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文档简介

第第页《桂林山水》第一课时教案设计

教学目标：

1、图文结合，自主赏析，了解课文内容，体会桂林山水的美，培育自学技能。

2、学习生字，新词，有感情地朗读课文。

教学流程：

一、创设情境，激发爱好

1、认同学展示收集到的有关大海、西湖、泰山、香山等方面的资料，用一两个词语表达它们的特点。

2、今日，我们来观赏桂林山水，出示挂图，思索桂林山水与上面四处景观有什么不同之处？

3、导读课文第一自然段，提问：“甲天下”是什么意思？为什么说“桂林山水甲天下”？下面，我们就来讨论这个问题。

〔意图：通过四处景物与桂林山水风光的比较，凸同桂林山水的特点，渲染气氛，激发同学的爱好。〕

二、自读沟通，感情语言，自学字词

1、自读课文，一边读一边在头脑中出现画面，读完后，同座沟通，谈各自感受。

〔意图：自我审美，语言表达训练〕

2、结合同学的感受，学习课文第二自然段。

〔1〕观测图画，问：漓江的水有什么特点？

〔2〕指名读，老师相对指导朗读，引导同学感受漓江水的静、清、绿。

〔3〕齐读，问：漓江的水给你留下了什么印象？

〔意图：自主发觉，自主赏析〕

3、同样方法自学第三自然段。问：桂林的山又有什么特点呢？图文对比，老师相机指导朗读，引导同学感受桂林山的奇、秀、险。齐读感悟。

〔意图：自己发觉问题，分析问题，解决问题，促进理解。〕

4、齐读第四自然段，引导读出沉醉之感。

〔意图：美的享受〕

三、朗读全文，升华情感

在自主赏析的基础上，有感情地朗读课文。

〔意图：进一步感受文章的.语言美，情感美。体会“桂林山水甲天下”果真名副其实。〕

四、课堂练习

1、朗读并听写词语。

漓江、翡翠、竹筏、峰峦、波澜

2、仿照第二、三段的写法，把句子写详细。

公园里的花真香啊，香得……

3、填空：漓江的水有_____、______、_____、三大特点，桂林的山也有_____、______、______、三大特点。

〔意图：巩固〕

五、布置作业：

1、有感情地朗读课文，把你

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