如何阅读一本书心得

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如何阅读一本书心得

《如何阅读一本书》一书共分为四篇，讲解并描述了阅读的层次、阅读不同读物的方法以及阅读的最终目标等内容。下面是带来的五篇如何阅读一本书心得，希望大家喜爱!

如何阅读一本书心得1

下面让我们跟着莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦一起来学习《如何阅读一本书》吧，本书共分四篇：阅读的层次、阅读的第三个层次：分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标。

将阅读分做四个层次：根底阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，这四个层次是渐进把握的，较高层次的阅读也包含着较低层次的阅读。

第一层次的阅读，称之为根底阅读（elementaryreading）。都指出一个人只要娴熟这个层次的阅读，就挣脱了文盲的状态，至少已经开头认字了。

在娴熟这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的根本艺术，接受根底的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：这个句子在说什么？

第二个层次的阅读，称之为检视阅读（inspectionalreading）。有系统的略读或粗读，在很短的时间内，需要开掘书中全部的东西，很难抓住一本书的重点，但至少你明白重要的主见是什么，读者在这个层次要把握的问题就是：这本书在谈什么？

第三种层次的阅读，称之为分析阅读（analyticalreading）。分析阅读就是全盘的阅读、完好的阅读，或是说优质的阅读-读者能做到的最好的阅读方式。

假如说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完好的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完好的阅读。

分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。假如读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特别在追寻理解的。

第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读（syntopicalreading）。在做主题阅读时，阅读者会读许多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个全部的书都谈到的主题。

但只是书本字里行间的比拟还不够，主题阅读触及的远不止此。借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。

因此，很明显的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，也是收获最多的阅读，所以肯定值得读者努力学习如何做到这样的阅读。

不仅介绍了四个层次的阅读方法，而且在第三篇详加说明了用阅读方法接触不同读物之道——如何阅读适用性与理论性作品、想象的文学（抒情诗、史诗、小说、戏剧）、历史、科学与数学、社会科学与哲学，以及参考书、报章杂志，甚至广告。

在第四篇，把主题阅读分为5个步骤：

1、找到相关的章节，运用最主动的阅读法，要记得你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮忙。。

2、带引与你达成共识，也就是要能找出关键字，发现他是如何运用这些字的，帮忙我们了解。首先，我们要像翻译者将一种共通的词汇加诸在很多身上，其次，帮忙我们解决我们的问题。

3、理清问题，先列出一些可以把我们的问题说得比拟明白的问题，然后让那些来答复这些问题，当然，不同的答案也会不同。

4、界定议题，通常对一个问题会有超过两种以上的答案，在这种情况下，我们就要找出不同看法彼此之间的关联，再依据的观点来作分类，整理出来。

5、分析商量。对一个问题完好地分析过后，将来其他人对同一个问题要作研讨时，我们的分析商量就会提供他一个很好的研讨根底。那会去除一些障碍，理出一条路，让一个原创性的思索者能突破逆境。

最终，指出了阅读与心智成长之间的关系。好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮忙，更能帮忙我们的心智保持活力与成长。

如何阅读一本书心得2

艾德勒在学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年月哥伦比亚高校一位博览群书、才气过人的.出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我如今看到的这个版本。

读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得认真就是读得好吗？这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该囫囵吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是认真读，读者要有自己的选择。认为可以认真读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。认为只有读者从书中获得了养分才算读得好。

在这本书的看来阅读分成四层次：根底阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

根底阅读就相当于小同学的阅读力量。检视阅读是速读的力量。分析阅读是指读者能从书籍分类、书名明白想表达的是什么，并能从大约上了解到的写作思路。

主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。在这本书的最终提出不同类型的书的阅读技巧。适用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。

这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去快乐阅读，我的好好友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最终一段给他致谢。

如何阅读一本书心得3

读了许多书，却好奇这本“如何阅读一本书”。很惭愧，当要写下这本书的读书心得时，我却只读了这本书的名目。从小到大读了许多书，同学时期，有为学业读的书；再后来，有为爱好而翻的书；再到婚后有了孩子，就有了为陪伴孩子一起学习而阅读的书。纸质书，电子书，时期在变，阅读的方式也在变，但不变的是每过一段时间需要自己静心下读书的习惯。这种沉醉既是一种放松，也是一种学习。

然而，每当工作和生活状态，在“读书”这件事儿上，还是有不少问题，于是先要自我检讨没有在规定时间内完成阅读任务，也无不反映了不少年轻人的学习状态：

一是忙。工作占据了一个人的白天大多数时间，而回家的家务繁琐又占据了早晚的时间，读书便成了挤时间完成的艰难“任务”。

二是浮。越是信息接收多、事务处理多，便越会影响自己的心境，心一浮，便静不下心、沉不下心来读书。

分析到了问题和原因，便想结合这样一次读书活动和对自我学习力量提升的任务，去克服困难，坚持一些好习惯，最终完成一些本来由于不能完成的目标，由于“读书”，是永不褪色的经典“学习”之悟。

“如何阅读一本书”，既是一本工具书，更是一本成长读本。它从阅读的层次、分析阅读、阅读不同读物的方法及阅读的最终目标，层层深化、教育引导，最终完成生命和心智的成长。本书的的标题和名目让我重新熟悉了“读书”，及对读书的看法。

在接下来的时间内，将从以下几点做起：

一是提升主动意识。每天抽出30分钟时间静心读书，将《如何阅读一本书》在8月底前完成第一次通篇阅读。也要翻阅8月书单推举书籍，完成读书任务。

二是学会学问转化。读书，便是学习的过程，不管专业论点还是案例呈现，都源自生活各方面。学会把有用的学问点转化成实际操作，转变一些陋俗，转变一些以往缺乏的观念和意识，以不一样的视野和思索力去看待和处理日常的学习、工作、生活中的问题。

三是树立典范力量。家长的言行直接影响孩子的举动。读书既是自我学习，也是给孩子树立良好学习习惯的好方法，让我读书，带动家人特别是孩子的读书和学习习惯，在家中营造良好的学习气氛。

读书，很难，也不难。先从意识和习惯开头。

如何阅读一本书心得4

对于艾德勒的《如何阅读一本书》，早就看到圈里有好友推举，但始终没有时机阅读。那天无意中去城市之光书店，又偶遇此书，直接入手一本，回家细看。昨天大约看了不到20页，感觉挺受启发。

书中对阅读艺术下了个定义：这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。刚开头看书前面的文字，还不是特别有感觉，但是看到这句话，脑子里灵光一现，仿佛自己的经验和的文字不约而同，在某处不期而遇。

几年前自己初走上阅读之路的情景又出现在脑海里。那时自己刚参与工作时间不长，想着利用闲暇时间多读些书，充实自己。可是当时根本不明白读什么书，全凭感觉，有时读些畅销的，有时读些名气大的，有时读些别人推举的，并无局限。那时分，对于心理学也很有爱好，读过毕淑敏的《女心理师》、张德芬的《遇见未知的自己》、岳晓东的《登天的感觉》等。那时的理解力量有限，读书主要是读心理学普及性的书，或者是心灵修炼方面的书。

后来，受我们单位一同事的影响，开头接触传统文化、国学、量子力学和佛学等方面的书。记得当时工作之余，他常常给我们几个讲课、商量，都看了什么书，有什么收获等。当时他一推举书，我就找来看，或者找视频看。记得当时看过浙江高校董平教授讲的《传奇王阳明》，对阳明先生创立的心学很是佩服，更是将他所提倡的致良知，知行合一立为自己行动的标杆；还看了曾仕强教授讲《易经的才智》，受益良多。当时，那位同事还推举了《瑜伽师地论》，这本书是大乘佛教瑜伽行唯识学派和中国法相宗的根本论书，也是玄奘西行所取的重要经典，我虽然已经入手，但至今没有士气打开看，由于对于里面的内容实在是无法理解，只能先放着，期望哪天假设开大才智了再去看（貌似这一天相当相当遥远）。感觉这个时期读的书比之前有深度、也有了肯定的主观能动性，不是那么盲目了。

20XX年读的书，有了点跨界的感觉--一个好友开头推举企业管理和思维提升方面的书。这个时期，读书的速度降下来了（貌似始终以来读书的速度就没上升过，始终都很慢），但是开头写读后感，做读书笔记。印象深入的书有《小强升职记》，这是一本时间管理方面的书，当时读完写了一篇几千字的读后感；还有《金字塔原理》，主要内容是写作规律与思维规律，读完之后根据书的内容做了一个PPT.由于有了之前的积累和思索，这时分对于书的内容已经理解的更加深入了，而且也考虑将书中所看到的学问应用到实践中，使自己的思维能够真正地提升。同时，我也受其他好友和老师的推举，看一些专业的心理学书籍、小说、写作方面的书等等。这个阶段，真真是体会到了读书的乐趣，更加注意书的品质，也注意自己读书的品尝.

总结近十年的读书感悟，我很认同在《如何阅读一本书》里的观点，阅读越主动，效果越好.当一个人主动去读一本书，他在读书的时分就会很专心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思索书中的内容，就像海绵吸水一样真正汲取了书里的内容。我始终认为，单纯为了获得资讯而阅读，并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在为增进理解而阅读时，去读一些烧脑的书，理解力才能真正得到提升。

当自己在没有任何外力的帮忙下，靠着内心的力量，玩味着书中的文字，书中的概念慢慢由模糊变得清楚时，就像是一只破茧而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的种子，那种生命力突然迸发的感觉，让人有无比的喜悦感--这种喜悦感，唯有在专心读书时才能获得。

初雪，管理学硕士，国家二级心理询问师，中国心理学会会员，教育工，郑亚楠心灵工作坊创始人。喜爱读书写作，热心传播美文；主见以一片纯真之心发现美，传递善；情愿倾听你的故事，帮你解决心理困扰。

如何阅读一本书心得5

苏轼曾说：三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。

--题记

读书不是一朝一夕的差事，而是一种应当一生去追求，去秉持的习惯。然而读书不是认字，不是图个喧闹，懂得如何去读书当是养成这个习惯最重要的事情。这本《如何阅读一本书》看来好笑，可能大多数人看到都会觉得它近乎废纸，心中想着我连读书都不会吗？其实不然，读懂一本书还真的没那么就简洁。

书中说有很多人看书仅仅是打发时间，甚至看完就忘，这样的人不值得艳羡，而应当怜悯.这话看似冷酷，其实正是对读书而不得其法的我们最深入的诠释。

它将阅读分做四个层次根底阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进把握的，上一层次包括下一层次方法。第一层次根底阅读，其实就是最简洁的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到东东西也是最少的；第二层次检视阅读便是要求读者将目光从句子放到全书的格局上，这样读者所获得的便不仅仅是单句的学问，而是全书所写的内容，这便高出了一个层次；第三层次是分析阅读，假如仅仅是追求消遣或者消遣就不需要用到这一层次了。这一层次就要求我们在对书中外表的内容了解后，对想表达的深层的思想进行咀嚼和消化，着重于理解和提升；第四层次便是主题阅读了，这一层次对读者的要求很高，此时读者的目光就不再局限于一本书之上了，而是要从多门数中查找相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应当是最顶级的读书方法了。

从前资源有限，古人看书尚需手自笔录，前辈看书或许四处淘选，而如今我们想要看书几乎是顺手可得。如今不会有人再去以读书作为消遣，更多的是为了提升自己，与别人的思想碰撞摩擦，所以依我看来，读书的前提条件就是选择一本合适自己的书。所以，我在看完这本《如何阅读一本书》后觉得自己最需要提升的就是这一点。我们总是被一些所谓畅销书的噱头所吸引，而并未检视它到底是否合适自己。由此看来，对于早已娴熟根底阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书籍时不行或缺的一个步骤。

其次，现代人最需要的就是使自己急躁的内心安静下来，而连续的思索不失为静心的一个极佳途径。主动地去翻阅一本合适自己的书，在检视后以全局的目光思索它的脉络，将全书连贯起来，这使得你会沉醉在自己的脑海中，不仅仅收起了平常的急躁，更能帮忙你解开在分散阅读时的怀疑，同时这种新的视角将会带给你一些原先意想不到的新