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文档简介

第页中班健康灵活的汽车教案中班健康敏捷的汽车教案

作为一名人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的中班健康敏捷的汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、练习听信号走、跑交替，发展动作的敏捷性和协调性。

2、初步学会倒退走，知道遵守交通规则。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动打算：

小塑料圈人手一个。红绿板一个;场地上画上大圆圈。

活动过程：

1、利用“圈”进行身体活动。

让幼儿手持小塑料圈，仿照开车的动作，跑进场地圈成大圆圈。

利用“圈”做打算运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。

2、老师与幼儿一起嬉戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的敏捷性和协调性。

“红绿灯”嬉戏：幼儿当司机，老师做警察。当警察出示红绿灯时，司机启动车子自由分散的开车，当警察出示红灯时，司机马上停止不动。嬉戏可进行2次。

“敏捷的汽车”嬉戏：司机依据警察的指令做动作。当警察说“倒车请留意”时，司机就做倒退走的动作;警察说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“渐渐开”，就边渐渐走边做开汽车的动作;当听到“快快开”时，就边跑边开车。嬉戏可进行2——3次。

“倒车库”嬉戏：将幼儿分成六组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。当老师说“一号车进库”，每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾，其余类推。嬉戏可进行2次。

留意事项：老师可依据幼儿活动的实际状况调整运动量，支配相宜的嬉戏次数，并依据实际嬉戏中出现的问题赐予详细的指导;进行一次嬉戏后可有一名实力强的'幼儿当警察;活动中要留意幼儿的平安，活动距离要适当，以免拥挤。

3、老师与幼儿一起讲评嬉戏。

4、放松活动《开火车》

幼儿排成一路纵队，第一名幼儿做车头，后面的幼儿做车厢，做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上，右手做开动车轮状。

活动延长：

引导幼儿探讨：敏捷的汽车还可以怎样玩?引导幼儿活动后创编嬉戏玩法。

活动反思：

听说今日要玩司机的嬉戏，孩子们都很兴奋，特殊是几个男孩子，都跃跃欲试。我选择了塑料圈做他们的方向盘，孩子们一拿到手就很快乐，然后我说了一些嬉戏的规则，孩子们在听的时候很仔细，我以为他们都懂了，但是在实际嬉戏的时候，表现出来的并不是这样的，在我改变红绿灯信号的时候，孩子们都只顾开车，没有看到我的信号灯改变，而且司机开车的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我连忙修正嬉戏的规则，让司机要看清晰信号灯，以及考虑到后面乘客的感受，最终结束嬉戏的时

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