课题开题论证报告：高校大学生自媒体创业平台构建-以艺术类大学生为例

.PAGE13课题开题论证报告：高校大学生自媒体创业平台构建——以艺术类大学生为例1、问题的提出艺术类大学生创业的内容本身具有独特性、个性化的特点，传统艺术类大学生创业有的成立工作室，有的出售作品，有的办培训班等，这些方式符合艺术设计类学生的特点,有一定的代表性,但是随着网络和手机技术的发展，尤其是微博、微信、网络视频等新媒体技术的快速扩张，原有大众传媒的编辑传播功能正逐步被社会化分享所取代，大学生创业不应该仅仅局限于传统模式，而要紧跟时代潮流，在自媒体以其强大的声势涌入主流传播渠道的当下，艺术传播单一地屈从传统大众传媒传播逻辑的时代将一去不复返，艺术的发展会一改受制于传统大众传媒的状况而呈现出分化生长的态势。艺术类的创业要搭载自媒体的平台，通过自媒体传播,不再把自媒体当成纯粹的个人表达工具,而是把它当作个人品牌为核心的商业工具进行运营,实现自媒体创业。课题界定自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”,是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者,以现代化、电子化的手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。常见的自媒体平台包括:博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等,其拥有进入门槛低,操作简单,信息传播迅速且能多渠道深入传播的特点。自媒体的普遍使用以及多种移动端媒体平台为自媒体开展商业活动提供了可能性。艺术类大学生可结合自己的专业，建立自己的自媒体平台，通过平台输出创业内容，以互联网的传播为载体，实现创业。国内外研究现状述评国内:西安邮电大学数字媒体艺术专业的大四学生单俊超，是全国沙画界“创业网红”。沙画作品不同于传统艺术类作品，本身保存时间短，创作过程比结果更能吸引人，单俊超充分利用自媒体，将自己的作品录制成小视频，从最开始在自己的微信微博推广到各个媒体平台的推送，从而引起媒体的广泛关注，最终依靠固体沙画走出了一条独特的技术创业之路。国外:从2010年开始，国外就兴起了一批年轻的独立设计师制作个性化品牌的风潮，借助网络和移动终端设备，只需花费小成本就可以向全球观众推广自己的品牌，而博客和社交网络又为时尚评论增加了纸质媒体不可比拟的即时性、互动性，ChiaraFerragni，来自意大利的米兰，米兰时尚博主，22岁在学校利用社交网络展示自己的穿搭图片，现在已经坐拥千万粉丝，并成立了自己的时尚品牌公司，旗下涉及衣服、鞋子，饰品等门类。不论国内国外，自媒体已经成为创业最简单的入门方式，以互动、社交、分享、小众化、大数据等取胜的自媒体，其快速发展也促使艺术传播与价值影响发生诸多变化，高价值、高精准的目标受众，会让自媒体具有更高价值，基于艺术的自媒体大有可为。 选题意义与研究价值：现代信息传播技术的创新及应用，使许多规模化运作的传统媒体正在将其元媒体、网站、掌媒等资源予以整合，试图以“可看、可视、可交流、可互动”的方式将“传播、体验、销售”有机结合，从传播内容和产品，到传播流程和服务模式将全面转型，在内容、渠道和平台上进行更好的资源统筹与利用。这对于艺术类大学生来讲，创业内容将进一步精萃化，如何有效利用自媒体平台，从而提高艺术设计类大学生的创业成功率是本课题研究色主要内容，具有较强的实用性。2、课题理论依据2017年国家出台对大学生创业的扶持政策，鼓励大学生创新创业，本课题希望通过研究艺术设计类大学生自媒体创业，分析创业的形式和内容，为更多艺术大学生通过自媒体创业提供参考建议，从而丰富我省创业文化产业的发展。研究内容：一自媒体商业模式自媒体以现代化、电子化的手段,向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。常见的自媒体平台包括:博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等。个人、企业传达自己的价值观，话语权被各类自媒体切分，大众传媒或会向自媒体征稿。自媒体生态的快速形成，基于微博微信等的个人自媒体、企业自媒体以及专业自媒体的不断涌现，预示着自媒体时代或将全面到来。二艺术类大学生构建自媒体平台创业优势艺术类大学生具有敏感度高，审美品位好，创意性强的特点，同时具备大量的学生作品资源，其自媒体创业的核心内容应该发挥专业特长。无论传媒业形势如何发展，文化产业中的基本价值观是不变的，内容为王依然是从竞争里脱颖而出的法宝。以互动、社交、分享、小众化、大数据等取胜的自媒体，可以充分发挥艺术类学生的资源特长，将创业主体内容以图片、动画、影像等方式进行广泛宣传。三艺术类大学生自媒体创业方向1.艺术在线教育移动互联时代改变了信息传输的效能，在微信、QQ等媒介平台，以图片、赏析等形式出现的艺术类分享会从一个朋友圈快速传至多个朋友圈，然后爆炸量级成倍扩散。艺术的自媒体传播，使得分享内容所描绘的美好生活方式十分令人向往，自媒体的艺术传播也大大激发了大众的审美学习愿望，基于网络的艺术知识学习、艺术在线教育等服务需求旺盛，有望成为内容产业新的增长点。2．个性化产品设计在分享的鼓动与启发下，人们参与设计创作的热情空前高涨，与此同时，借助自媒体，消费者与设计制造方之间的交流越来越便捷顺畅，交互信息损耗大减，消费者参与会延伸到生产环节，由设计师同消费者共同决定如何制造他们想要的产品，有创意的企业还会开发结合游戏的艺术设计应用产品，吸引更多的人参与设计创作。新部落时代，精细化服务、个性化订制将成为常态，人人都是设计师，人人都是生产者。 3．平民化艺术品许多艺术创作者和商家争相借助自媒体传播艺术品展示与交易的相关资讯，通过圈层传播推销艺术品，大大拓展了营销受众范围。******的大学生创业团队六人团以网络为平台，将校内大学生的艺术作品出售给普通大众，达到了年营业额160万，大学生整合自己的资源，借助自媒体平台进行推广，是大学生创业成功的典范。借助互联网大数据挖掘，自媒体的圈层效应更是有利于个精准投放模式性化艺术品的推送。 四艺术类大学生构建自媒体创业盈利模式1.流量盈利在互联网行业，用户等于流量，流量等于金钱。大学生创业者在公众号创立前期应该主要进行内容和功能上的创新和完善，在积累足够用户数拥有较稳定频繁的流量时，会有大量的广告商涌入，可以选择与自身内容拥有高契合度的产品，或结合相关主题对产品进行适当粉饰和包装。比如逻辑思维公众号用小米电视作为奖品打赏给用户，平台和商家双赢。2.共享盈利共享经济时代，知识创造财富。新型知识平台迅速崛起，在传递知识和价值观的同时为人们解答专业疑惑。打赏原创者，支持和鼓励创作，也表达了对创作者的喜爱和对其内容的受益。同时意味着知识作为一种财富，受到大众的认可。而众筹规避金融投资高门槛，通过平台信用将零散的资金集中到一起，发挥重要作用，在淘宝众筹上，有大量的设计师将自己的创意共享，得到认可后，获取资金支持，达到一定数额，就可投入制作，既解决了资金问题也解决了销售问题，对于创业者和消费者来说，风险共担，利益共享，减少了许多中间环节，使制作更加透明化。3.平台盈利很多微信微博分享平台拥有自己的在线商店。前期挑选出好的产品，赋予其文化内涵或一定价值，再向产品商预定一定数量商品并收取广告费用。类似于主题商店的营销策略对于大学生创业者来说，其实并不难。关键是如何找到产品特殊价值刺激购买欲，给产品一个故事，品牌一个故事，也可以与文化风俗联系在一起，让人们觉得物超所值。4.线下盈利除了线上产品作为主推外，一些线下的衍生品也能成为盈利模式的一部分，包括利用用户量与各类商家的合作，自己组织活动，建立社群，组织线下的分享会，艺术欣赏、读书、旅行等，当达到一定的规模，可以打造更加稳定的圈子，VIP会员制，既可以保证用户的忠诚度，也可以让平台内容优化，有更加细分的产品。随着人民生活水平的提高，艺术文化消费会呈几何级数快速增长，手机、平板设备业已普及，自媒体中艺术文化内容备受追捧，整合艺术文化资源，进行艺术文化产业链创新会更加有利，基于艺术的文化产业大发展成为必然。 研究假设假设艺术类大学生借助自媒体平台创业，不仅能迅速的将自己的所学放入市场检验，不论是艺术品还是设计作品都可以直接与消费者面对，得到第一手的反馈，同时运营的商业模式也能锻炼除了专业水平外的的商业营销能力和团队合作能力。创新之处本课题创新在从艺术类大学生的专业出发，结合自媒体的发展现状，针对性的提出了创业主体内容和盈利模式，有一定的指导意义。3、本课题研究思路在本课题的研究中，分析了当前艺术类大学生的创业优势，提出了三个大学生自媒体创业的方向，包括在线教育，个性化产品定制、平民艺术品推广，分析了四个不同的盈利模式，从而使自媒体的创业平台能有效的运转，实现创业和盈利。本课题研究方法（1）调查法实地考察以******为代表的艺术类学生创业情况。（2）比较研究法结合不同专业的实际情况，比较不同专业学生创业的道路。（3）案例分析法分析国内外不同专业学生的创业形式，从这些经验中，总结出适合艺术类大学生的自媒体创业平台构建。实施步骤1.分析当前艺术设计类学生的创业存在的问题，以******为代表的设计类学生创业情况2.针对艺术类大学生自媒体创业的形式和内容，进行详尽的可行性分析，提出具体的实施方法。参考思路：大学课题如何做研究计划教育研究项目，又称教育研究项目，是如何开展研究的具体思路，它初步规定了研究的具体内容和步骤。项目研究方案能够保证整个项目研究工作有条不紊地进行，研究方案的水平是一个项目质量和研究人员研究水平的重要体现。这是科研管理部门是否批准立项的关键，也是科研管理部门开展项目中期审查鉴定的重要依据。二、研究方案的基本内容教育研究项目种类繁多，研究方法和研究方案各不相同，但结构相似。写研究项目基本有以下几个方面。(一)研究的目的和意义作为项目计划，首先要阐述项目研究的背景和要达到的研究目的，回答“为什么要进行研究”的问题。在方案中，研究项目的背景通常用“提出项目”或“项目背景”来说明，主要介绍研究项目的目的和意义，即为什么要研究，有什么价值。这一般可以从实际需要出发进行探讨，指出现实中存在这个问题，需要研究和解决，以及这个课题的研究有什么实际效果，进而写出这个课题的理论和学术价值。这些都要写得更具体、更有针对性，不要乱喊口号。(二)国内外研究现状、水平和发展趋势有必要说明在课题范围内是否有研究，研究了哪些方面。取得了哪些成果？这些成就所表达的观点是否一致？如果有区别，它们的区别是什么？缺点是什么，发展方向是什么。对这些内容的分析，一方面可以论证本研究的地位和价值，另一方面也说明研究者对本研究是否有很好的把握，是否有一定的研究基础。因为我们在进行科学研究的时候，一定要对某个问题的研究现状有一个清晰的认识。(三)研究的理论基础我们老师现在做的课题研究，基本上都是应用研究和开发研究，这就要求我们的研究必须要有一些基本的理论基础，才能保证研究的科学性。比如要对活动课进行实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论作为研究性实验的理论基础。开展教育模式创新的实验研究，必须以教学理论和教育实验理论为理论基础。(四)研究对象和范围教育研究总是指向某些对象。这些对象往往是人、由人组成的群体、组织及其行为和特征。因为人，人的行为和特征是极其复杂的，所以必须明确定义，以免不同的人从不同的角度理解造成混乱。三、研究内容研究内容是研究方案的主体，回答了哪些问题，研究了问题的哪些方面。它进一步将该课题提出的研究问题细化为几个小问题。研究内容的多寡与学科的大小有关，学科越大，内容越多。但是很多老师在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体。所写的研究内容非常笼统模糊，将研究的目的和意义作为研究内容，对整个研究非常不利。所以要学会分解提炼主题，一点一点去做。(五)研究方法研究方法主要指教育研究方法，回答如何学习的问题。教育研究的方法有很多，包括文献研究、调查研究、实验研究、比较研究、行动研究、经验总结等等，但我们可以把它们分为两类。一类是收集研究数据资料的方法，如调查法、观察法、测量法、文献法等。这些方法旨在获得对象的客观资料，而不给予对象任何影响。另一类方法是旨在改变和影响变量的方法，如实验法、行动研究法。这些方法是要通过施加某些干预而获得某些期望的结果。有一些研究可能采用单一的研究方法，有的研究则可能采用多种方法。例如采用实验法或行动研究法，也必然要采用第一类的数据资料收集方法，以了解实验的最终结果如何。（六）研究的步骤课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段要达到什么要求，用多少时间，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。它使得研究者一开始就心中有数，在实施研究中一环接一环、有条不紊地开展各项工作，从而保证研究能按预定要求如期完成。步骤基本上包括方案准备阶段；方案实施阶段；专家论证评价，总结验收和结题三个阶段。（七）研究的预期成果形式成果形式指最后的研究结果以什么形式出现。教育研究成果可以有研究论文和报告，专著和教材，教具和教学仪器，教学软件（包括音像制品，计算机软件）等。研究周期较长的课题，还应该分别有阶段成果和最终成果。阶段成果可以按学期列出。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。（八）课题组成员及其分工课题组成员要根据课题研究的需要而确定。课题组成员并不是越多越好。课题组的成员必须都承担课题研究的某一方面任务。不应有光挂名不干事者。课题组各成员承担的任务的性质应与承担者的学识、能力相适合。计划中要把课题组负责人、成员的名单、分工写出。必要时，还应把各人的专业、能力特长，曾有的研究经