网络新世界教案

文档编码:CO3O10L10B4C9——HB10P7E10D6K7——ZU4E9K2N4H10课题8,网络新世界课时日期1,熟识到网络是一个虚拟,奇妙的世界,里面有很多奇妙的网络新事物,它有着奇妙的作用,给人们的生活带来了很多的便利；教学目标2,知道互联网虽然是一个虚拟的世界,但是和现实世界一样,有自己的规章,我们要学会遵守规章,仍要学会疼惜自己,不损害他人；3,熟识到网络玩耍的利与弊,是与非,明白沉迷于网络玩耍,会给我们的身心健康带来很大的损害；引导同学熟识到互联网是个虚拟奇妙的世界,它也有特定的规章,我们要遵守规章；教学重点初步明白网络玩耍的是与非,利与弊,熟识到过度沉迷于网络玩耍,会给我们的身心健康带来很大的损害；熟识到网络世界也有自己的规章,我们要学会遵守规章,学会疼惜自己,不教学难点 损害他人；熟识到过度沉迷于网络玩耍的危害；教学预备 多媒体课件,课本插图等等；预习要求 搜集资料,明白网络世界有哪些新事物,它给人们的生活带来了哪些便利？教学过程 旁注导入新课1,同学们,我们生活在一个日新月异的世界,由于互联网的产生,使我们的生活发生了翻天覆地的变化；界,明白网络新世界；2,板书课题：8,网络新世界活动一：新世界,很杰出今日这节课,我们就跟大家一起走进网络世1,同学们,网络作为一个新事物,以迅雷不及掩耳之势,深化到了人们生活的方方面面,现在人们已经离不开互联网；你们接触过互联网,使用过互联网吗？下面我们先来开放一个网络生活小调查；

出示课本58页的“互联网生活小调查”,同学看一看,并实事求是的完成调查答卷；

全班沟通,老师有挑选的出示一些同学的调查答卷,引导同学看一看；老师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”,老师发觉我们班同学基本第1页,共7页上每个人都接触过互联网,并且绝大多数人每天都会使用到互联网,由此看来,互联网已经走进了千家万户,深化到我们每一个人的生活中了；

2,体会互联网的特点和作用；

出示“地球村”的图片,引导同学看一看,说一说自己对“地球村”的懂得,熟识到互联网是个虚拟,奇妙的世界,它能够让身在远方的人,变得似乎近在眼前,互联网让宽敞的地球一下子变成了一个小村庄,就因此而来；“地球村”的称呼3,互联网已经深化到我们生活的每一个角落,我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便利服务呢？出示课本59页的三幅插图,引导同学看一看,明白互联网带来的各种便利服务；预设：

没有柜台的商场——网上购物；我们可以利用互联网进行网络购物,小到生活用品,大到家用电器,摩托车,自行车等交通工具,我们都可以利用网上购物；

没有围墙的学校——远程训练；互联网上有很多教学资源,我们坐在家里,就可以享受到优质的教学资源；

能远程把握的厨房——智能厨房；在很远的地方,就可以对家里的东西进行远程把握,比如洗衣机,电饭锅,空调等等；

除了我们书上提到的之外,你仍知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活又带来了哪些便利？共享单车——共享单车是指企业在校内,地铁站点,公交站点,居民区,商业区,公共服务区等供应自行车单车共享服务,是一种分时租赁模式, 是一种新型绿色环保共享经济；

美团外卖——美团外卖是美团网旗下网上订餐平台,美团外卖品类包括邻近美食,水果,蔬菜,超市,鲜花,蛋糕等,无论是早午晚餐,下午茶,宵夜,仍是中餐,西餐,家常菜,小吃,快餐,海鲜,火锅,川菜,蛋糕,烤肉,水果,饮料,甜点等；

微信——供应公众平台,伴侣圈,消息推送等功能,用户可以通过“摇一摇”,“搜寻号码”,“邻近的人”,扫二维码方式添加好友和关注公众平台,同时微信将内容共享给好友以及将用户看到的杰出内容共享到微信伴侣圈；第2页,共7页4,老师小结：由于有了互联网,我们的生活,我们的世界发生了日新月异,翻天覆地的变化,随着互联网技术的进展；“地球村”的村民们正在纵情的享用互联网带来的各种便利服务；

活动二：新世界有规章

1,互联网虽然是一个虚拟的世界,但是它和现实世界一样,有自己的规章,我们要想在这个世界里轻盈,安全的生活,第一要学会遵守规章,学会疼惜自己；2,出示课本60页的三幅插图,引导同学看一看,些安全？；明白使用互联网要留意哪除了书上提到的这三点之外,互联网中仍有很多安全方面的问题,因此我们在使用互联网的时候要谨慎当心,学会疼惜自己；那么你们在使用互联网的过程中,有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里共享给同学们, 给同学们提个醒；

3,同学说一说自己知道的网络安全防护小技巧；

预设：没有经过父母同意,不要把自己及父母家人的真实信息,如姓名,住址,学校,电话号码和相片等,在网上告知其他人；

假如看到不文明的信息或图片,应立刻告知父母；

尽可能不要在网上论坛,网上公告栏,谈天室上公布自己的地址；假如有多个信箱,要尽可能设置不同的密码；

未经父母同意,不和任何网上熟识的人见面；假如确定要与网友见面,必需在父母的同意和护送下,或与可信任的同学,伴侣一起在公共场所进行；假如收到垃圾邮件（不明来历的邮件）,应立刻删除；包括主题为问候,发奖一类的邮件；如有疑问,立刻请教父母,老师如何处理；

不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目,即使无意中不当心进去了,也要立刻离开；

如遇到网上有人损害自己,应准时告知父母或老师；

4,网络是一个新事物,但是它也存在着很多的危急,有很多人由于掉以轻心,掉入网络陷阱,最终导致遗憾终身；出示网络安全案例,引导同学看一看,进一步体会在互联网中疼惜自己的重要性；第3页,共7页案例：徐玉玉大事；一个考取高校的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧； 2022年8月19下午,打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已；家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电高校,由于家庭困难,她向训练部门申请了助学金,这个来电通知她立刻就可以领到这笔助学金,哪知这是网络诈骗；2022年8月21日,徐玉玉难过欲绝,郁结于心,最终导致心脏骤停,虽经医院全力抢救,但仍不幸离世；5,老师引导：同学们,互联网世界纷繁复杂,我们不仅要学会疼惜自己,同时,我们仍要做到不损害别人；比如陈博晓同学,他就利用网络搞了一个恶作剧,请大家来看一看；出示课本61页的插图,引导同学看一看,明白事情的经过,并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的损害？老师小结：陈博晓同学的做法明显是错误的,在网上发布假消息造成恐慌,仍给别人带来了损害,这是不行原谅的；而下面这个案例中的做法更加不行取了；6,出示案例,引导同学看一看,读一读,明白事情的主要内容,想一想他的做法对吗？会给别人带来怎样的损害？案例：高校生贾某网上造地震谣言被判18个月；2022年汶川发生地震后,贾某于5月29日20时30分许,抱着恶作剧的心态,利用所学的运算机知识,进入省地震局网站信息发布页面,编造并发布了标题为《今晚 23：30陕西等地会有猛烈地震发生！》的虚假惧怕信息,一审被判处有期徒刑一年零六个月；老师小结：同学们,互联网的世界,我们要秉承“防人之心不行有,害人之心不行无”的原就,遵守互联网的规章,学会疼惜自己,同时做到不要损害别人；7,出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”,同学自由读一读,明白文明公约的内容,提示自己要遵守网络文明公约；活动三：网络玩耍的是与非1,在互联网中,网络玩耍特别受青少年的欢迎,信任在座的各位同学都玩过网络玩耍；老师想问问大家,你们玩过哪些网络玩耍呢？成果如何？同学说一说自己玩过的网络玩耍,以及打玩耍的经受；第4页,共7页2,看样子大家对网络玩耍特别熟识,平常玩的也比较多,那么你知道玩网络玩耍有哪些好处吗？请你结合你的经受说一说；预设：网络玩耍不单好玩,仍有很多智力挑战题,可以锤炼我们的智力；我们玩网络玩耍,就可以和同学们共享玩耍心得,了更多的共同话题；这让我和同学们之间,有玩网络玩耍很刺激,这给我平常平淡无奇的生活增加了一份乐趣；

老师小结：听了同学们的发言,老师发觉玩网络玩耍的确有很多的好处,不过也有同学由于玩网络玩耍而对自己造成影响和损害的；

3,出示课本62页的一段文字,引导同学读一读,初步明白这位同学的遭受,想一想网络玩耍给这位同学造成了哪些损害？为什么会对他造成这些伤害？是的,网络玩耍有的时候也会对我们造成损害,除了这位同学的遭受,你认为网络玩耍仍会产生哪些危害呢？4,同学分小组争论沟通,说一说网络玩耍的危害；老师出示课前收集的两个网络玩耍危害的案例,会网络玩耍给我们带来的危害；

案例一：引导同学读一读,进一步体2022年11月14日,年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后,被紧急送往安徽医科高校第一附属医院进行抢救,到达医院时,胡彬已经生命垂危,两天后,胡彬离开了这个世界；对于胡彬实行这种极端的方式终止自己的生命,胡彬的家人,老师和同学之所以一样认为网络玩耍是胡彬自杀的罪魁祸首,是由于在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了 11天的网络玩耍,随后就发生了自杀的悲剧；

案例二：2022年10月10日早上6时许,广西玉林博白县公安局龙潭派出所接到辖区内群众报警,称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等物品； 经查,作案者3名少年（张某十六岁,李某某十五岁,吴某十六岁）都是龙潭中学的在校生,于几天前离家并逃学外出上网,他们在浪花网吧花光身上所有的钱之后仍想弄点钱连续上网；于是就盗窃美好超市；

老师小结：同学们,有时玩一下网络玩耍,能起到休息,放松的作用,但是第5页,共7页过度沉迷于网络玩耍,就会给我们的身心带来损害；我们怎样才能防止沉迷于网络玩耍呢？5,同学分小组争论沟通,说一说怎样才能防止沉迷于网络玩耍,防止网络玩耍给我们的身心带来损害；全班沟通,预设：

规定自己每天上网的时间；

寻求替代性的爱好,比如用阅读,运动等等代替网络玩耍；

挑选一些积极健康的网络玩耍；

6,老师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络玩耍的强大诱惑的,这时候就需要确定的技术手段来限制网络玩耍； 同学们,假如你是一位网络玩耍设计师,你会设计哪些技术手段来防止青少年沉迷于网络玩耍呢？请你发挥想象,画一画,说一说；

预设：

超过一个小时的玩耍时间,玩耍就会自动关闭；

设置两次玩耍之间的时间间隔少于一天,