中班数学公开课按颜色归类教案

第页中班数学公开课按颜色归类教案中班数学公开课按颜色归类教案1

【活动目标】

1、相识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。

2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢乐。

3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

【活动打算】

教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。

学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。

【活动过程】

1、相识Didi鼠的外形与颜色

老师用兴奋的口吻说：“今日，有很多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!”

师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠挚友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，老师再和幼儿一起相识不同颜色的Didi鼠。

2、操作活动1(《活动用书》第1页：Didi鼠上幼儿园)

送Didi鼠到幼儿园。

师：“小挚友可喜爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿打开(《活动用书》第1页，指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。老师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。

送给Didi鼠的礼物。

师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好挚友，我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。老师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。激励幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。

3、操作活动2(《活动用书》第2页：接力赛跑)

说说Didi鼠一家站哪里。老师惊异地说：“咦，什么声音?这么喧闹?原来幼儿园要实行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上?……”

送Didi鼠一家站队。

师：“竞赛要起先了，快!我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上……”

Didi鼠竞赛。

师：“接力赛跑起先了!比一比，哪队跑得快?”激励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快……”

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。

中班数学公开课按颜色归类教案2

一、活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

活动目标

1、能用目测额方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述活动的结果。

二、活动打算：

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

三、活动过程：

1、给卡片找家。

(1)老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?

并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

(2)老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小挚友细致视察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)

(3)请小挚友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家?

激励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。

老师：刚才小挚友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小挚友!

2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿视察。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说：这是什么?是什么颜色的?

尽量把机会给平常胆小的幼儿，激励他们大声回答。

(2)老师：小挚友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

(3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小挚友做得真好!表扬一下自己!

3、幼儿操作活动。

(出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿视察，说说篮子的颜色。请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

请幼儿有序地操作。

4、活动评价。

展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好挚友，它们可兴奋了!

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。

中班数学公开课按颜色归类教案3

一、活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

活动目标

1、能用目测额方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述活动的结果。

二、活动打算：

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

三、活动过程：

1、给卡片找家。

(1)老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?

并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)

(2)老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小挚友细致视察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)

(3)请小挚友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家?

激励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。

老师：刚才小挚友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小挚友!

2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

(1)出示各种水果、蔬菜的`图，引导幼儿视察。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说：这是什么?是什么颜色的?

尽量把机会给平常胆小的幼儿，激励他们大声回答。

(2)老师：小挚友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

(3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小挚友做得真好!表扬一下自己!

3、幼儿操作活动。

(出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿视察，说说篮子的颜色。请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。

请幼儿有序地操作。

4、活动评价。

展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?

大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好挚友，它们可兴奋了!

教学反思：

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等协助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。

中班数学公开课按颜色归类教案4

一、活动目标：

1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。

2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。

3、有参与嬉戏的爱好，情愿讲解并描述操作过程。

活动目标

1、能用目测额方法推断、比较物体的粗细与宽窄。

2、情愿用语言表述活动的结果。

3、让幼儿学习简洁的数学题目。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

二、活动打算：

1、红色、绿色、黄色的卡片若干。

2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。

3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。

三、活动过程：

1、给卡片找家。

(1)老师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?

并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)(2)老师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小挚友细致视察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)(3)请小挚友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家?

激励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。

老师：刚才小挚友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小挚友!

2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。

(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿视察。

老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小挚友来说说：这是什么?是什么颜色的?

尽量把机会给平常胆小的幼儿，激励他们大声回答。

(2)老师：小挚友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。

(3)老师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小挚友做得真好!表扬一下自己!

3、幼儿操作活动。

(1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿视察，说说篮子的颜色。请小挚友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜