中学教育教学评估检查工作汇报

中学教育教学评估检查工作汇报一、 教育思想办学思想几年来，科学发展观的要求和教育教学发展的规律，学办学思想，学校了办学理念：以人为本的教育理念，开放创新的办学模式 ；激发潜能的教育策略，精细的学校管理；内涵发展的办学，“五育”并举的教育教学质量。办学“以求稳定，以创新求发展，以求生存，以管理求质量，以科研求。品牌学科、品牌教师、品牌学生三位一体的品牌学校。”学生培养“文明的Xx人、高尚的人、创新的现代人、发展的未来人”。先进的办学理念和的就奋斗的方向，靠的是认真地思考，脚踏实地的工作，对班子的要求是：教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新举措，教研要有新方法。的工作要求。二、 工作学生的入学率为100%,辍学率控制在%率98%三、工作措施学校常规管理的规范化制度建设，是学校管理现代化的一项工作，是关系，内耗整体力量的措施，是的教育教学秩序的，是科学的需要，是管理科学化的标志。学校常规管理，是调动教职工和学生的性、性，素质教育，教育改革，校风、教风和学风，教育质量，办学内涵，办学品位的手段。1、 学规章制度，科学化、制度化、规范化的管理机制。2、 “以人为本”的教育思想，以学校的发展和为，以人的素质为中心建章立制，了以校长制为核心，分部管理，逐级，以块为主，条块的行政管理网络、德育管理网络、教学管理网络、后勤管理网络，了管理的三个机制。即以导向为主的机制，竞争激励并存的机制，以逆向控制为主的制约机制。3、 确立的，师生自我控制，自我超载。把工作，任务和尊重人、人，人的素质起来，在考虑学校、教师、学生发展需要的基础上制订学近期、远期发展规划，让认同，并把它奋斗的纲领，去工作，达成。4、 的激励作用，对教师多种的激励对其激励，以最好的激励。在管理中，灵活运用激励因素和模式，为教师了工作的源泉，使能为学发展献计献策，能自觉地从学校利益考虑问题，地的才能，与管理者一起兢兢业业，勤勤恳恳，为发展的实践或任务的的。四、教师队伍建设1、 全校教师情况专任教师81人，本科78人，专科3人，本科学历占专任教师总数97%。2、 教师培训对教师师德教育，制定学校师德建设考评方案，签责任状，教师个人师德考核档案，考核，文明办公室、文明教师评比，把师德教育同职称评定、工资晋级、评优等工作挂钩，并一票否决。学校按区“十五”教育方案要求组织教师参加各级培训并为教师建档，每人一档。学校制定的教师活动计划，要求各教研组备课，“新课标”编写教案，教研活动对“新课标”探讨学习。学习：分骨干教师、新教师、全体教师三个培训，主要用“新课改”培训考核，对骨干教师新课程新理念培训，对青年教师新课程、新理念培训，对全体教师培训，对“新课标”的认识，并分别考核。学校对骨干教师培养。校本培训和对考核，走出去参加培训，使在教育教学中带头做公开课、示范课，参加科研立项工作，在各自的学科领域内了典型示范作用。学校注重对青年教师的培养，如：青年教师功竞赛、新秀课、创新课、课，新老结对子拜师活动。青年教师在教教学中已中坚力量3、对教师信息技术的培训教学信息化的发展，教师信息技术迫在眉睫，几年来，了教师信息技术的培训，成立了由常海担任主任，薛东、王毅、李纯洁、杨宇、吴丽丽等级为信息技术骨干组成的信息技术教研部，以教师操作计算机的能力和为，以教师的整体素质为目的。要求45岁教师均能计算机的操作，并使用多媒体设备教学。五、课程改革1、 课程改革的要求开全学科、开足课时。2、 理论，上好综合实践活动课。初三政治、历史、劳技，初一初二劳技大课小课穿插上，理论课和实践课相上，小课主要从理论上学，大课主要观看录象片，购买教学光盘，组织学习观看，女口：劳技课观看“装潢与”、“家用电器使用和保养”、“植物王国”，历史政治课组织学习观看爱国主义教育片《英雄儿女》、《校园军魂》、《百年叱咤》对学生爱国主义、集体主义、理想前途、热爱劳动教育，学生文化知识，而且使学生们从理论和实践的上知识，增长动手动脑能力，兴趣，开阔视野，生活经验，为校本课程的开设了依据。3、 性学习学科教学，性学习，学校在学期末性学习评奖活动，性学习的学生给与表扬。4、校本课程的开发学校本课程主要以艺体为载体，开发了体育的“篮球和健美操”，美术的“雕塑与装潢”音乐有“通俗音乐”每学期开课6课时。六、教学工作教学常规工作。1、 制订可行的计划。开学前，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级计划制定年级、科组计划。教师再学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级计划制定时均有内容、有、有专人，有措施要求等，了计划的精细化，了计划的性和可操作性，了学校各级教学、教科研活动的有序。2、 集体备课。各教研组双周备课，单周教研活动制度。备课三定。四。3、 讲求实效作好作业和批改。各教研组教师在组内精心全批全改的作业类型，兼顾和发展性作业，并按时按量批改。4、 课堂教学以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意调动学生的性，活跃思维。5、 健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。学校内部教学工作的科学管理。对学授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、评定等项教学规章制度，要求，管理。的改革设想，以教学管理系统的整体优化。课堂教学。调动学生的思维性，使大学生在克服的前提下学到更多知识，增长能力。校本培训1、 讲座，教师理论修养、陶炼师德学校组织教师参加、观看讲座，既了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。2、“教师读书”、“教育开放月” “教学功大赛”“党员示范课”等系列活动。每次活动都有计划，有总结。3、 集体备课。以“问题一一设计一一行动一一反思为主要模式，在诸多教研教学问题中选中一切入点， 同一课题，不同教师对同一载体不同，各自看法，教育教学思想的交流及碰撞，不但了教师的反思意识与能力，而且使教师汲取他人长处，让教师在做中、做中。4、 听课评课系列活动听课评课制度。教师在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更，还给教研活动无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，了群体间的学习，，科研型的教师群体。七、教学质量教学质量是学生命线。是学校生存的关键所在。1、 教学过程的全程管理细化教学管理，过程管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落到实处。监督检查，常规管理工作考评教师的主要指标。质量监控，分析评估，对好的表彰，对差的整改，以促教育质量的整体。2、 质量检测的、可信的，并为质量分析客观、、原始的理论数据，是平时期中、期末的质量检测，都能严肃、的操作，公平、公正。学校、学生、家长三满意。3、 几年来，初一、初二期末教学质量监测一直居于上游，初三率和升学率都了的。八、办学办学主要体现在四个：1、人性化与制度化的管理模式；2、德育创新，3、科研促发展；4、艺体创品牌⑴人性化管理的核心以人为本，调动人的最大潜力，人性，一切从人发展和需求，学校大事征求教职工的意见，集思广益，达成共识，基础之上制度，就会自觉地遵守规章制度。在学习和实践科学发展观活动中，学校了教育教学征求意见表，全校教职工了化的意见和建议， 学校班子了的梳理，在工作中逐渐修正。⑵学德育创新主要体现在：党员先锋岗、养成教育系列活动，感恩教育系列活动等德育创新的事例⑶学校2020XX年，教育科研立项，级4项，省级3项，市级25项，区级72项，参加人数达96%是教师个人立项，逐年，比如：李雪老师的《培养学生古文阅读能力的》了的试验。学生古文阅读能力的。⑷多年来，一直将美术、音乐、体育学校教育的品牌。以性的艺体活动为依托，学校艺体内容，把校本