五年级下册信息技术教学计划

五年级下册信息技术教学计划一、学生根本状况：

五年级共一个班60名学生，通过以前的学习，学生对计算操作有了肯定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的学问，使得学生学问层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了肯定得了解，还有一局部学生是从零开头的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了肯定得困难。教学中要多让学生扫瞄一些网站。

二、教材分析：

本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，有用性比拟强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注意对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元：

第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创立和治理站点及制作简洁的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培育学生敬重生命、亲近自然、喜爱科学探究的精神。

其次单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，学会对数据进展统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培育学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。

三、指导思想：

依据“任务驱动教学法”明确任务，培育学生对信息技术的兴趣和熟悉，让学生把握信息技术的根本学问和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下根底。

四、教学目标：

第一单元：学会规划、创立和治理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。

其次单元：把握Excel的使用方法，学会对数据进展简洁的统计。

五、课时安排及教学进度：

第一单元

第1-2周第一课2课时

第3周其次课1课时

第4周第三课1课时

第5周第四课1课时

第6周第五课1课时

第7周第六课1课时

第8周第七课1课时

其次单元第9周第一课1课时

第10周其次课1课时

第11周第三课1课时

第12周第四课1课时

第13周第五课1课时

第14周第六课1课时

第15周第七课1课时

第16周第八课1课时

第17-19周复习机动期末测试

五年级下册信息技术教学规划2

一、指导思想：

1、让学生初步把握计算机的根底学问，把握根本的WINDOWS操作技能。

2、让学生进一步了解电脑的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

3、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。

4、培育学生处理信息的力量，提高学生的规律思维力量和创新思维及创新力量，进展创新实践。

二、学期教学目标：

1.了解信息技术及熟悉和计算机鼠标的操作。

2.了解信息和信息技术的根本概念。

3.熟识计算机的根本组成。

4.熟悉键盘与指法训练。

5.熟悉画图软件的根本功能和根本绘图工具的用法。

6.把握利用适当的工具编辑加工图形。

7.Internet的学习。运用分类查找和搜寻引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱，建立自己的博客等等。

三、教学重点及难点：

1.教学内容：

(1)：综合运用键盘与指法训练、学习信息技术学问和电脑操作。

(2)：把握根本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。

2.教学(训练)要求：

使学生能比拟全面第了解、把握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等

的根底学问，并能针对相关的练习进展上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

3.教学重点、难点：

(1)、根底学问的把握。

(2)、各种根本概念、操作的把握。

(3)、实践训练、操作的有机、敏捷运用。

四、教法设想和措施：

1、设想：

以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点，适当辅之于嬉戏、组织竞赛等形式，以提高学生的兴趣。

2、措施：

A、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

B、注意辅差、培优、提中

C、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

D、尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟第把握所学的学问。

E、注意学生主体作用的发挥及自学力量、创新力量的培育。

F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

G、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。

五年级下册信息技术教学规划3

华师大版五年级信息技术第六册教学规划

一、指导思想

人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地转变着四周的世界。为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素养，进展小学信息技术教育。依据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。

二、学生根本状况分析

我在本学期连续担当五年级信息技术课，该班共有学生25人，其中男生12人，女生13人。所任班级学生的学习状况不一。

三、教材分析（1）教材特点

教材以浅显易学的实例带动根本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培育学生发觉问题和解决问题的力量。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及猎取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培育学生自主学习和合作学习的力量，培育学生创新精神和实践力量。主要教学学生制作简洁网页的操作技巧。

（2）过程与方法：

培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信

息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。

四、改良教学的措施

1、以课改理念设计、教学，积极发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课教学效率。4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。

5、组织多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

6、加强学法指导，积极制造自主学习的时机。五、教学进度（教学进度表附后）

教学进度表

五年级下册信息技术教学规划4

五年级下册信息技术教学规划

一、教材分析。

五年级本期教材学校选用的是四川省教育科学出版社编写的《小学信息技术》五年级下册，本册教材具有构造编排合理，内容丰富，趣味性强等特点，符合新课程标准对“学问和力量”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”的培育，有利于培育学生良好的信息素养，把从网络猎取学问作为支持学生终身学习和合作学习的手段，为将来适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、学情分析。

本期五年级共4个教学班，对互联网的了解和使用的程度也不会一样，在教学中要留意分层教学。机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络根底学问局部教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要留意选取让学生扫瞄的网站内容的安康程度。

三、教学目标。

学问目标：了解网络的根底学问及网络安全学问。

技能目标：

1、IE扫瞄器的使用。

2、能使用网络谈天工具。

3、利用BBS在网上公布信息。

4、稳固把握windows系统的根本操作，进一步稳固把握powerpoint软件的文字输入、编辑、存取、文字和段落格式的设置、特别符号的插入、图片的插入和修改，绘制简洁的图形等。力量与习惯：正确使用计算机的习惯；不随便更改计算机系统文件的道德标准；进一步提高学习计算机的兴趣；结合powerpoint办公软件培育学生审美力量、创新力量，提高应用计算机的应用力量。

四、教学措施。

本学期教材安排内容不多（后面还有两节活动课），但内容较为丰富，但我们要不失时机地进展青少年网络道德标准、网络安全教育。现在网上的1

图片及文字内容混乱，不良信息防不胜防，粗俗污秽的内容和图片随处可见，课堂上选用的网站要细心选择，确保内容安康。

五、教学进度安排。

20xx年2月20日

五年级下册信息技术教学规划5

五年级下册信息技术教学规划

一、状况分析

由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。

二、本学期教学的主要任务和目的要求

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

三、教材的重点和难点

1、熟悉在网站注册的意义，学会安康、负责地对网上资源进展评价，培训正确的信息道德标准。2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的.应用软件。3、学会猎取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用力量。

四、本学期提高教学质量的详细措施

1、仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。

3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。

张旭明

20xx年2月15日

五年级下册信息技术教学规划6

一、根本状况分析：

本年级共有学生28人，通过上学期的学习，学生们已经把握了有关信息和信息技术的根本学问和多种根本软件的使用，对媒体作品有肯定熟悉和创作力量。

二、本学年应到达的教学目标：

1、了解什么是多媒体作品。

2、学会制作、修改和美化多媒体作品。

3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动。

4、把握简洁的多媒体作品播放技巧。

5、培育学生在使用信息技术时学会与他人合作的力量，培育学生的自学力量。

三、教学任务：

1、制作多媒体贺卡

2、制作“熟悉哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体演讲稿。

四、教学进度安排：

共15课时，每个课务1课时。

五、教学及评价的措施及教学中应留意的问题：

（一）改良教学的措施：

在本学年的教学中，要让学生充分地动手、动脑，加强实际操作训练，使学生充分把握计算机的各项技能。

在教学过程中采纳开放性教学，即在教师指导下以发挥学生主动学习精神为主的教学方式，以任务驱动方式进展教学，以作品考核方式检测学习效果，以协作方式进展创作和应用。

（二）对每个单元学习过程进展评价。包括学科学问和综合素养的评价。在每学完一个模块之后，实行自评、组评、师评三种形式，对学生进展评价。评价结果填在等级达标记录表中。

（三）教学中应留意的问题：

1、要以某个实例为先导，通过提出问题、分析问题、解决问题，由浅入深、序循渐进地完成学问及技能的传授。

2、多放手给学生加强实际操作训练。

六、教学业务学习及有关教学活动的安排：

1、学习有关多媒体计算机方面的学问，记好学习笔记。

2、订阅报刊，学习有关内容，做好笔记。

3、学习电化教学新阅历，提高课堂教学效率。

4、参与计算机教材培训，提高自己的授课力量。

五年级下册信息技术教学规划7

计算机教学是一项面对将来的教育，在小学阶段进展计算机教育，不仅是为了适应教育面现代化、向世界、面对将来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素养和科学意识，适应二十一世纪建立的需要。为使小学生更好地学习计算机学问，而且学有所用，特制定本学期信息教学规划。

一、教材分析。

《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共三个单元：第一单元：奇妙的LoGo王国。其次单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的初步。教材构造和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动好玩，适合小学生的学问特点和认知水平，便于小学生更简单地把握教材内容。

二、学生分析。

五年级学生已把握了计算机的局部根底学问，有了初步的计算机操作根本技能。70%的学生键盘操作速度比拟快。30%的学生速度还不行，者有待于今后的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。

三、教学目标。

1、使学生了解LoGo的语言的根本功能和主要特点。

2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。

3、使学生把握LoGo语言的根本绘画命令，并能娴熟应用。

4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。

5、使学生能够理解算法的概念，把握使用算法描述工具对生活中或其他学科学习中的有关问题进展算法描述。

6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性；了解信息技术及其应用；了解信息安全及学问产权的学问。通过争论、沟通、体验、上网等各种方式，培育学生猎取、处理和表达信息的力量，增加他们的信息意识。

四、教学措施。

以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采纳“任务驱动”“学科整合”及探究式教学法，通过动手实践，合作探究等环节，激发兴趣、增长学问、培育技能。教学过程中教师敏捷运用任务驱动、讲练结合等教学方式提高教学效率。

五、教学进度。

第1周：键盘练习。

第2——3周：走进LoGo王国。

第4——5周：Logo命令训练营（一）。

第6——7周：Logo命令训练营（二）。

第8——9周：省时、省力来画图。

第10——11周：画楼梯。

第12——13周：画虚线。

第14——15周：画正多边形。

第16——17周：画星星。

第18——19周：画风车。

第20——21周：彩色世界。

五年级下册信息技术教学规划8

教学规划

全册教材的目的和要求：

1、学会对网络和网络邮件(名目)的根本操作；

2、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的熟悉，能利用“网页”完成简洁的中英文输入；

3、使学生对“网页”工具软件的功能及作用有一个初步的熟悉，使学生把握“画图”工具中调色板、工具框的作用及操作方法，能够利用“画图”工具软件绘出自己想要的图形，并依据需要进展调整。

学生状况分析及教学措施：

学生已经把握了中英文的输入方法，对网络上的资源的根本操作有所了解，现在是进一步运用和深入学习的时机。对网络上的资源操作系统操作的娴熟程度是一个