中班健康教案大全200篇公开课

中班健康教案大全200篇公开课活动目标：

1、理解故事，感受故事的童趣与角色心情的变化。

2、学习有条理地整理物品。

3、体验养成良好生活习惯所带来的便利。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、培育良好的卫生习惯。

重点难点：

感受故事的童趣与角色心情的变化。

活动预备：

1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、图片：苦恼的拉拉、快乐的拉拉。

3、凌乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。

活动过程：

一、情境导入。

(教师持苦恼的拉拉图片)小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个苦恼，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平常都是妈妈我找的，可今日妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊?

提问：拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的心里会怎么样?为什么呢?(引导幼儿体验找不到东西带来的不便利和着急的心情)

二、投入活动。

1、那么，你愿不情愿来拉拉?(请个别“娃娃家“中找出衣物并说一说在什么地方找到的)

2、你们拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可快乐啦!他说：“感谢小朋友!“可是他又想，要是明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢?

3、你们有没有什么好方法?

4、你们真棒，拉拉想了这么多的方法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好方法!(教师叙述故事第一、二段并操作情境，幼儿观赏)

5、你觉得其次天早上拉拉能找到他的衣服朋友吗?他会在那里找到他的朋友们?

6、对了!拉拉很快就找到了自己的东西，得意极了(出示快乐的拉拉)：“瞧!这下我的衣服朋友们可听话啦!“拉拉的方法好吗?我们表扬表扬他吧!

三、立足生活，迁移故事中的阅历。

1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，可是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了?你有没有什么好方法让他们听话呢?(幼儿争论)

2、幼儿自选内容整理各情境。

四、集体评价，养成良好的生活习惯。

1、请全体幼儿观看各情境的整理状况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的?

2、小朋友们真能干，盼望你们不管是在幼儿园还是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。

教学思：

孩子们在生活中也是常常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启发。在活动中，孩子们也很积极地助故事中的人物找东西、想方法。从而也觉醒自己：要养成良好生活习惯，要常常整理整理物品，自己的东西自己整理放好。

2、中班安康熟悉牙齿预防蛀牙礁思

活动名称：中班安康礁：熟悉牙齿预防蛀牙活动目标

1.引导幼儿初步了解龋齿的缘由及龋齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道爱护它。

3.助幼儿树立爱护身体安康的意识。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。

活动预备1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。3.对牙齿的作用有了肯定的熟悉。

活动过程：

一.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用。

1、猜谜语。

2、出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以助我们把食物嚼碎，汲取有养分的食物，使我们的身体长的安康牢固。

二.了解龋齿形成的缘由及危害。

1、看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼?

2、边看边了解引起龋齿的缘由。(1)吃了东西就去睡觉。(2)小细菌“小红脸、小蓝脸“在牙齿里住下做坏事。(3)牙齿就会变成什么样子?

3、小红脸、小蓝脸“有没有找过你们?引导幼儿结合阅历谈一谈自己得龋齿的感受。

4、了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了。

三.教育幼儿如何爱护牙齿。

1、怎样将“小红脸、小蓝脸“赶走?(念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法)2、怎样才能不让它们再来?

小结：牙齿对我们很重要，我们要爱护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸“这些小细菌。假如牙齿有了小洞，要准时补起来，不要让小细菌再来。

教学思：

教师教育孩子不想得龋齿,肯定要养成良好的生活习惯,坚持早晚正确刷牙;安康饮食少吃糖;饭后漱口不行少;牙齿定期去检查。这样你肯定会有一口安康漂亮的牙齿。助孩子树立爱护身体安康的意识,知道牙齿安康的重要性。

牙齿是消化系统的重要组成局部,是人类赖以生存的重要器官,与人们的语言、容貌和安康严密关联。科学爱护好你的牙齿至关重要,爱护好它们就是在照料你身体很重要的一局部口腔。安康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、说话、……让你拥有更自信的笑容和幸福的生活。

3、中班安康优质课机智鼠小弟礁思

活动目标：

1、学习弯腰半蹲走;

2、熬炼运动的长久性;

3、培育初步的规章意识。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

5、熬炼幼儿的应力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。

活动重点：

学习弯腰半蹲走活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道

活动过程：

(一)幼儿随音乐入场，做热身运动。

教师带着幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟“

(二)练习弯腰半蹲走

1.教师引导幼儿观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，家都来试试看。

2.集体演示

①请个别幼儿表演刚刚过隧道的不同方法。

②教师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。

师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。

3.幼儿集体尝试练习“弯腰半蹲走“。

4.集体叙述：

你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?

5.教师总结幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。(示范可由幼儿也可由教师)6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。

7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。

8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。

(三)嬉戏：运粮食

1.过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们妈妈去运粮食，好吗?

2.嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。

3.幼儿嬉戏。

(四)嬉戏完毕

1.围着粮食庆祝成功，同时放松身体。

2.带着粮食快乐地出活动室。

教学思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

4、中班安康活动礁：游泳礁

活动目标：

1、懂得应在人的伴随下游泳，不自游泳。

2、了解并把握游泳时的根本卫生及自我爱护方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

4、感受游泳时不留意安全带来的危害。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：

熟悉游泳物品，了解游泳时应留意的事项。

活动难点：

把握游泳中的自我爱护方法。

活动预备：

1、海滩游泳图片。

2、泳衣、泳帽、泳镜、泳圈等物品。

3、游泳溺水视频。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：

酷热的夏天静静来了，你最喜爱夏天的什么活动?

2、出示海滩游泳景象的图片，创设情境，激发幼儿兴趣。

二、熟悉游泳物品的名称及其用途。

游泳要带些什么物品呢?

教师一一出示游泳物品，引导幼儿熟悉物汽称及其用途。

三、与幼儿争论游泳应留意的事项：

游泳前要先换好游泳装，换好衣服后先做做操，让身体做好下水预备。

带好泳帽和泳镜及游泳圈预备下水。

下水前先取一些水，向胸前、身上渐渐泼湿，熟识水温后再下水。

随便从池边跳下是很危急的事，要从入口的楼梯上下。

不要把头放到水里或开玩笑嬉戏。

水池边常常很湿，走路要当心，这样才不会滑倒。

游泳后要立刻洗澡。

四、播放有关溺水的视频,知道游泳时要留意安全。

1.了解有关溺水的事情。

你知道游泳时会发生什么危急吗?你是通过哪些方法指导有关溺水的事情

呢?(电视上、报纸上、图书里、的叙述中等。)

2.观看有关溺水的状况报道,救人的过程等,并相互沟通自救学问。

3.教师小结：游泳时不留意安全就会发生危害……。

4.启发幼儿争论引起溺水的缘由。

五、学习游泳时简洁的自我爱护的方法。

游泳时怎样才能既快乐又安全?

(如尽量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方;肯定要在的伴随下,不能一个人去游泳,在还没有安全把握技能的状况下,要使用防护用品,一旦在水中有不舒适的状况下,要赶快上岸并声呼救。)

5、中班安康活动礁：鸡蛋礁

活动目标：

1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培育幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作，进展幼儿的动手力量和熬炼小肌肉。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

活动过程：

1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

摸一摸蛋壳有什么感觉?

看一看蛋壳是什么颜色，什么外形的?

闻一闻鸡蛋有什么味道?

相互比一比谁的鸡蛋些，谁的小些?

请幼儿数一数全班有多少个蛋?

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、教师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

提问：为什么不一样?

哪里不一样?

鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

争论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，教育幼儿不挑食。

“鸡妈妈感谢小朋友们助他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧”

区域预备

美工区：装饰蛋宝宝

表演区：鸡妈妈找蛋

数学区：蛋宝宝益智

操作区：制作蛋花

6、中班安康活动礁：红眼咪咪礁

活动目标:

1.了解咪咪患红眼病的缘由,知道红眼病会传染。

2.学习处理眼睛异物的简洁方法。

3.初步了解安康的小常识。

4.初步养成良好的卫生习惯。

5.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备:

小白兔、小花猫的手偶。

活动过程:

1.听故事《红眼咪咪》。

——出示小白兔和小花猫,谈谈小白兔的红眼睛很美丽,小花猫的眼睛明又亮。可是有一天,小花猫的眼睛变红了,这是为什么呀?

——这只小花猫叫咪咪,它有一双美丽的眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难过,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难过呀!

2.知道得红眼病的缘由及病症。

——咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红)

——妈妈眼睛怎么也红了?(妈妈变咪传染了,红眼病是传染病)

3.了解怎样避开红眼病。

——妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班,免得传染给其他人。

——得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。应在家休息,避开和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要准时到医院治疗,点眼药水,用洁净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

——妈妈怎样才能不被传染?(假如知道四周的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼)

——灰沙吹进眼睛应当怎么办?(可以闭上眼,让泪水渐渐和灰沙一起淌下,假如不行可请人忙)

活动建议:

1.如有条件,可预备有关预防红眼病的录像。

2.在争论中调动幼儿已有阅历,胆地说出自己的看法。

3.如遇红眼病流行的季节,可抓住时机对幼儿进展教育。

7、中班安康活动礁：感冒我不怕礁

活动目标：

1.知道常见的感冒病症，对发病缘由有粗浅的熟悉。

2.了解感冒带给人的不开心感受，愿意积极预防感冒。

3.把握一些预防感冒的方法，学会照看自己，避开感冒。

4.了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.初步了解安康的小常识。

活动重难点：

把握一些预防感冒的方法，愿意积极预防感冒。

活动预备：

PPT课件、动物头饰、预防感冒图片

活动过程：

(一)情景导入，激发幼儿的兴趣教师扮演狗妈妈，带着狗宝宝去动物新村找小动物们玩。

师：教师史妈妈，那我的狗宝宝在哪儿?

(1)到小猫家，发觉小猫咳嗽、流鼻涕，由于白天出去玩的时候衣服穿得薄，回家的时候没有准时换衣服。

(2)到小兔家，发觉小兔发烧了，由于晚上睡觉的时候蹬被子，所以着凉了。

(二)争论感冒的病症及缘由师：这些小动物都感冒了，珍宝儿们，你们感冒过吗?那你们感冒时都有哪些病症呢?你为什么会感冒呢?感冒时你的心情是怎么样的?

师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕，那么假如教师给你们一些图片，你们能识别它们中哪些是感冒病症吗?

教师展现图片，让幼儿识别哪些是感冒病症图片。

(三)学习预防感冒的方法电话铃响，象伯伯说要来给珍宝儿们说说怎样预防感冒。

师：象伯伯说最近动物新村里流行感冒，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒。妈妈现在就去迎接象伯伯。(教师扮演象伯伯)象伯伯(教师饰)一边出示图片一边讲解预防感冒的方法：

①留意气温变化、适时增减衣服。

②留意熬炼身体，身体安康能反抗疾病。

③留意卫生，不到病人的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

(四)学习预防感冒的儿歌勤洗手，多通风，人多不去凑喧闹。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷准时添衣服，预防感冒要记牢。

活动延长：

开展美术活动《感冒预防我知道》。

8、中班安康活动礁：小鬼当家礁

活动目标：

1.知道拘束家时如何应对生疏人来。

2.了解拘束家的一些安全学问，初步养成自我爱护的意思和力量。

3.积极参加活动，胆发表自己的想法。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、灰狼、山羊头饰个1个。

2.《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。

3.依据本班实际创设嬉戏情境，突出“小兔之家”。

4.幼儿用书：《小鬼当家》。

活动过程：

(一)教师仿照兔妈妈的口吻创设嬉戏气氛，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。

1.教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门，你们在家可要留神哦!

(二)教师带着幼儿进展情境嬉戏。

1.“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰(灰狼头饰藏在山羊头饰下)敲门。(可配背景音乐)“山羊”：我是你们的山羊教师，来看看你们。快开门把!

2.教师依据幼儿的状况进展表演。

假如“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出灰狼面具，用夸大的语气说：“哈哈，你们上当了，我是灰狼，我要吃掉你们!”假如小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等连续“行骗”。

3.“兔妈妈”回家，和“小兔”们争论刚刚发生的事情：你们为什么开门(或不开门)?拘束家时，你们应当怎么办?

4.教师小结：拘束家时，假如生疏人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告知他(她)，等爸爸妈妈回来以后再来。任凭给生疏人开门会发生危急。

(三)教师引导幼儿了解拘束家的安全常识。

1.“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢?

2.“小兔”围绕问题争论：拘束家每人玩怎么办?肚子饿了怎么办?发生意外时怎么拨打电话?

3.教师小结：拘束家要特殊留意安全，不做危急动作(如翻跟斗等)《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。可以宁静地看书、画画、玩玩具。

(四)教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危急警示卡”。

1.教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危急的地方(电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等)，它们会时刻提示我们留意安全。

2.幼儿学习制作“危急警示卡”。

3.教师扮演“兔妈妈”，带着“小兔”将警示卡张贴在电器插头及插座、消毒柜、煤气开关、阳台、桌角、玻璃、门框等家认为危急的地方。

9、中班安康活动礁：鼻子的隐秘礁

活动目标

1、了解鼻子的根本特征。

2、通过观看、感知，知道鼻子的根本特征和作用。

3、懂得要爱惜我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些方法。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

PPT、镜子。

活动过程

一、导入活动：

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比拟一下教师两次问好有什么不同呢?为什么听不清晰呢，我们今日一起去发觉。

二、了解鼻子的根本特征。

1、孩子们，你看，教师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看教师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?

2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的教师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?教师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和教师的比一比(师与幼儿共同照镜子比拟，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好呀，好圆、好长)。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样?

哦，按外形分，有圆的，还有什么不同的?

按小分，有的有小的，谁有不同的意见?

按长短分，有长的有短的。观看的真认真。

原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的、有的小、有的挺、有的扁。

师小结：我们按外形、小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：展现一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!教师告知你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能称赞他哦。

5、请小朋友相互看看旁边的小朋友的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很惊奇是吧。两个鼻孔就像好朋友相亲相爱总是挨得很近。

10、中班安康活动礁：留意饮食安康礁

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比拟有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，彩笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进展谈话活动：

1)教师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进展分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比拟好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进展总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说……说错了，就换人接着嬉戏。

11、中班安康活动礁：不挑食身体棒礁

活动目标

1.让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性。

2.教育幼儿养成不挑食的好习惯。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备

事先让幼儿调查自己喜爱吃和不喜爱吃的食物并进展记录、对食物有四类的熟悉、四类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四类食物材料。

活动过程

(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1.幼儿做“对各类食物的喜好”的调查。

①师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜爱吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今日教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最仔细、最认真。

②幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡”进展调查。

①师：小朋友通过刚刚的调查发觉了什么?

幼：发觉有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

师：我们今日其次站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性，教育幼儿不要挑食。

1、让幼儿知道均衡的养分对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

①师：小朋友，你们通过这次调查食谱发觉了什么?

幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

②幼儿参观人体王国

③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的养分和能量，才能安康健壮的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人体王国都不能强起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强，任何病菌敌人都不能侵害?

幼：想。

2、教育幼儿不能挑食

师：你们应当怎么办?

幼：不挑食

师：挑食好不好?

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点——养分均衡的自助餐

1、师：平常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自己动手搭配养分均衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧!

2、幼儿搭配养分均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告知客人教师不要挑食喔!

4、师生进展自助餐活动，活动完毕。

延长活动

1、幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出“小小监视员”，每天监视小朋友有没有消失挑食的现象。另外可以请家长协作我们进展监视。

3、将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进展播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。

12、中班安康活动整理小衣柜礁思

案例来源：

自开学以来，教师通过观看幼儿就寝和起床环节发觉：班级一局部幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤，并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一局部幼儿不能立将衣裤翻正;还有一局部幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉，幼儿穿的衣服开头增加。此时，是教师对幼儿进展服装整理的最正确期。

活动目标：

1、能分清衣服的正面和面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通过主动探究、同伴学习等方式，查找整理服装的方法。

3、在嬉戏的情景中体验胜利的欢乐。

4、进展幼儿的动手力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。

活动过程：

一、情景体验，自如呈现自己整理服装的力量。

1、“教师这里有许多衣服，谁情愿助教师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里?”

2、幼儿自选一件服装进展整理，并放进衣柜里。

二、阅历共享，区分不同服装正、面，探寻翻正服装、整理服装的方法。

1、师生共同查找服装正、面的不同。

“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”

(没有将裤子翻正、裤子是的)

“裤子的正面和面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边，……)

“这件开衫的正面和面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边，……)

“这件套头上衣的正面和面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边，……)

2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

“这些衣服都是的，谁来想方法把它们翻正呢?”

“怎样将裤子翻正呢?”

(将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。)

“我们可以用什么方法把它翻过来?”

(自主探究将开衫和套头衫翻正的不同方法。)

3、师生共同总结整理服装的方法。

“我们应当怎样整理衣服呢?”(翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐)

三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。

1、幼儿整理服装，并放进衣柜。

“教师这里还有一筐衣服，你们情愿助我吗?”

“请小朋友助教师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。”

2、幼儿相互检查，体验胜利的欢乐。

“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”

活动连续：

1、在日常生活中鼓舞幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

2、在班级安康区设立“整理小衣柜”嬉戏，让幼儿在嬉戏中练习整理服装。

活动思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最限度地迁移幼儿的已有阅历，促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。

13、中班安康活动好玩的抛接球礁思

活动目标

1.初步把握自抛自接球和两人近距离抛球接球的动作要领。

2.进展动作的精确性和协调性，体验合作嬉戏的乐趣。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5.培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

活动预备

1.皮球每人1个，球筐4个。

2.小猪头饰每人1个。

3.韵律操音乐。

活动过程

1.热身活动。

(1)教师、幼儿持球听音乐做皮球操。结合操节奏动作进展抛接球、滚球、排球等活动。

(2)幼儿自由玩球，教师提示幼儿尝试用多种方法玩球。

2.学习自抛自接球。

(1)教师示范，并讲解要点：双手抛球往上抛，看准球，双手接住。这种玩球的方法叫抛接球。

(2)幼儿分散练习抛接球，教师提示幼儿查找空的场地，指导幼儿把握正确、安全的方法。

3.嬉戏“你抛我接”。

(1)教师：我刚刚发觉有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演跟家看。

(2)请两名幼儿师范相互抛接球。

(3)教师：他们的手是怎么拿球的?在抛接球时，怎样才能使球不掉地?

(4)教师边示范边讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方;抛球是上肢挥动、抖腕向前上方用力抛出球;接球时留意力集中，伸出两手随时迎球，观看球的飞行方向，精确接住球。引导幼儿留意安全，抛球时不要抛到对方的头部。

(5)幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。

(6)圆圈抛接球：幼儿站成一个圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他(她)抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他(她)抛球，然后回原位。其次名幼儿接住球后再循环嬉戏，依次传球。

4.嬉戏：“猪小弟运西瓜”。

(1)向幼儿介绍嬉戏玩法和规章：幼儿分数相等的四队。每对排头听信号从球筐里去除一个球当“西瓜”，转身抛给其次个幼儿，依次抛到最终的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍获胜。若球没接住，则必需重新抛接，再向后传。

(2)幼儿做嬉戏2~3次。

5.放松整理活动。

(1)幼儿进展放松运动，终点放松手臂和腿。

(2)师幼共同整理整理器材，回到活动室。

活动思

抛接练习可以提高幼儿的球性，增加对球的掌握力量。在上课过程中，教师的讲解

过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好把握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简洁的教法，比方用双手抱球抛接会更简洁易学。

14、中班安康活动红眼咪咪礁思

活动目标

1、了解患红眼病的缘由，知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛里的异物的简洁方法，懂得爱惜眼睛。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解安康的小常识。

活动预备

小白兔、小花猫的手偶;幼儿园用书第22~23页。

指导要点

1、活动重点：了解患眼病的缘由，知道红眼病会传染。

2、活动难点：学习处理眼睛异物的简洁方法。

3、指导要点：在争论中调动幼儿已有的阅历。胆的说出对红眼病的熟悉。

活动过程

1、创设情境，导入活动。

出示玩偶小白兔和小花猫，提问：

小白兔的眼睛很美丽，小花猫的眼睛明又亮。可是有一天，小花猫的眼睛变红了，这是为什么?

2、倾听故事，了解红眼病的病因和病症。

提问：咪咪的眼睛为什么变红了?

妈的眼睛为什么也变红了?

3、谈话：怎样避开红眼病?

提问：得了红眼病会怎样?

得了红眼病怎么办?咪咪和妈妈得了红眼病后是怎么做的?医生怎么做?

怎样避开传染红眼病?

小朋友平常是怎么对待你们的小眼睛呢?应当怎样爱护眼睛?灰沙吹进眼睛时该怎么办?

4、体验性嬉戏：朦眼睛找物。幼儿分成几个小组，轮番蒙上眼睛玩找物嬉戏，体验眼睛的重要性。

活动思

本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛痛苦是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中留意标准他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

15、中班安康活动小花鹿学跳沟礁思

活动目标：

1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。

2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规章，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

活动重点难点：

活动重点：把握助跑跨跳的正确方法。

活动难点：胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。

活动预备：

1.幼儿阅历预备：能够向指定方向连续跑。

2.器械材料预备

(1)地面创设小沟的情境，宽度为40cm--60cm;设置成可不同方向跑。

(2)各种小不一的鞋盒(可装饰成小沟)，鞋盒高度约为15cm左右。

(3)足够的平坦的活动场地。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体

1.幼儿扮演小花鹿，教师扮演鹿妈妈，四散地在场地跑。

2.念儿歌活动身体。

小花鹿，真得意。

身穿梅花衣，头上两只脚。

四条腿儿跑的快。

跑一跑，跳一跳。

跟着妈妈去吃草。

二、集体运动

1.小花鹿学跳沟

价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。

(1)师带着幼儿来到“小沟”旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。

师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去?

(2)沟通共享：你是用什么方法跳过去的?(请个别幼儿示范)

小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。

(3)教师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼儿要从一个方向动身，不能撞到朋友。

小结：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。

2.小花鹿本事

价值取向：尝试肯定高度的跨跳，稳固练习助跑跨跳的方法。

(1)引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。

师：小花鹿们，这里还有几条比拟深的“小水沟”，你们能跳过去吗?

(2)引导幼儿把“小沟”挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的“小水沟”。

3.嬉戏：小花鹿去吃草价值取向：变化嬉戏情景，提高活动兴趣，调整活动量

(1)师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗?

(师带着幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。)

(2)幼儿跨过不同高度的小沟，去找青草。(教师提示幼儿留意安全。)

三、放松活动

全体幼儿在教师的带着下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。

活动思：

活动内容来源于幼儿的生活，可以最限度地迁移幼儿的已有阅历，促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们胆想，英勇做，气氛轻松活泼，玩得尽兴，表达了教师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了安康进展。

16、中班安康活动多吃蔬菜好处多礁思

活动目标：

1、在教师的引导下，有目的地观看菠菜、胡萝卜、蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富养分。

2、通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、蒜、西红柿等)

2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

3、丰富词汇：维生素

设计思路：

买菜、熟悉、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、整理、整理、针对中班幼儿，对其订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。

活动过程：

1、进超市、《买菜》音乐导入

师：小朋友，你们看这是什么地方?幼：××蔬菜超市!师：我们到超市里去买点喜爱吃的蔬菜吧。(音乐)

师：请把你买的菜放在桌子上，排好。

师：啊，你们可真能干!买了那么多，都有什么菜呀?

2、熟悉蔬菜，了解其丰富养分(分别出示)

师：这是菠菜，长得什么样子呀?(有绿色的叶子，的根)，谁喜爱吃菠菜，你为什么喜爱吃菠菜?有什么养分?菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了Va，所以请小朋友喜爱菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔的，动物中兔子和马特别愿吃。对!是胡萝卜。师：你们看，这是什么菜?西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有很多的养分，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的结实，还能防止牙龈出血。

师：小朋友平常都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

烹饪过程(介绍蒜的养分)对幼儿进展安全教育、随机教育，共同共享劳动成果并学会整理整理。

活动思：

班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，在活动中我通过让孩子观看触摸实物蔬菜让孩子观看里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜爱吃洋葱;西红柿有维生素，我喜爱吃;于是就组织孩子说说喜爱吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些养分，但是他们对蔬菜的养分及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的答复蔬菜含有维生素，蔬菜所含的养分成分对幼儿来说的确难度很，别说孩子，连我们教师都很难把握，它是一个比拟抽象的概念。

17、中班安康活动身体变变变礁思

活动目标：

1、尝试用身体各部位制造性地进展身体动作，体验身体变化带来的乐趣。

2、能依据口令快速做出相应动作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、熬炼平衡力量及快速应力量。

5、培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

活动预备：

了解长后身体的各种变化及不同的体形特征，如高、矮、胖、瘦。

活动过程：

1、全身关节热身活动。

2、自由探究。

(1)争论：长后，身体有什么变化。

(2)幼儿自由探究，怎样用动作表现自己变高了、变矮了、变胖了、变瘦了。教师留意观看幼儿有哪些不同的表现方法。

(3)请幼儿沟通、示范自己的动作。

3、嬉戏：我的身体变变变。

幼儿依据教师口令用身体各部位做出相应的动作。

“变高了”通过踮脚尖、伸手臂等方法尽量伸展身体。

“变胖了”通过挺肚子、鼓腮等动作尽量扩张身体。

“变矮了”通过低头、下蹲等动作尽量缩小身体。

“变了”通过收肩、噘嘴等动作尽量收缩身体。

4、听口令做仿照嬉戏。

幼儿依据教师口令仿照高人走、矮人走、胖人走、瘦人走。

5、进展关节放松活动。

活动建议：

教学变式：教师可依据活动的状况，引导幼儿仿照各种动物造型，增加嬉戏的趣味性和挑战性。

家园共育：家长可与幼儿一起玩嬉戏，鼓舞幼儿运用身体各部位做出不同的动作。

活动思：

假如让我重新上这节课，我会更加细致仔细的考虑这次活动的细节，供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进展探究供应活动的条件。对于幼儿他们有些缺点和缺乏，我们对于他们的每一点进步都有赐予鼓舞，尤其是力量差的幼儿更要多给些暖和，理解、敬重、专心培育孩子对集体和他人的爱!

18、中班安康活动哭的神秘礁思

活动目标：

1、知道哭是正常的心情表现。

2、初步了解适度的哭有利于安康，常常或长时间的哭会有损安康。

3、能在不快乐的时候选择适当的解决方法，保持乐观的心情。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

5、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动预备：

1、物质预备：情景表演、铅笔、画纸

2、阅历预备：活动前，幼儿已经完成阅历调查表《哭的神秘》

活动过程：

一、阅历导入，引发思索。

1、观看阅历调查表。

教师：前几天我们完成了一张《哭的神秘》的调查表，那依据你的调查，你发觉哪些人会哭?幼儿争论。

教师小结：无论人还是小朋友会会哭。

2、再次观看阅历调查表。

教师：你调查的人什么时候会哭?幼儿相互沟通。请个别幼儿争论答复。教师小结：我们在身体感到不舒适或心里难过、难受的时候会哭。

二、主动探究，建构阅历。

1、教师：人为什么要哭呢?幼儿自由争论。(幼儿依据自己的调查表来说说)

2、教师：那长时间、不停的哭，身体有什么感觉或者变化呢?

幼儿争论。如：眼睛、嘴、鼻子、心脏。

3、小结：人假如长时间、不停的哭或者常常哭，会影响我们身体安康和破坏我们好心情，让我们不安康也不快乐。

三、立足生活，提升阅历。

1、教师：有三个小朋友，他们也哭了，让我们看看他们为什么会哭，哭有没有助他们解决问题?

2、情景表演，幼儿思索解决问题的方法。

(1)明明走路不当心摔了一跤，感觉很疼，始终在哭，那是不是哭了就不疼了呢?

(2)贝贝不会做数学题，她很焦急，就始终在哭，那是不是哭了题目就会做了呢?

(3)浩浩观察小朋友都不跟他玩，心里很难受，就始终在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?

3、请幼儿他们解决问题的方法画下来，选一件事情。

4、分别把幼儿的画张贴相应的问题序号下面，请幼儿介绍自己的想法。

四、总结阅历，产生思索。

1、教师总结：在我们小朋友身上也会有像刚刚三位小朋友的状况，我们每个人都会哭，有的时候，哭一会能我们放松，但长时间的哭是会损害我们的身体，而且也不能解决问题，所以，我们在遇到困难或难受的事情时，要积极动脑筋，想好方法解决自己的问题，这样才能让我们安康又欢乐!2、完毕活动。教师：那现在我们来跳个《邀请舞》吧。

活动思：

这节活动为心理活动,课题是《哭的神秘》。在活动之前的一段时间里这个班有两位小朋友每天上幼儿园时都要哭，因此教师想通过这次活动让幼儿知道哭的神秘，让他们知道哭的好处和害处。在进展本次活动之前教师进展了调查，通过调查表的方式，让幼儿自己去调查，并且得知哭的神秘。在第一次全班发放调查表，收回来之后教师或许是发觉，许多幼儿的调查表都是家长幼儿写的，幼儿自己根本就看不懂，而且也不清晰究竟是为什么会哭。于是又进展了其次次调查，并且要求他们自己用绘画的方式记录下来。通过幼儿的叙述，教师就能清晰知道幼儿调查的结果。这次活动主要是以调查表为引导线，让幼儿自己调查--分析--共享。

教法：这次活动运用的教法是层层递进，幼儿首先是通过前期的调查，让幼儿明白哭有许多的神秘。在看情景表演活动中，幼儿用自己绘画的方式助哭的小朋友解决问题，这是这次活动的一个难点。

学法：幼儿自己通过调查去了解到许多哭的神秘，并且也亲身助其他幼儿去解决困难，体验到助别人的欢乐。

这次活动的缺乏：假如在看情景表演完之后，有图片来助幼儿来记忆大事，那么活动效果会更好。情景表演或许表现的时候会比拟假，我想假如从生活中抓拍一些哭的镜头，让幼儿从身边的事情了解别人的困难，那么效果会更好的。

19、中班安康养分平衡才安康礁思

活动目标：

1、学问与技能：助幼儿了解各种食物的养分价值。

2、过程与方法：通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。

3、情感态度价值观：助幼儿形成安康饮食的习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解安康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。

活动难点：了解各种食物的养分价值。

活动预备：

相关课件、手偶、幼儿课前预备的食物贴、班级互动墙面“我们爱吃的食物“表。

活动过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

二、导入新课：

小朋友们，今日我们班来了两位小客人，(出示手偶)他们一个叫“壮壮“，一个叫“小小“。小朋友你们说一说他们长得什么样?知道为什么壮壮这么“壮“，而小小这么“小“吗?他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗?

附故事：(出示手偶壮壮)我叫“壮壮“，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看!我长得壮壮的。(出示手偶小小)他叫“小小“，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃;看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃;好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么?““小小长得很瘦小，是由于什么?““你们要想身体棒，怎么办呢?“引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对?““你们平常是不是也和这位小朋友一样呢?“教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面“我们爱吃的食物“表，教师组织幼儿沟通最喜爱吃的食物，并将最喜爱吃的食物粘贴在互动墙面上。

“我们爱吃的食物“表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最喜爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：“爱吃的东西能不能吃许多?““哪些东西要少吃?“

3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。(蔬菜和水果中含有量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。)总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。

四、延长活动家园协作：

1、让家长记录幼儿饮食状况，馈给教师。

2、依据记录状况，开展“不挑食的好孩子“颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

活动思：

本次活动教师打破了传统的“教师教，幼儿学”的教学模式，教师的角色从“我教幼儿”到“我导幼儿”，引导幼儿在探究中主动学习，充分发挥了幼儿的自主性，培育了幼儿积极参加的意识。从一开头让幼儿自己选菜到最终的摘菜，各个环节亲密联系，层层递进，整个过程幼儿在玩中学，议中学、想中学、做中学。在幼儿积极、奇怪、乐于思索的学习过程中，实现了教学目标。

20、中班安康活动小猫学本事礁思

活动目标：

1、利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本事的活动中获得进展。

2、培育幼儿跨、跳力量及动作的敏捷性。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、学会与同伴协商合作嬉戏。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重难点：

重点：利用自制教玩具让幼儿在开心的活动中获得进展。

难点：幼儿扮演小猫学本事，体验胜利愉悦感。

活动预备：

自制教玩具：“猫尾巴”、钓鱼竿、呼啦圈、梅花桩等。

活动过程：

一、导入活动主题，激发幼儿兴趣。

1、出示玩具小老鼠集中幼儿留意力。

2、小老鼠最怕谁了?为什么?

3、今日老鼠逃不过我手掌心，不信瞧1、2、3、变教师就变猫妈妈。(在身后装了猫尾巴)

4、我是猫妈妈小朋友谁想做我的孩子呢?

5、小朋友一起变小猫。并说说小猫有哪些本事?

二、小猫“爬山坡秃”。

1、小猫们肚子饿吗?别急只要听妈妈的话学会一个本事就给你们吃美食。

2、猫妈妈示范讲解爬过山坡秃的本事。

3、猫宝宝们学着妈妈的方法仔细完成任务。

4、小结，表扬能干的孩子。

三、小猫钓鱼。

1、我的孩子这么能干累坏了吧你们丰富的美食在这儿呢?出示若干小鱼，激起幼儿兴趣。

2、讲解并示范钓鱼的方法和要求。

3、幼儿各自动手操作学小猫钓鱼，教师巡察观看哪位猫宝宝最能干钓的鱼最多。

4、讲评，表扬我们能干聪慧的猫宝宝。

四、完毕活动。

幼儿带着自己的成果“小鱼”在开心的音乐声中学小猫叫出活动室。

活动思：

本次活动以情境性的嬉戏贯穿始终，孩子们在嬉戏中都有很深厚的兴趣，这也表达了幼儿园以嬉戏为根本活动的要求。在活动中，缺少了让幼儿语言力量的渗透，每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说，每个环节完毕的过快，没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验，这是值得思的地方。

21、中班安康活动搭救朋友礁思

活动目标：

1.幼儿能够在开心的嬉戏中进展平衡力量、跨跳力量以及动作的敏捷性和协调性。

2.培育幼儿积极参加嬉戏活动兴趣，体验游哮来的欢乐。

3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

4.培育竞争意识，体验游哮来的挑战与欢乐。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

1.平衡木3根、梅花桩8个、皮筋2根，拱形门6个、玩具箱8个、音乐。

2.喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懒羊羊的胸牌若干，毛绒玩具若干、灰太狼头饰、配班教师。

活动过程：

一.活动导入(热身运动)。

教师带着慢羊羊的胸牌扮演村长带着着小朋友(带着喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴随着音乐入场，小朋友们跟随着教师做热身运动。

二.羊群练功。

1、到达灰太狼城堡的路很困难。我们必需先练好本事，才能到达，现在我们开头到练功场训练。

2、小羊们在练功场上自由练习，村长巡回指导，鼓舞小羊们刻苦训练。

三、搭救好朋友。

1、村长交代规章和玩法：

2、第一次拯救：

路线为1：走过小桥、跨过小河、走过梅花桩，最终钻过山洞。

小羊们在村长的带着下动身，到达城堡后观察的是灰太狼，并且被灰太狼发觉了，小羊们按原路返回。

3、其次次拯救：

路线为2：走过一条弯弯长长的小桥、跨过小河(皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽)、走过弯弯曲曲的梅花桩，最终钻过长长的山洞。

小羊们到达城堡后看到的是青青草原的小动物们，胜利拯救。

4、羊群放松：

四、羊村庆祝：

村长宣布拯救胜利，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。

活动思：

在本节课中，我努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的空间，组织和助他们投入到嬉戏中。让孩子们安康身心、活泼共性，整节教育活动，幼儿积极性很高，愿意参加嬉戏活动，并能从中体验到游哮来的乐趣，在小羊们其次次搭救好朋友的嬉戏中，动作练习设计有梯度,由易到难。教学方法，既面对全体，又注意个体差异。在开头孩子们选择自己喜爱的羊羊时，孩子们自主选择喜爱的方式，表达了孩子的主体性。创设搭救好朋友第一次的途中灰太狼的消失逼真情境使嬉戏进入高潮，调动幼儿的兴趣。轻松愉悦到紧急刺激的情感体验，既让幼儿感到玩性正浓，又无疲惫感。活动中，教师作为支持者、合、引导着，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的气氛，让幼儿胆、自主的表达、实施自己的想法，表达了“以人为本”的幼儿教育理念。

22、中班安康活动脚丫子礁思

活动目标：

1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探究兴趣。

2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱护自己的小脚。

3、助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的助。

4、积极的参加活动，胆的说出自己的想法。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

1、场景布置：小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);

2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套

3、律动磁带：《鞋和小鞋》

活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今日教师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗?

二、赤足坐在地毯上，熟悉双脚的构造。

1、脱袜子(儿歌)。

2、初步熟悉脚趾、脚背、脚心。

3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?

三、通过体验和感受，引导幼儿熟悉脚的功能。

1、小脚有什么本事呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能我们做许多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱护好自己的小脚。

1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚遇到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的?分别送到它们的身边。

2、幼儿小组合作操作送卡片。

3、和幼儿一起叙述。

4、引导幼儿争论在生活中该如何爱护好自己的小脚。

五、完毕活动。

1、穿袜子(儿歌)

2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办?我们一起去洗手吧!

活动延长：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告知教师和你的好朋友。

活动思：

中班孩子相对于小班孩子，观看力的若锐了许多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长了，他们的思维比拟活泼，观看力增加了，我们教师针对这些转变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，助孩子获得更的进展。

23、中班安康活动小白兔过小桥礁思

活动目标：

1)提高幼儿练习平衡力量的兴趣，激发幼儿“搭桥“的制造性。

2)鼓舞幼儿自主选择适宜的练习方法，以及胆英勇，不怕困难。

3)学习与同伴商议合作的方法。

4)熬炼平衡力量及快速应力量。

5)培育幼儿团结合作的观念。

活动预备：

1)供幼儿选择“搭桥“的各种材料：积木、平衡木板、彩色纸绳、小凳子、“小脚丫“高跷、轮胎等。

2)彩圈

3)泡沫塑料垫

4)皮球、扭扭车等

活动重难点：

1)胆选择有挑战性的“桥“练习平衡。

2)在活动中尝试与同伴商议、合作。

活动过程：

一、集体活动：小白兔过小桥

1.扮演角色，活动身体

1)幼儿扮演小白兔，要到外婆家去作客。[在操场上四散跳]，跨过小沟(彩绳搭成)，跳过草地和石头(彩圈)。

2)教师通过儿歌《小白兔过小桥》引起幼儿留意并集中。

2.选择材料，合作搭桥

1)教师提示：小白兔来到小河边，过不去了，我们一起来想想方法吧。(这里有那么多可以搭桥的材料，家一起来动手吧!)

2)幼儿自由结伴，想出多种方法搭桥后过小桥，练习平衡。

①用积木搭

②用彩色纸绳搭

③用平衡木搭

④用小凳子搭

⑤用轮胎搭

⑥用“小脚丫“高跷搭

⑦也能用体育箱内其它适宜的玩具。

搭桥过程中观看、引导幼儿如何协商，共同搭桥。

3)教师认真观看，请幼儿展现、介绍自己搭的小桥。

4)幼儿经启发后连续探究搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。

5)合作练习

①在自己搭好的小桥上走一走。

②引导幼儿相互交换，到别人搭好的小桥上去走一走。(鼓舞个别幼儿英勇尝试)

③将几种小桥连起来，并供应小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加兴趣、增加难度。(力量弱的幼儿可以不拿)

3.嬉戏完毕，放松身体

幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。

二、分散活动

教师观看、指导要点：

1)幼儿用多种方法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。

2)幼儿是否能商议结伴、互换玩具。

3)提示个别幼儿调整运动量。(鼓舞徐逸舟选择较运动量的内容)

三、操节、律动

活动思：

在活动中，我们努力为孩子们制造条件，给他们供应了宽阔的活动空间，组织和助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和制造力，体验到胜利的欢乐，活动让孩子们安康身心、活泼共性，给他们带来了活动的欢乐。

24、中班安康活动鼻子出血怎么办礁思

活动目标：

1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不可怕。

2、学习用正确的方法自我抢救或助他人。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的助。

活动预备：

1、幼儿鼻子出血图片一张及自我抢救图片各一张。

2、幼儿预备餐巾纸、毛巾。

活动过程：

一、出示图片(鼻子出血)，引起幼儿观看的兴趣。

师：这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的?

二、争论：幼儿鼻子出血该怎么办呢?

鼓舞幼儿结合平常活动中消失的流鼻血现象，说说教师是怎样助处理的。

三、学习处理鼻子出血的简洁方法。

1、教师出示图片(自我抢救)，让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。

2、教师小结：我们鼻子里有许多细细的血管，假如小朋友不留意爱护鼻子就简单出血。假如自己的鼻子或别人的鼻子出血了，我们小朋友也不要慌乱、不要可怕。我们可以：先用手把自己的鼻子或别人的鼻子捏住，再请教师忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手，右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。

四、嬉戏“鼻子出血了”。

1、为出鼻血的幼儿进展处理。

2、说说怎样才能爱护好自己或别人的鼻子。

(鼓舞幼儿胆说出：学会正确擦鼻涕，不能用手指挖鼻孔，鼻子也不能被硬物碰撞等。)

3、幼儿练习正确擦鼻涕的方法。

活动思：

整个活动，幼儿是比拟感兴趣，根本的目标都能到达，活动流程比拟清楚。活动设计比拟符合中班幼儿年龄段，整节活动在争论、观看、体验完成，以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法，在知道鼻子重要性这方面有所无视，可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性，使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。

25、中班安康活动我爱我的身体礁思

活动目标：

1、初步熟悉身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动，并快速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的助。

5、知道检查身体的重要性。

活动预备：

身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程：

一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观看

1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很快乐能和你们一起玩!

教师：今日我们来玩个找身体部位的嬉戏。

教师：我要用身体的各部们身家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体仿照毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1、教师：刚刚苏教师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?请幼儿翻开幼儿用书，认真观看并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓舞幼儿说一说，做一做。

2、教师小结