远程培训心得体会

第页远程培训心得体会远程培训心得体会篇1

这几天我参与了20xx国培安排农村义务教化学校小学语文老师远程培训。在短短几天在线学习过程中，虽然时间很短暂，但此次学习使我才收获很大。下面就本次参与在线学习谈谈个人的一点体会。

本次学习课程分六个专题分别阐述了如何在小学语文中说、识、读、写以及综合性教学中落实课程标准的要求。

此次培训大大变更了我们的学习环境和空间。它把教化培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络，为我们创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境.为我们搭建了一个宽敞的、高层次的学习平台。在这样的学习环境里，我们除了观看专家讲的相关理论学问和案例视频外，还可以跟上线专家提问自己在实际教学或学习中遇到的困惑。另外，还可以通过班级论坛依据自己的教学实际和观点发帖，并依据自己同班级学员的帖进行有针对性的回复，通过共同学习，达到相互促进、相互提高。

特殊是阅读教学这一个专题的学习，本专题围绕小学语文教学目标，结合详细案例重点阐述了阅读教学的本质和方法，从引导学生提出问题、亲历阅读过程、敬重阅读个体三个方面阐述了如何通过阅读教学促进学生发展。介绍了培育学生提出问题的策略、引导学生学会提问的方法以及如何珍视学生阅读中遇到的问题等，培训学生的阅读习惯、敬重学生的个体差异，做到分层训练，让全部学生的阅读成果得到呈现。这对于我来说启发很深，我们农村学生提问题实力欠缺，上课时，很少学生提出问题，常常都是老师问学生答的方式进行，不要说在阅读中体验文本价值，对于探讨、辩论少之又少，这样对于处理好多元解读和阅读导向的关系很难，还会使语文教学单薄、封闭、课堂显得很沉闷，课程资源开发率不高。

通过这次学习让我知道要当好一名老师是很不易的。它让我更醒悟地知道自己学问的欠缺，在班级论坛中，我才感觉到自己是多么的浅薄无知，学习上的不足，教学方法上的欠缺都是我今后面临的问题。我想，在今后的学习中，首当其冲的应是多读书，勤钻研，在阅读中增长才智，用理论来指导实践，在实践中不断积累更多的阅历。

这次学习，使我对以后的教学工作有了明确的方向。培训活动也给了我一次充电的机会和一个熬炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，不断学习，吸取精华，为课堂教学打下了扎实的基础。

远程培训心得体会篇2

远程培训结束了，回忆培训前，带着一些随意，一点迷茫、一些疑虑参与这次培训的心情—“这次培训是否和以往的课程培训有什么不一样？究竟学些什么？”回忆培训的踪迹，这六天是跨跃时空的阳光之旅，给我留下一串串思索与感言，当时学习的情景依旧出现在眼前，专家们精辟的论述仍回荡在脑海。

通过惊慌有序的学习，沟通、研讨、评论等，我对这次培训有了全新的相识，对之前的一些怀疑和迷茫有了深刻的答案。同时也“被迫”对自己的心态和角色进行了调整——原先想既然是远程培训，也不会很惊慌，可是从培训的第一天起，就体会到了——放松一下的想法，都让这每天的听、想、写等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既惊慌又紧迫！

看法确定一切，有压力才有动力—————我时时提示自己，为xx年课程改革努力、仔细学习！

六天的学习：有甜、有苦、有酸楚、但最多的是欢乐、愉悦！

感悟一：时间短暂感受深刻。

虽然只有短短的六天时间，但我的心灵却感受到了剧烈的震撼，发生了一次思想和灵魂深处的蜕变和重生。

虽然只有短短的六天时间，但我却让我仿佛又回到了久违的学生时代，也使我的成长历程又迈上了一个新台阶。

虽然只有短短的六天时间，但就是通过这六天的学习修炼，让我增长了见知，学到了很多书本上学不到的学问。

感悟二：博学的团队受益匪浅

听了各位专家的讲座和视频学习中：不但丰富了我的理论学问，让我对新课程改革后的小学语文教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。特殊是课程团队专家：费蔚、王崧舟等专家的讲解尤为精彩：诙谐幽默的语言、深化浅出的讲解、博学机灵的底蕴给我留下了深刻的印象。正如我们平常所说的：无情不感人：无笑不迷人；用感情激发感情；用才智点燃才智；用灵魂塑造灵魂；用人格造就人格；用生命提升生命。

可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义。我将以生命的翠绿向培训的专家团队的老师们表示深深的致敬！

感悟三：专业提升刻不待时

通过学习，我深深感受到自己和名师的差距，以前以为兢兢业业干工作，无愧于心，无愧孩子就是好老师了，不留意理论提升，不留意搞教研，因此使自己成长得很慢，不能成为专业型和科研型的老师。以后我要提升自己的专业理论水平，丰富自己的文化底蕴，加强师德修养建设，以“教化不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，不做燃烧自己照亮别人的蜡烛，要做点燃孩子学习、生活、交往的明灯。

以上是我学习的点滴体会与收获。我感谢这次的课改培训给了我阳光、空气、甘泉的滋养，明天我将以百倍的热忱回报我的事业。我将恒久是教化枝头上的一片新绿，恒久用“爱心铸师魂，真诚育桃李”！

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通过惊慌有序的学习，沟通、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的相识，对之前的一些怀疑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲座和视频学习后，不但丰富了我的理论学问，而且让我对新课程改革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如下：

一、更新老师观念。

课程改革的最高境界是老师观念的提升。老师作为课改的执行者，确定着这场教化变革的成败。随着新课标的推行，老师要调整自己的角色，变更传统的教化方式。在新课程实施中老师可以实现自身发展，而老师的发展又将构成新课程实施的条件。

二、经过专家的讲解，使我清楚地相识到初中生物新课标的大致内容。

通过培训学习，使我清晰地相识到初中生物新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对学生讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上相识到初中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为初中生物新课程改革作好充分的打算。

三、通过学习，使我清晰地相识到初中生物新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必讲内容，必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的详细状况而定。

四、通过培训学习，使我清晰地相识到整体把握初中生物新课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以使我们清晰地相识到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课标。这对于我们提高课堂教学质量具有特别现实而深远的意义。

五、培训使我明白了老师须要具备的基本素养：擅长积累、擅长视察和学习；擅长调整教学方式和内容；擅长限制自身的心情；擅长有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的爱好性、启发性等教学原则的重要性。

这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，相互评论，相互探讨，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业学问和技能的获得有重大的突破和相识，当然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、仔细负责的工作看法和团队合作的力气。这无疑将对我们今后的教学工作产生主动而深远的影响。

这次远程培训活动，领导高度重视，为我们创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，吸取精华；能主动参与班级沙龙研讨活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：

1、专家讲座，引领前行

每一次的专题讲座都是那么精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我进入了远程培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。仔细的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行

自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。

2、坚决信念，追求志向

教化信念，就象一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。“有志向，才会有行动”，追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行或缺的重要素养，也是中国教化的支撑点之一。我们应心存崇高的教化志向、纯净的思想境界和人文情怀，让我们的教化有灵魂，充溢生命力。

3、比照反思，提升境界

老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，好老师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力气，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺立。优秀老师应加强个人品位的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。有一位特级老师说得好：当老师就四个字——专心用情。参加授课的专家、名师，每一位身上都有着很多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教化的`酷爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。

4、读书教学，相得益彰

丰厚的学识和彻底的理性能给予老师一种大气，这种大气，能真诚地激励学生放飞想象的翅膀，去拓展心灵空间和精神世界。优秀

老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。

5、自我实践，不断提升

向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自己的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自己的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教化教学。特殊是一些教化教学的方法让我在实践中体验到了胜利的喜悦。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将变更老师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，主动提倡学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新

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通过此次远程培训，我有以下几点心得体会：

一.学习过程虽短，学习效果却很实在。通过培训，我真实的感受到自己教学观念在更新，实力有了些许提高，对自己所从事的教学工作也有了进一步的理解和感悟。相识到学生的学习不仅仅局限于课堂、学校，还应走出课堂，进入社会生活，深化学生的内心世界，成为共识，习惯。

二.课程内容相当实际，具有很强的指导意义。本次培训有理论讲解，课例、网络沟通等新奇、丰富的形式，给我们供应了一个理论与实践相结合的平台，增加了培训的实效性。实现了老师与专家的切实沟通，专家将理论指导与教学实践结合起来，解决了我们教学中的实际问题，具有指导性。

三.进一步提高了自身专业素养。通过培训，我相识到：老师要上好一节课，不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，科学的方法。因此，我要抓住远程培训的机会，利用各种形式多多收集历史课程资源，仔细学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身的教学实力。

四.老师角色要转变。在新课程理念中，老师不再是“传道、授业、解惑”的单一角色，而是组织者、指导者、参加者、学习者等多样角色。为了提升自己的教化水平和实力，增加自己的学问，以适应新课程理念下的教化教学活动，老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。

五.进一步注意学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给他们充溢、提高、发展的机会。学生是课堂教学的主角，一节充溢活力的课是通过学生体现出来的。新课程评价重点也从对老师的评价转为对学生的评价。

总之，这次培训，让我明白：作为老师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用学习来提高自己；更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教化功能、优秀课堂案例和反思中吸取养分，全面提高自己的水平。

经过远程培训学习，倾听了专家和名师们的课堂教学实录和心得，使我感受很深，对课改中初中历史教学有了更深化的了解。作为一名新课程改革时代的老师，也使我充分相识到一些以往没有相识到的东西，感受颇多。

一、教化理论、课改理念的培育

历史学科是一门综合程度极高的人文学科，它要求历史老师具有丰富的历史学问和相关学科学问。因此老师的素养状况确定教学的效果，老师应在完善自身学科学问的同时，必需驾驭必要的教化理论，努力提高专业化水平。

首先，老师不仅要不断地更新学科学问，还要不断拓宽自己的基础学问，特殊是在教化理论学问方面要有更深化的探讨。从而使老师能够真正从一位“教书匠”转变为一名“探讨者”。

其次，老师还须要进一步提升自己的教化科研实力，新状况、新问题在新课程实施的过程中会不断涌现，教化应明确自身的责任和使命，主动地探讨这些新状况、新问题，不断变革自身的教化教学观念和行为方式，提升自己的专业技能。

二、老师、学生角色的转变

随着新课程的实施，人们对老师在新课程发展中的地位和角色等问题的相识发生了很大的改变。这些改变体现在：“老师要从学问的传递者转变为学生学习的组织者、合作者、参加者和指导者”。学生也不再只是变动的受教化者，而是学习的主体，学习的自主者，老师的教学过程也就是引导学生质疑、激发学生学习的主动性，学会学习，驾驭学生方法。“使教学过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程；变成老师指导学生收集和利用学习资源的过程；变成老师针对学生的学习内容，选择不同学习方式的过程”。从而为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境。

三、教学方法、学习方法的更新

传统的老师把自己置于课堂的中心，以学问权威者的身份说教，而新课程把教学过程视为师生交往的过程，同时，新课程提倡的是一种不确定的、动态的课程。在这样的课堂情境中，教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的改变之中，这都有赖于老师结合详细的活动情境，不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中，老师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求，老师要努力把自己变为一个教学的反思者和探讨者，通过课堂教学，完善教学方法和手段，实现自身发展的新途径。对于学生而言，以学生“自主”、“探究”为特征的新型学习方法渐渐进入课堂。

四、教化资源、课程资源的整合

第一，历史教材是历史课程资源的核心，是进行历史课程教学的基础，合理利用与开发历史教材，必需吃透教材。老师应对教材结构，课文内容有一个总体相识；比照课标，找出教学内容的重点难点，了解教学目标中学问、实力、过程、方法以及情感方面的要求；对教材中协助材料如课前的引文、历史图片、问题设计、课后练习等进行深化探讨。

其次，老师也是重要的教学人力资源，老师不仅是教学资源的利用者，还是重要的历史教学资源之一。

第三，学生是课程的主体之一，对教化教学具有能动作用，由于学生对教化具有能动作用，因此有效的学习本身就是重要的课程资源。老师在教学过程中必需为学生供应机会，充分发挥他们的能动作用，使其在朝目标迈进过程中实现自我教化自我调整。第四，课程资源具有多样性。互联网、历史音像资料、图书馆、历史遗存、博物馆等都是对实现历史课程目标有利的课程资源，依据课标要求，老师可以结合自己的实际状况，因地制宜地利用和开发历史课程资源。通过培训，让我受益匪浅。作为老师既要终身学习，更新观念，脚踏实地，充分利用自己的特长来完善自己，更要不断地从新课程标准、历史学科特点、历史学科的教化功能、课改先驱的课堂案例和反思中吸取养分。

远程培训心得体会篇5

参与班主任远程培训，各位专家给我呈现了一个令我心驰神往的境界，让我感受到了班主任工作的魅力，让我觉得自我须要做的太多太多……下头我谈一下自我感受最深的几点体会：

一、多读书

在这个学问急剧更新的时代，不读书、不学习势必落伍。专家们的报告，无不说明白这点。读什么书教化的、文学的、社会的、心理的……都要读。多读书，多学习，才能博采众长，才能旁征博引。专家们的报告，让我感受到了他们身上浓浓的书卷气，让我感觉到自我的肤浅，让我自惭形秽。同时，也激发了我读书的爱好。

二、教化学生要讲究方法

教化是一种慢的艺术，急不得。当孩子出现问题时，我们要进取地想方法解决。解决问题时讲究方法，简洁粗暴要不得。科学的、艺术的方法哪里来学习，再学习。向有阅历的人学习，向书本请教，向教化大师们请教，如苏霍姆林斯基、……多思索，多琢磨，不经意间或许就有了解决问题的好方法，只要专心。

三、爱孩子，做好工作的前提

冰心老人说过，有了爱便有一切，教书育人是老师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。仅有当你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生心中才有你这个老师。爱得深、切、诚，才能唤起他奋勉向上的志气，对生活、学习充溢信念，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。当然，这种爱又有非常详细、艰难的过程，方法也是因人而异，因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中渗严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。春雨润无声，爱在不言中。

好孩子是表扬出来的。仅有爱他们，你才能更多的看到他们的优点，练就一双慧眼，让每个孩子在我们的眼中都是闪闪发光的宝石，多表扬，“让孩子恒久生活在期望之中”，信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

四、让学生在活动中得以砺练

孩子来自不一样的家庭，所受的教养、熏陶不尽相同，各方面存在差异，如性格、爱好、意志、情感和动机各显示其独特的特性。老师除了广泛接触孩子，还应实行个别谈心、班队会、演讲会、小竞赛等各种趣味的活动来了解孩子们的内心活动，感受他们的情感世界，让学生淋漓尽致地显示其“才华”，发挥一“技”之长，并适时加以激励与指导，有时赐予适当的嘉奖，有时只是一个赞许的眼神，一个会心的微笑。胜利或许就孕育在里面，将来的作家、科学家、独创家或许从今诞生了。

感受好像还有许多，却感觉说不完整，因为它在我的头脑中还比较模糊，须要我去思索，思索，直到在我的头脑中清楚，清楚。

远程培训心得体会篇6

我经过这几个月的.网络培训学习，回想学习过程，每门课都是在培训老师细心的支配之下，如讲座、课例等形式，为我们参训老师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增加了培训的实效性，使我对教化教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，使我从教化教学的各个环节上都得到了不同程度的提高，尤其在学习《新课程理念下的创新教学设计——体育与健康》的课程之后，让我明白了体育是学校教化的重要手段和学校课程体系的重要内容，学校教化要抓好智育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面的教化相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长。所以促进学生全面发展和健康成长是学校体育教化的根本目的，而学校体育(与健康)课程的性质，确定了本课程是在学校教化中落实“健康第一”指导思想的主要途径。

在学习中还让我明白了学生只有有了运动爱好和运动的习惯才能促进学生自主学习和终身坚持熬炼的前提。因此我们要重视对学生体育爱好培育，还要教会学生熬炼的方法，培育自觉熬炼的习惯和自学自练的实力，尤其现在的学生都是娇生惯养出来的，吃不了苦，因此体育爱好的培育及自觉熬炼的习惯就更加突出，了解了这些对我的教学大有帮助，例如我在进行侧向滑步推铅球技术的教学时，以“弯道跑”这一复习教材为途径，由体育骨干带领、组织同学到指定地点完成一系列练习，从而充分发挥体育骨干的作用，培育学生的自觉、守纪的练习习惯。此外，初中二年级学生的体力和臂力都还比较薄弱，所以在教学中运用了全面发展的教学原则，将驾驭技术与训练力气相融合、相贯穿，即：在发展体力的基础上，学习技术，在学习技术时留意发展体力，使课的形成敏捷多变，既有技术的驾驭又有力气、协调性的训练(嬉戏小推车、弯道跑的素养练习等)。

初中学生从儿童进入了少年阶段，是人生中身心发展最快的阶段之一。依据其生理、心理特征，在教学上应当尽量以多种方式、富有爱好、利于健康竞争的嬉戏、竞赛等形式来组织，激励主动进取，创建热情的练习氛围，以寻求欢乐的体育情趣。所以，本课教学中，为了更好地巩固旧学问，达到精益求精的效果，培育学生对体育的爱好，在弯道跑的教学中还设计了以下练习内容：如跨障碍物、跳绳、哑铃上举、前滚翻等练习，不仅提高了学生们跑的步幅、步频，增加下肢了力气，提高敏捷性、协调实力，还用不同的形式让学生们觉得不枯燥，培育了学生的学习爱好。所以在这节课中学生们能过自觉地去练，是教学达到了较好的效果。

因此，通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。

远程培训心得体会篇7

四百万年前,我们的祖先还在为了找寻食物而疲于奔命,四百万年后的今日,人类已经矗立在万物生灵之巅。非凡的学习实力是我们不断进化的源泉，可见学习新的学问，接纳新的事物对于人类的发展是多么重要。先贤孔子说过：学习如逆水行舟，不进则退。圣人道出了学习的本质，没有进步就没有发展。

来到山东国网技术学院培训已经快两个月的时间了，两个月来我就像是一只刚刚破蛹而出的蝴蝶，面对这个新的环境多少有一些不适应。作为国家电网一名一般的新员工对于工作中的一切总是充溢簇新感。怎样完成从一名刚毕业的高校生到合格国家电网人的身份转变，是我遇到的最大问题。幸好，国网技术学院支配了综合素养培训课程，通过公司概括即发展规划、公司企业文化、职工职业道德规范、电力法律法规、应用文写作、团队与扩展、传统文化与创新思维、扩展训练这个八个内容的学习，我的疑问达到了完备的解答，转变了思想，已经做好打算迎接挑战，做一名合格的国家电网人。

下面是我在综合素养培训课程中的一些总结体会。

一．要点总结

综合素养模块培训分为八个方面，通过不同内容的培训，我们的专业技能和个人素养都得到了很大的提升。

1．我们首先接触的是公司概况及发展规划、公司企业文化这两个模块，为期9课时的课程很短，但却是一次全新相识和了解国家电网公司的过程。国家电网公司是大型国有事业型企业，业务范围覆盖国土面积的百分之八十以上，近几年，公司发展快速，其业务范围不断扩大，已经起先走出国门，面对世界。同时国家电网公司为国家经济高速发展，人民安家立业供应了强有力的保障。公司现阶段的发展规划是走中国特色电网发展道路，建设“一强三优”现代公司，实现世界一流电网，国际一流企业的目标。

一个公司的企业文化就是一个公司的精神图腾，国家电网公司秉承“人民电网为人民”的光荣传统，弘扬“努力超越，追求卓越”的企业精神，践行“诚信、责任、创新、奉献”的核心价值观，这些都在我的脑海中留下了深刻的印象，我为自己是一名国家电网的公司员工而傲慢。

2．我们进行了共6课时的职工职业道德规范及电力法律法规两方面的课程培训。培训老师详

细的为我们讲解了何为职业道德及为什么要注意职业道德，每个行业都有自己的行业标准，职业道德是每一个优秀员工所必备的的良好品质，爱岗敬业，忠于职守，做好本职工作就是职业道德的详细体现，经过职工职业道德模块的学习，我信任在以后的工作中，我能以良好的职业素养来完成各项工作。

电力法律法规的学习对我们的学问面是一个极大的补充，《中华人民共和国电力法》是电力行业的最高法律，它为国家电力事业的发展供应了强有力的法律保障，每个电力人都应当用它来武装自己的头脑，做到知法，懂法，并且合理利用它来爱护自身的合法权益。

3．应用文写作对于我们来说是一次全新的内容，主要学习了电力企业经营管理中常用的文书写作，不同于一般文体的写作，电力应用文更加严谨。通过课后练习，对于会议记录、述职报告、规章制度等应用文的写作也有了肯定的了解和心得。

团队与扩展模块是我比较感爱好的方面，通过寓教于乐的实际情景，生动再现了工作状态，通过团队队员之间的协作表演，使每个人从中都能找到不足，并加以改善。通过这种特定情景的角色扮演，对于自我是一个很好的实践，对以后的工作有很好的帮助。

4．共三课时的传统文化与创新思维是一个开发新思想，发散新思维的过程，老师通过一些详细案例，主动组织大家探讨，比较传统解决方法，激励大家提出不同的解决方法，对于我们的发散性思维有很好的帮助

扩展训练是这次综合素养培训模块最为精彩的内容，通过不同团队的分组，培育大家的团队意识与竞争意识，通过设计队名、队徽，参加嬉戏等活动，培育了大家的团队荣誉感，团队合作的概念深化人心。

二．心得体会

基层员工是企业的基石，一个企业的快速发展，离不开千千万万基层职工的努力与汗水。同时，基层职工综合素养的提升将会使企业的发展迈上一个新的台阶。综合素养培训模块的课程已经全部结束，在这个过程中，我学到了许多的东西，不仅仅是专业学问的积累增加，更是个人综合素养的全面提升。学校有针对性的这八个方面的训练，对我来说就是一次新学问的升华和沉淀的过程，结合我以前学过的学问，改正我以往的错误相识，去粗选精，用新的学问和内涵来武装自己，在学习的过程中，提高个人素养，做一名优秀的国家电网人。在以往的学习中，对国家电网公司的相识总是停留在表面，不够深化和彻底，无法深层次的解读公司，对于公司的现状与发展规划了解的不是很清晰，对于公司企业文化方面也不是很熟识，这就造成了我理论学问方面的欠缺，不能更好的领悟公司的战略目标和意图。在这次的综合素养培训中，我变更了我学习的方式和方法，变被动为主动，仔细听讲，做好笔记，并做到课后复习和巩固，有不懂的地方刚好带课老师。在这样的学习中，我受益匪浅，对公司也有了一个清楚的相识和理解，相识不在停留在表面，理解的也更加透彻。一个国家的电力行业的发展往往确定着一个国家的国际民生，从新中国成立之初到现在，国家电网的发展一路走来也经验了从不成熟到成熟，从电网薄弱到建设坚毅电网的转变，在这个过程中，公司始终坚持“人民电业为人民”的光荣传统，牢记“忠于国家，服务大众，奉献社会”的行业宗旨；多数电网人为企业的良好发展做出了贡献，他们坚忍不拔，无畏艰苦的环境，不怕苦难险阻，为公司长久、健康发展供应了坚实的保障。从祖国的大漠边陲，到险峻的崇山峻岭；从高楼林立的城市，到安详安静的山村，神州大地的每个角落都活跃着国家电网人的身影，他们用青春，用热血，用自己的阅历和拼搏为公司的坚毅电网发光发热，静默的奉献着自己，照亮了别人，为祖国的经济高速发展，为人民的安家立业供应最强有力的保障！

远程培训心得体会篇8

本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。专题一让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽敞的思维空间，老师要为学生创设良好的学习环境。

在我们培训的每一天都可以倾听到教化专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教化事业贡献自己的一份力气。同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学探讨活动是肤浅的，是飘浮的。

我们通过学习，驾驭了很详细的操作方法，比如小学英语教学的方法有许多，嬉戏教学、故事教学、等；口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生相识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中到处须要口语交际，这是一种生活、工作实力发展的须要；阅读教学，要注意语感的培育、注意语言艺术的感染、要注意读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等；老师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学实力，主动主动参加学生的综合性学习实践等。

理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然是看电视资源，事实上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，节约经济成本，非常便利快捷，真正达到教化均衡、实现教化公允，资源共享！虽然培训结束了，但是，作为老师的提高学习恒久不会结束！相反，这是接着教化一个新的起点，今后希望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，特殊是在下学期开学时，有针对性地开展教学实践与探讨活动，把我们在假期中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

远程培训心得体会篇9

经过几天的研修，我发觉自我对培训的相识越来越清楚，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不仔细研修还说三道四的人，揪住一点问题就指责，甚至全盘否定。研修平台出现一点异样的声音是正常的，但关键是什么声音，什么意图。包括我自我，在学习的同时，会不由自主的思索，假如让我来处理我会怎样做，有些东西可能比授课老师探讨的更全面，但我们要抓住研修的实质，不是学习一节课如何上，某个教学设计应当怎样做，某个试验怎样做，而是学习一种思路，一种理念，一种探究精神，一种职责意识蓝天宝老师的三次教学设计，让我感受颇深：

一、身先士卒，勇于探究

三次教学设计，三次得到专家老师的指引，有确定，更多的是不足。但他的教学设计理念却在发生着质的变更。作为从教时间比较短的老师，能有如此机会得到专家如此中肯的点评，我认为他是幸运的，虽然第三次教学设计仍旧存在问题，虽然授课过程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中究竟收获了多少，仅有他自我清晰。我想那会是及其巨大的变更!蓝老师的成长速度也会快许多。蓝老师有一句话很中肯，他经过专家点评后感悟到，人的理念转变是设计好一节课的关键。我觉得，新课改要想落实得好，须要许多个蓝老师的这样具有上进心的人。我们须要学习的不是他怎样上课，而是他身上体现出来的这种精神。

二、不屈不饶，敢于创新

作为年轻老师，蓝老师的教学设计目的从最初的以考点为目标到最终的以构成本领为目标，中间经过了自我静心的思索打算、专家的多次点评，最终能够兼顾教材分析、学情分析、重难点分析、试验分析等等，作为老师他也象学生一样经过了科学探究的过程，最终才找到了比较相宜的思路方法。在观看教学视频中，我们能够看到蓝老师设计的演示试验，带电的气球吸引易拉罐、带电的塑料泡沫间的作用，虽是定性试验，但我想学生会印象深刻，异样是蓝老师摩擦起电的场景，拿塑料往自我头上摩擦，原先带电体这么简单找到，效果这么明显!库仑定律的试验我们平常基本不做，除了试验室没有供应相宜的器材，更重要的是我们都懒得去开发试验，除非公开课。事实上开发试验却如此简洁易行。蓝老师平常上课不必需如此下功夫设计，但我却从中看到了电学试验的开发远没有想象的那么难。同样是一种资源，有人从中攫取了不屑一顾，而有人却从中攫取了珍贵的东西!

三、团体备课，尽职尽责

团体备课我们都很熟识，但像今日的这种备课却是第一次见。什么时候我们的团体备课不再流于形式，什么时候团体备课真正的为教学服务，什么时候团体备课为年轻老师供应更多的成长机会，我期盼着

“三人行，必有吾师”。没有最好，仅有更好，教学如此，新课改亦是如此。

远程培训心得体会篇10

xxxx年暑期远程培训正如火如荼的进行着，我有幸参与了此次培训，与众多的老师通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论等活动。在短短一周的时间里，让我在教学理念上有了更高的思索和转变。也让我知道要想成为一名合格的体育老师，必需在平常不断的加强学习，钻研教材，积累学问。在教授仔细具体的面授与视频讲解下，我受益良多，结合自己的教学实践，我将自己的心得体会总结如下。

中学新课程远程培训分两个专题，塑身操和武术。本周主要学习的塑身操，以观看视频，学习课程文本，完成作业，再线研讨，互评作业等一系列研修方式进行，通过学习，我对新课改下的塑身操教学有了全新的相识：它既考虑到我国中学体育课程的历史与现状，又考虑到我国体育课程的改革和发展；既考虑到社会发展和教化改革的形势对中学体育课程改革的须要，又考虑到体育课程本身的特点及生理学、心理学、社会学的基础。新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在老师指导下主动的、富有特性的过程。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每一个学生都能得到充分的发展，为每一个学生终身发展打下良好的基础。

我的学习收获：

一、中学体育与健康新课程不但没有淡化运动技术的教学，从某种程度上来说强化了运动技术和技能的教学。

二、运动爱好对学生学习体育具有重要的影响，因此我们在体育教学当中要高度重视激发和保持学生的运动爱好，因为这样对他形成运动习惯，对促进学生主动参加课外活动乃至树立终身体育的意识和习惯都是有现实的和长远的影响的。

三、中学体育与健康课程选项与模块教学中的几个问题：模块教学内容的支配、学生水平差异对组织教学的影响、运动技能在教学的地位和作用我们对运动技能也要达到肯定程度的驾驭，也就是说，比较娴熟的驾驭一到两个项目。

四、“以学生发展为中心”课程理念如何进入实践领域，它在进入了实践的一起先，并不会这样顺当，它也会有缺点出现，但是它是一个新生事物，新生事物是不行战胜，我们可以设想，随着课程改革的进一步发展，以学生发展为中心的课程理念必将进一步地深化人心。今日我们的讲课主要阐述了如何把课程理念落实到课程实践中去，取得很好的效果。

因此，每个体育老师都要严格学习新课程理念，为新课程的实施贡献自己的力气，为国家体育事业努力奋斗。我们希望能够多进行这样的培训！以助于自己专业水平的提高。当然，通过学习，我们要融会贯穿，学以制用，将所学学问运用到以后的教学过程中，在接下来，我们要着眼于模块与选项教学的推出，依照课程目标，设计好课堂教学内容，研讨出一套适应本校学生的评价体系方案。课堂教学设计应有意识的以增加学生爱好、培育主动主动的学习看法为核心，发挥老师的主导作用和学生的主体地位相结合；老师精讲，学生多练，不能有“师道尊严”、高高在上的看法，努力转变老师角色，构建一个民主、同等、和谐的课堂氛围。时刻关注学生的发展，关注学生的课堂体验的感受，培育学生的自尊心和自信念，淡化学生之间的评比，提倡学生学会用课程标准、教化目标和自己的过去进行比较，并从比较中客观地了解和评价学生，并以全面辩证的、普遍联系的、发展改变的观点来优化学生的学习心理，促使每个学生充溢信念地投入体育与健康的学习中去。

总之，这次远程培训很充溢也很开心，而且坚决了我的信念：作为一名一线老师，我会透过体育教学去影响我的学生，让他们体格变得更强健，心理更健康，让坚毅、拼搏、永不言弃的体育精神时刻激励着他们！

远程培训心得体会篇11

小学老师第3批远程研修起先了，自己有幸参与语文远程研修，当然感觉时间紧，也很累，但是收获很大。通过这两天的学习，我对新课程有了全新的熟识，浅谈一下自己的一点儿心得：

一、使我重新熟识了自己的责任，树立了科学的教化观。

实施现代远程教化的老师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今日，我们利用现代教化资源，摆正了新课程背景下的老师形象，老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，变更了传统的授业、解惑的角色。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此，我们要认清自己肩负的历史使命，树立崇高的职业道德信念，为祖国培育出全面素养的创新人材。

二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟识。。

通过学习，首先使我熟识到了自己的教学水平间隔名优老师还有很大差别。我当然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析，利用所学理论往备课、备学生，往仔细讲课，往探讨课型，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间往体会，多一些时间发展其他方面的素养。

以上是我在远程培训的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。

远程培训心得体会篇12

在盼望中，暑假的远程教化培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。因为我是喜爱充溢的人。每一天能在充溢中度过，那是欢乐的。今年的暑假的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的沟通激励。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分安静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我遗忘；我看过，我记得；我做过，我学会”。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了相识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面对全体学生，提高生物科学素养，提倡探究性学习”我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚起先的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也起先闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进行，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、相识，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有主动的看法。

暑期7月份，本人有幸参与了晋江市老师进修学校组织的远程培训学习，虽说是通过网络来完成学习的，但在进修学校老师细心的支配之下，收益非浅，感受颇深。因为，本人高校毕业一年，教学阅历很不足，对学生的心理也很不了解，因此感到自己的各方面学问真的须要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太须要了，因此我在这次培训中也非常投入，切实学到了不少学问和方法，听了这些课我受益匪浅。

一、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。

新课程改革是一项系统、困难的工程，须要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，终归各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教化，认为儿女只要考取高校就万事大吉。但我听了各位老师的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民老师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创建性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创建力，才能让中华民族恒久立于不败之地。

二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。

想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教化艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教化"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。

三、主动推动课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这一次的培训，相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新实力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

四、优秀老师=教化过程+反思，这是名师们的主见。

他们强调老师的教化工作，多一份反思与监控，就多一份提高，就与优秀老师更接近了一程。

反思是老师以自己的职业活动为思索对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此产生的结果进行谛视和分析的过程。自我反思被认为是“老师专业发展和自我成长的核心因素”。

反思性教学不是简洁的回顾教学状况的教学，而是教学主体发觉教学中存在的问题于不足，依据解决问题的方案组织教学内容，通过解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，老师既是引导者又是评论者，既是教化者又是受教化者。舒尔曼告知我们，反思型的老师不是被动地、消极地考察、评判自己，而是主动主动地去发觉、探究自己的行为表现和学生的行为表现之间的关联，在对自己“不满足”的批判中，努力调整自己的教学行为以改善学生学习行为，以促进学生取得更大的学习成就。

作为一名老师，不仅要是一个探讨者，还应当成为一个反思实践者。

老师工作的岗位在课堂上，学校既是老师专业生活的环境，又是终生学习的场所。老师专业发展的须要主要是在学校教学和课堂实践中产生的，课堂既是老师施展专业素养的舞台，又是老师不断获得专业发展动力的源泉。

五、善待学生

1、老师要具有无限的爱生之心

“感人者，莫过于情”，感情是人格力气的基础。从教化心理学的角度动身，情感在学习过程中起着非常重要的作用，它是信念的催化剂，我国教化家曾说过：“教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教化。”因此，酷爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生主动向上的力气，受到学生的敬重与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的心情，而且能增加说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”

2、对待学生要温柔、微笑、多赞扬

微笑体现了老师对学生的热忱、关切和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教化效应，从教化心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关切，爱惜和激励，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

3、要以情动心，与学生心与心的沟通

俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，味同嚼蜡，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教化学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教化。

通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和实力。

最终我要再次感谢晋江进修学校的老师们，他们的渊博学问令人信服，他们一丝不苟的工作看法令人敬佩，对晋江的老师的时刻关注让人动容。

另外，我有个要求，希望进修学校今后能组织更多象这样的培训，除了远程教化，也可以支配让老师到各个高校去学习更新的思想跟学问，让我们的一线信息技术老师有更多的学习、提高的机会。

远程培训心得体会篇13

参与了xx的远程培训。本次培训带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。倾听智者的训诲，参加伙伴们的探究……收获颇丰！

这次培训为我们每一位老师的学习提高建立了一个平台，开拓了同行与同行沟通的平台，同心同德，把以前的“单打独斗”变成了同心协力，把自我的闭门造车变成了资源共享，使教化资源得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

本次培训形式敏捷多样。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节起先、学习任何课程。“五个任何”，在学习模式上最干脆体现了自主学习的特点，充分满意了现代教化和终身教化的需求。同时，也解决了工作和学习之间的冲突。另外，学习形式交互化，教授与学员、学员与学员之间，经过网络进行全方位的沟通，拉近了教授与学员的心理距离，增加教授与学员的沟通机会和范围。并且经过主题论坛、现场评论、网络作业等使指导老师能刚好了解学员在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，从而更加有针对性地指导学员。整个培训过程，对我来说受益匪浅

那一次次的专题讲座都是那么精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活泼好动，须要趣味的东西来吸引他，带趣味味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自我提出问。

那一次次的讲座都是那么珍贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在现代教化手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教化机灵之强，老师的教学基本功之扎实。一堂堂语文课，名师的才智语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善，精彩地呈现语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。生动的互动的课堂教学，语文素养内涵非常丰富，它以语文本领为核心，是语文本领和语文学问、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。她告知我们，课程改革不再将学生驾驭系统学问放在首位，而是将学生价值观和情感看法的培育、激发学生关注和参加社会生活的热忱、培育学生具有剧烈的职责感和使命感、构成乐观向上的人生看法放在首位。同时，还要培育学生感受、视察、体验、参加社会生活的本领，培育学生的创新本领和综合运用本领。以上目标到达之后，学问的获得将是很自然的事。这就要求老师在活动设计的时候，注意学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生剧烈的学习动力和参加欲。在活动中，让学生自觉去获得学问。在生活中，让学生去巩固学问。

倾听了专家的讲座，反思自我平常的课堂教学，须要学习与改善的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的特长，这都是为自我的教化教学实践水平的提高作好打算。一切的学习都是为了自我的实践，为了教化好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。在培训以后，我会用学到的东西来改善我的教化教学。提高我的教化教学水平。

经过参与培训，我对小学语文的新教材有了新的相识。我认为这次的培训非常的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有小学语文教学学问方面的前瞻性。

作为语文老师，自身的语文教学本领是事关教学成败的重要因素，所以，我们更应当加强自身学习和修炼，不断增加自身的教学本领。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自我不再浅薄，其次，要拓宽我们自身的学问视野，让自我不再闭塞；最终，要陶冶我们自身的道德情感，让我们不再简洁粗暴。

本次培训学习后，使我觉得老师业务进修和专业提高首先要立足一个“新”，因为老师是一个面对将来的职业，须要不断更新教化理念，足够新的学问；其次要着眼一个“宽”，老师要留意不断拓宽学问面，满意教学的须要；再次要加强一个“专”，加强专业的深度，做到居高临下；最终，落实一个“用”，即加强理论与学问的应用，增加所学学问的好用性。总之，海西远程培训让我们更新了学问、开阔了视野、活跃了思维、激昂了精神，获得了很多来自教化改革前沿的新信息。海西培训，给了我们一把增长学问和提高素养的金钥匙。我们必需要充分利用这把金钥匙“活到老，学到老。”

远程培训心得体会篇14

今年高级老师培训实行这种形式，我觉得特别好，对于老师的教学教研水平的提高供应了一个很好的平台，这些研修材料可说是经过了专家们细心的打算，也很有价值.

1.看了xx老师的视频课，受益匪浅收获良多。如在教学过程中应留意充分发挥学生的主体作用，可将传统的讲授法与合作学习、探究式教学融合，提高学生的参加率，体验学习的过程，培育学生分析信息，处理信息或数据的实力和学生的探究实力。并着力体现了新课程的理念：学以致用，体现化学与生活、生产等亲密的联系。可以让学生们在课前组成学习小组，上网查找、收集、整理资料，然后在课堂上沟通与探讨。

2.通过学习有不少新的相识：

㈠例如化学反应原理模块的教学中主要存在以下三方面的问题：

①是不能正确处理必修模块与化学反应原理模块教学的层次性问题。一方面，老师们忽视了必修模块与选修模块的连接，在进行选修模块内容教学前，常会忽视学生在必修的已有基础;在教学后，又常常会忽视引导学生对“在必修基础上发展了什么?”这一问题的反思。另一方面是深广度把握不到位，常常出现“选修模块教学平凡化”的现象，即在化学反应原理模块教学中，仅关注详细学问的教学，缺乏对学科思想方法的体现。

②是在教学中没有突出化学反应原理模块特点。在化学反应原理模块内容的教学中，要突出定性与定量相结合、试验与理性推理相结合的特点，要关注物理化学基本思想方法的运用。

③是处理不好几个关系。例如，处理不好定量分析与计算的关系，将定量分析问题的思路与困难的数学计算等同;在教学中死抠概念定义，忽视对概念的整体关系和内涵实质的把握;缺乏多样化教学处理方式，等。

㈡理解了为什么在中学教学中要引入“熵”?如何理解“熵”?

熵的因素跟焓的因素在确定化学反应方向上起着同样重要的作用。而且现代科学里面熵的概念已经得到广泛的应用，比如信息学里有“信息熵”，生命科学里有“负熵”，化学里面确定反应方向从有序到无序等等。也就是说，我们过去的中学生基本上一个“熵盲”，而一个搞自然科学的人假如不懂得熵，他就不能算是一个有教养的人。因此我觉得我们在中学课程引进熵等新的概念，对于中学生的思想观念的发展、适应新的科学的发展都是有很大好处的。

对熵的理解要把握住两点：一是熵是用来描述大量粒子的混乱度的物理量，少量粒子谈不上“熵”;二是混乱度事实上就是匀称程度，混乱度就是最匀称。通常大家以为匀称跟混乱度似乎是完全相反，事实上匀称就是混乱度，任何一个体系匀称了，就是混乱度了。譬如我们把一滴墨水滴到水里头去最终变成匀称了，那就是熵增加了、混乱度增加了。

㈢如何理解“自发反应”概念?

对自发反应的理解有两点很关键，一个是在肯定温度和压强下，不借助于外力(如光照、通电等)靠自身的实力来进行的反应;其次个肯定要指明是在什么条件下自发，假如脱离了这两条去谈任何自发反应，我认为都是没有意义的。

这些中学新增学问学习在把握教学的深度和难度方面有了很大的相识提高，感谢!

3.学员提出不少好的体会