火烧岩，待岩石温度升得很高时，