小学语文《我家跨上了信息高速路》教案设计大全

小学语文《我家跨上了信息高速路》教案设计[大全]认知目标：1、能读、写11个生字，了解组成的新词所表达的含义。2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。能力目标：小学语文《棉花姑娘》优秀教案设计教学目标1.知识与能力：认识7个生字，会写“雪、帮”两个字。理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫。2.过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识。3.情感、态度、价值观：从内心喜欢阅读、朗读童话故事。对科学常识产生浓厚的兴趣，有留心观察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。教学重难点认识7个生字，正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学理念1.“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。2.“以读为本”，加强读书实践。《课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。3.推进综合性学习，努力实现学科间的'沟通，课内课外的紧密结合。学习目标1.认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等6个字。2.有感情地朗读课文，分角色表演。3.了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。学习过程一、猜谜导入。你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊!谁来夸一夸她?(是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘!让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧!)指着：姑、娘，你们有没有发现这两个字里藏着一个秘密?(都是女字旁)二、激趣学文，整体感知1、多好看的棉花姑娘啊!可是，有一天她却变成了这个样子(出示幻灯片：生了蚜虫的棉花)，你们想对棉花姑娘说什么?2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病?有没有治好呢?赶快打开书137页，听老师来讲讲这个故事。(师范读课文)3、交流。(指名多个说，大概了解课文内容)你知道了什么?随机出示词卡：蚜虫治病斑点啄木鸟三、读通课文，识记生字1、想要讲好这个故事，我们首先要把课文读正确、读通顺。谁来说说，读书的时候应该注意些什么?(姿势、不认识的字请教、难读的要多读、不添字不落字、注意停顿……)真能干，那赶快去读读吧!2、刚才你们读得可真认真，那么有没有碰到难读的句子呢?(1)第一自然段：生字多。这里有几句话?都难读吗?第一句：指名读，读词语：蚜虫，谁记住了“蚜”字?第二句：谁来读?注意停顿：盼望/(停顿)读词卡：盼望(在哪儿见过“盼”?)治病(谁见过这个字?)齐读第一自然段。(2)还有难读的句子吗?“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”(指名读，齐读。)3、课文中还有许多重复出现的句子，你们会读了吗?“请你帮我捉害虫吧!”“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人来帮忙吧!”4、小朋友们真了不起，难读的句子会读了，重复出现的句子也会读了，把课文连起来读有问题吗?那就去读读吧，老师相信这一次你会读得更好!5、我请几个小朋友来读读课文，该请几个呢?(6，按照自然段)6、下面我们来赛一赛，一排一排读，看看，哪一排的小朋友读得最好!四、巩固生字1、今天我们要认识的生字中有两个特别那，谁有好办法帮帮大家?(啄、斑)2、生字娃娃看见大家都认识他们了，心里特别高兴，就想和大家一起来玩玩词语跷跷板的游戏：跷跷板，在这里，一边高来一边低……词语：姑姑、新娘、蚜虫、啄食、斑马、盼星星盼月亮)3、生字娃娃还很调皮呢，躲在这些句子里面不出来!谁找到了，谁会读?句子：(1)盼盼到家，安居乐业。(2)我的小表弟盼盼把手张开，小鸟用嘴在他的手心啄了一下。(3)啄木鸟是益虫，蚜虫是害虫。(4)我终于把姑妈盼来了。五、写字：只、星。1、今天我们还要学会写两个字：只、星2、请小朋友们看看，你们发现了什么?(上下结构)3、下面请大家仔细观察这两个字在田字格中的位子，你又发现了什么?4、谁是小小书法家?请小朋友们把这两个字描一个、写一个。六、结束语。小学语文《扇形统计图》第2课时的教案设计教学内容教科书第67页例2，第68页课堂活动第2题及练习十五3~5题。教学目标1．联系生活情境进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。2．体会数据对决策的作用，体会统计在现实生活中的应用价值。教学重点进一步了解扇形统计图的特点，会根据扇形统计图前后的变化获取相关的数据和有用的信息。教学难点会根据扇形统计图前后的变化进行对比分析。教法联系实际法比较法学法：自学法小组合作交流法教具：多媒体课件。教学过程一、复习引入扇形统计图有什么特点和作用？它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同点?条形统计图记录数量的多少。折线统计图记录数量增减变化的趋势和幅度。扇形统计图表示每个部分占整体的百分之几。今天我们将在以前学习知识的基础上来进一步研究扇形统计图。板书课题：扇形统计图二、自主探索，学习新知1．独立自学例2思考题中的4个问题（1）说一说靠山村近几年土地的变化情况。（2）2006年底，这个村的耕地、森林、果园的.面积各是多少平方千米？（3）没有改造的荒山还有多少平方千米？（4）你还能提出哪些数学问题？(至少提出一个问题并解答)2、小组交流独立思考的内容3、全班交流小组解决不了的问题三、自学检测1、第68页课堂活动第2题2、第69页第3题（先独立计算，板演，再说一说，你对这种变化有什么看法。）四、课堂检测1、看图回答下面的问题二年级作息时间安排五年级作息时间安排（1）二年级与五年级学生作息时间分配有哪些不同？（2）你能根据统计图计算出两