幼儿园教师培训会卡通风幼儿园教师行为规范培训课件

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幼儿园教师行为规范/配班教师工作制度/配班教师工作规范主讲：XXX时间：202X-XX1教师管理条例2幼儿园教师行为规范3配班教师工作制度4配班教师工作规范CONTENTS目录PART01教师管理条例教师管理条例上班不迟到、不早退、坚持出勤满。上班严格遵守幼儿园的请假制度，中途离园要签写离园时间，并写明原因，请事假要提前一天，杜绝先斩后奏的现象。遵守病假要有病条，非必要事件不请假，无故旷工一次者罚款200元，三天以上按自动离职处理。病假请假需提前告知园领导准许方可，如果有病事假则不享受满勤奖。请假上班提前5-10分钟到岗换工装，按规定上班时间上午7:30下午1:50正式到岗接幼儿。上班教师管理条例工作纪律教师管理条例准时上岗到位，不空岗，不随便离岗，做到人到、心到、口到、手到、眼到。为人师表，具有良好的师德师范，处处以良好的言行去影响孩子，挚爱每一个幼儿。民主平等对待孩子。师生关系融洽，严禁体罚或变相体罚，为幼儿创造一个良好的心里环境。能够顾全大局，服从安排。认真完成好园领导交给的各项任务，不计较个人得失。教师管理条例认真参会制定计划有效改善通气功能认真参加各项会议，遵守会议纪律。不迟到，专心听讲，做好笔记积极参加发表自己的见解。根据本班的实际情况，认真配合教学组长制定好各类计划根据工作制度认真填写一周情况表，及课后评析，注重对幼儿观察，写好反思。010203教师管理条例在上班时间使用规范语言每周按要求听课认真做好听课笔记并仔细评课将记录及时上交组长。重视安全工作，发现不安全隐患及时报告园长或园务处，严禁责任事故发生，发生一次扣除当月安全奖，情节严重的再做从严处理，意外事故根据事故情况酌情处理。保持“三净”桌面、地面。有良好的洗手、漱口、擦嘴习惯。餐具摆放有序。爱惜粮食，不浪费、不挑食。餐后组织适当的活动。PART02幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。细则日常着装柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素职业装为佳：上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子：上班时间不穿脱鞋，赤脚；当班时问穿平底鞋。仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，充满活力。细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，便用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。语音规范、健康、做事文明礼貌：言谈举止火方得体、为人师表。幼儿园教师行为规范体态：（站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势）：姿态端正、大方、自然、规范。体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑；走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿；手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，剥幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱尽量与交谈方保持相应的高度。幼儿园教师行为规范语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化上课语言语速适中，语言生动、有趣、儿童化。细则：使用普通话，用词规范语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫咬字准确，吐音清晰语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中幼儿园教师行为规范语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色杜绝训斥、讥讽的语言杜绝给孩子造成惧怕、恐惶心理的语言01课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意贼。细则幼儿园教师行为规范02语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。细则不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿忌大呼小叫，不要离听者太近时刻而带微笑，保持恰当的目光不催促幼儿过快饮食，引导幼儿养成良好习惯幼儿园教师行为规范做人以德为本，注重个人修养有较强的沟通婚作能力，与家长、幼儿刚、社区有良好的合作关系热爱生活，追求健康、愉快、的生活方式注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作能控制和调整自己的情绪和态度自信心强，能正确地对待成功与挫折、表扬与批评能客观公正地评价间事和周围事情幼儿园教师行为规范及时捕捉、学习、充实新的教育观念，积极主动获取知识有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。善于吸收和丰富广博的文化科学知识：对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。有勇于创新的观念和能力：乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短剥话。会使用和掌握现代化教学手段，会使用EU教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。幼儿园教师行为规范幼儿园教师行为规范有利用时问、空间、材料进行教育的能力：能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。形成初步的教学风格和特色：有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出的教学实践。语言能力突出：口语表达规范、清晰、准确，说普通话；指导幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。有较强的组织管理能力：班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展幼儿园教师行为规范有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。掌握新的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论能及时广泛地吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。善于不断总结、提炼、反思白己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有初步的研究成果。有努力从知识型向科研性、专家型转变的自主意识。有较强的学习能力和教科研能力PART03配班教师工作制度配班教师工作制度教育工作自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。在班主任指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动（如：课前准备工作，教具的制作等）。能独立组织班级的上下午活动。在幼儿活动中做好观察记录。与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。定期定时接受领导的检查与指导。配班教师工作制度严格执行幼儿园安全，保健制度。负责本班房室，设备，环境及指定区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适，整洁。保管整理好班级财产和幼儿的物品（被子、衣服、鞋子、玩具、教具）等。检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。每周五大扫除1次，彻底搞好班上和指定范围的卫生。为幼儿开餐前用洗手消毒。认真执行幼儿园一日常规，按时按质量做好公共卫生工作。室内卫生做到经常化，每天一小扫、每周一大扫，玩具、门窗，床椅每周擦，做到表面清洁，玻璃明亮，用品用具干净，物品摆放整齐。保健工作配班教师工作制度保持仪表整洁，不散发，不留长指甲。工作态度端正，工作中语言和善，取物轻拿轻放。不讲粗话，不可训斥幼儿，忌大呼小叫，时刻面带微笑，保持恰当的目光。认真做好本职工作，努力完成各项任务，不断提高工作质量。严格遵守园规园纪，忠于职守，做到不迟到，不早退，不无故缺席。有事必须先办理请假手续，特殊情况例外。师德师风配班教师工作制度爱护公物，节约用水、电、纸等，管理好班级一切玩教具及物品。对幼儿坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚。积极主动参加园内的政治学习和业务学习，努力提高业务水平，认真写好工作日志，工作学习心得。上班时间不得与任何人闲谈闲聊、发短信及接打电话。不得与同事发生争吵，有问题及时找园领导解决。PART04配班教师工作规范配班教师工作规范7：307：40~7：508：00~8：508：50~9：009：30~10：30上班，提前10分钟到岗，首先帮助主班教师检查所配的几个班级的地面卫生，桌椅摆放是否整齐。（7:30—7:40）帮助主班教师打水及消毒后的水杯7:50—8:00开早餐取餐具打饭。开餐，早餐过程中随时给所配几个班级幼儿添饭菜。在走廊及卫生间负责幼儿入厕过程中的安全之间有间操及间点时间，其中9:30开始入厕，不管你所配这几个班哪个班幼儿入厕盥洗，都要负责走廊上及卫生间里幼儿的安全。（辅助主班）其中下楼做操排队安全尤为重要，或做操过程幼儿有入厕的需要带幼儿入厕。配班教师工作规范7：40~7：50听课10：50~11：00准备午餐餐具及取饭11：00~11：50辅助主班教师开午餐及用餐过程中的增添饭菜工作11：50~12：00所负责班级的教师卫生的清洁工作12：00~12：20与值班教师换饭12：30~13：50午休或值班13：50或14：10到岗，帮助唤醒及起床后幼儿盥洗安全14：10或14：30辅助主班教师送幼儿回教师及幼儿在走廊上入厕过程的安全配班教师工作规范14：30~15：0015：00~16：0016：10~16：2016：30~17：1017：10~17：5017：50~18：30

整理睡房（时间可能不足）抬床安排一节听课活动准备晚餐餐具及去饭晚餐辅助各班主任开餐及幼儿的添饭菜离园，在所负责的班级走廊上辅助主班送园（幼儿走廊安全入厕安全）幼儿离园后辅助主班搞卫生，主要水杯的清洗，嘴巾消毒，地面的情节及公共走廊卫生间的卫生打扫配班教师工作规范体育户外活动班级如有公共课上下楼需辅助主班教师送幼儿到达指定的公共教室方可离开，下课前3分钟到达帮助领回幼儿体育活动及间操户外活动辅助各班教师帮助看管好各班幼儿配班教师工作规范入厕及走廊安全幼儿盥洗时间一过要负责冲厕及卫生间地面清洁，要保持地面干净不湿滑。走廊地面要保证干