九年级化学导学案第一单元No

九年级化学导学案第一单元No九年级化学导学案第一单元No九年级化学导学案第一单元No资料仅供参考文件编号：2022年4月九年级化学导学案第一单元No版本号：A修改号：1页次：1.0审核：批准:发布日期：九年级化学导学案No.1课题：化学真奇妙导学案课型：新授课主备教师：刘守坤审核人员:孙祖福李鲁燕第一节化学真奇妙（第一课时）【学习目标】1.通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。2.能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征（重点），会判断常见的化学变化与物理变化（难点）。3.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。【学习活动】一、导学自习：任务一：化学改变了世界仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品.衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通过观察和统计你有什么感想：任务二：神奇的化学变化生活中有很多变化，试比较下面变化的区别：1.凉水烧成热水2.木炭燃烧变成灰烬3.布料做成衣服4.葡萄酿成酒5.水结冰6.铁矿石炼成钢铁7.酒精挥发8.矿石粉碎将这些变化分类：你这样分类的依据是什么？归纳总结：1.是物理变化。是化学变化。2.判断物理变化和化学变化的依据是。二、研习展评任务三：完成以下实验：1.点燃镁条，观察现象。2.在试管里加少量的氢氧化钠溶液，加几滴酚酞试液观察现象。3.将一粒锌放入试管中，加入3-4毫升稀盐酸，观察现象。4.取3-4毫升硫酸铜溶液于一试管中，用滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液，观察现象。回答问题：1.这些变化是物理变化还是化学变化理由是什么

2.这些变化伴随着什么现象？结论：1.化化学变化的本质特征是，化学变化的过程常常伴着....等现象。我们可以通过观察这些现象来推断是否发生了化学变化。2.化学变化与物理变化的本质区别是化学变化有生成，而物理变化只是物质在.发生了变化。3.化学变化不但生成新物质而且还伴随着的变化，这种变化经常表现为热能，光能和电能的放出和吸收。4.人类开展化学研究的基本目的是或。【练习】课本P8“挑战自我”第1题【要点归纳】1.我们生活中使用的绝大多数物品是由人造材料制成的，而这些材料都是通过变化制得的。2.物质的变化一般分为两大类：变化和变化。判断化学变化的依据是。化学变化过程中伴随的现象不能作为判断化学变化的依据。【课堂练习】1.发生的下列自然现象中，属于化学变化的是（）A．冰雪消融 B．沙尘暴C．闪电引发的森林大火Ｄ．汽油挥发２.下列说法正确的是（）A．发光发热的变化一定是化学变化B．固体变成气体一定是化学变化C．有新物质生成的变化一定是化学变化D．有沉淀生成的变化一定是化学变化3.教室中的下列物品由天然材料制成的是()A．陶瓷地板 B．铝合金门窗 C．玻璃 Ｄ．木质桌椅4.下列变化中前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A．灯泡通电发光发热；瓷瓦破碎B．煤炭燃烧；水的蒸发C．酒精挥发；食物腐烂D．二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊；铁生锈5.几千年以前，半坡氏族人从事的活动中，使物质发生了化学变化的是（）A．建筑房屋B．磨制石器C．用麻织布Ｄ．烧制瓷器6.下列广告语中你认为不科学的是()A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大B．使用含氟牙膏可预防龋齿C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含任何化学物质Ｄ经卫生部门检测合格的矿泉水中含有少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料7.化学变化和物理变化的本质区别是化学变化，而物理变化只是在和等方面发生了变化。同一物质在不同条件下可发生不同变化，如加热蜡烛，温度稍高就可融化，这是变化，温度再高就可燃烧，这是变化。8.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是()A．上述操作中发生了化学变化B．上述操作中只发生了物理变化C．这两个汉字是当时世界上最小的汉字D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段9.人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是()A．设计新程序开发电脑软件B．培育新品种，增加农作物的产量和提高品质C．提炼石油，生产各种燃料D．利用指南针航海10.“民以食为天”。下列过程中，主要属于化学变化的是()A．碾米B．淘米C．洗菜Ｄ．酿酒【拓展训练】课本P8挑战自我第2题（选择A或B在家中完成）。【课后反思】九年级化学导学案No.2课题：化学真奇妙导学案课型：新授课主备教师：刘守坤审核人员:孙祖福李鲁燕第一节化学真奇妙（第二课时）【学习目标】1.知道物质是由分子.原子等微观粒子构成（重点）。2.初步建立宏观与微观相联系的思维方式（难点）。【学习活动】一、导学自习：任务四：三.物质组成的奥秘阅读课本第6---7页后讨论并完成以下问题1.自然界中各种各样的物质都是由极其微小的构成的。例如我们熟悉的物质水就是由大量的聚集而成的。而每个水分子又是由两个和一个构成的。2.自然界中的氢气是由构成的，氧气是由构成的。每个氢分子又是由两个构成的，每个氧分子又是由两个构成的。3.什么是化学？化学就是在的水平上研究物质的..及其的一门基础自然科学。二、研习展评交流共享：想象一下：一桶水如果无限次的分下去，最后我们会得到什么？【要点归纳】1.宏观物质都是由极其微小的.或构成的。2.构成物质的粒子有..等。3.分子都是由构成的。【课堂练习】1.化学研究的对象与物理.生物.数学.地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是()A．食盐是由什么元素组成的B．食盐的产地在哪里C．食盐有什么性质和用途D．食盐的微观结构如何2.水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是()A．由水分子组成的

B．由氢气和氧气组成C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的3.下列说法错误的是()A．原子和分子都是很小的粒子B．原子和分子都可以构成物质C．实际上原子.分子和离子都可以构成物质D.以上说法都不对4.下列叙述不正确的是()A．物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。B．有的物质是由离子构成的，而有的物质则是由分子或原子构成的C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的Ｄ．现在的科学技术还不能实现了对原子.分子的移动和排列5.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是()A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．氧气和臭氧是同一种物质D．氧气和臭氧不是同一种物质6.1993年8月，我国科学家利用超高真空扫描隧道显微镜，在一块晶体硅（Si）的表面通过探针的作用搬走原子，写下了“中国”两个字。下列说法中不正确的是（）A．上述操作中发生了化学变化B．上述操作中只发生了物理变化C．这两个汉字是当时世界上最小的汉字D．这标志着我国科学已进入操纵原子的阶段7.人类的下列活动中，属于化学研究的范畴的是()A．设计新程序开发电脑软件B．培育新品种，增加农作物的产量和提高品C．提炼石油，生产各种燃料D．利用指南针航海8.“民以食为天”。下列过程中，主要属于化学变化的是（）A．碾米B．淘米C．洗菜Ｄ．酿酒【拓展训练】1.绿色化学是21世纪化学发展的主导方向。绿色化学要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的化学，它包括绿色生产和绿色销毁等内容。泸州市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行绿色销毁。以下做法属于“绿色销毁”的是()A．泼上汽油焚烧B.倒入大汶河中C．埋入土中D.碾碎后回收再利用2.化学研究的对象与物理.生物.数学.地理等其他自然科学的研究对象不同，取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不是化学研究领域的是()A．食盐是由什么元素组成的B．食盐的产地在哪里C．食盐有什么性质和用途D．食盐的微观结构如何3..水是人类生存所必需的物质，关于它的组成结构说法正确的是()A．由水分子组成的B．由氢气和氧气组成C．一个水分子是由一个氢分子和一个氧原子组成的D．一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的4.下列说法错误的是()A．原子和分子都是很小的粒子B．原子和分子都可以构成物质C．实际上原子.分子和离子都可以构成物质5.下列叙述不正确的是()A．物质是由许许多多微小的粒子构成的，水是由水分子构成的，铁是由铁原子构成的。B．有的物质是由离子构成的，而有的物质则是由分子或原子构成的C．用扫描隧道显微镜能拍摄到铁原子，说明原子是真实的存在的Ｄ．现在的科学技术还不能实现了对原子.分子的移动和排列6.打雷闪电的时候，空气中有极少的氧气（O2）变为臭氧（O3），下列说法正确的是()A．该变化是物理变化B．该变化是化学变化C．氧气和臭氧是同一种物质D．氧气和臭氧不是同一种物质【课后反思】九年级化学导学案No.3课题：体验化学探究导学案课型：新授课主备教师：刘守坤审核人员:孙祖福李鲁燕第二节体验化学探究【学习目标】1.知道科学探究是化学学习的重要方式和内容（重点）2.学会如何提出问题，并通过科学探究解决问题。（难点）【学习活动】一、导学自习：课前热身：阅读本节内容。任务一：阅读课本P9“从问题开始”并回答问题：1.你对爱因斯坦的名言有何认识？2.同学们看了“体验化学探究”有什么感想？

3.我们怎样才能发现并提出有价值的问题？讨论后回答4.你有什么问题或谜团说出来与同学们交流任务二：阅读“通过科学探究解决问题”后回答：1.科学探究包括：_____._________.__________（包括和）.__________._____________.等几个基本环节。2.怎样保证实验结果的客观性？二.研习展评【实验探究1-1】认真阅读11页实验探究“探究蜡烛燃烧的奥秘”，小组讨论设计一个实验方案，以备实验课上进行实验探究。【提出问题】在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气才能被点燃？【我的猜想】【我的设计方案】选择仪器进行实验：【结论与解释】【反思与交流】【当堂测试】1.要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是()A．动手实验 B．提出问题 Ｃ．调查研究 Ｄ．总结归纳２.蜡烛在空气中燃烧，生成了（）A．水B．二氧化碳 Ｃ．水和二氧化碳 Ｄ．水或二氧化碳3.常用于检验二氧化碳的物质是（）A．水 B．食盐水Ｃ．澄清石灰水Ｄ．糖水4.下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是（）A．珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰B．海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水C动物呼吸，煤.天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少Ｄ在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好5.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）A．提出假设B．收集证据C．实验Ｄ．得出结论6.要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是（）A．想要探究的问题是什么B．需要改变的因素是什么C．需要测量的因素是什么D．需要保持不变的因素是什么E．实验所需用仪器的产地7.科学探究包括：_________.____________.____（包括和）.__________.________.等六个基本环节。【当堂测试】1.要解决化学问题，一般采用科学探究的方法，科学探究的第一步一般是()A．动手实验 B．提出问题 Ｃ．调查研究 Ｄ．总结归纳２.蜡烛在空气中燃烧，生成了（）A．水 B．二氧化碳 Ｃ．水和二氧化碳 Ｄ．水或二氧化碳3.常用于检验二氧化碳的物质是（）A．水B．食盐Ｃ．澄清石灰水Ｄ．糖水4.下列疑问中你认为在科学上没有一定道理的是()A．珠穆朗玛峰为什么是海拔最高的山峰B．海洋中存在着大量的水，住在海边的人为什么还说缺饮用水C动物呼吸，煤.天然气的燃烧需要大量的氧气，虽然植物的光合作用放出氧气，但随着森林面积的逐渐减少，空气中的氧气是否会越来越少Ｄ在饮用上为什么矿泉水要比纯净水好5.小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小花说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应属于科学探究中的（），对于“可以尝一尝”这一过程应属于科学探究中的（）A．提出假设B．收集证据C．实验Ｄ．得出结论6.要保证实验结果的客观性，设计实验的时候不需要考虑的是()A．想要探究的问题是什么B．需要改变的因素是什么C．需要测量的因素是什么D．需要保持不变的因素是什么E．实验所需用仪器的产地7.科学探究包括：_________.____________.___（包括和）.__________._______.等六个基本环节。【课后反思】九年级化学导学案No.4课题：化学实验基本技能导学案课型：新授课主备教师：刘守坤审核人员:孙祖福坤李鲁燕第一单元步入化学殿堂到实验室去:化学实验基本技能训练（一）第1课时认识实验室.切记实验室安全规则【学习目标】1.认识常见的九种仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项2.性【学习重点】1.认识常见仪器及用途2.让学生熟悉实验规则及应急处理办法【学习过程】一、自主学习课前热身：阅读第14-15页.142-144页内容。二、研习展评任务一：认识实验室观察实验室中的各种设施，找一找：1.实验室中电源.灭火器在哪儿？

2.排风扇.废液缸在哪儿它们有什么用途3.化学实验仪器.药品在哪儿？

任务二：认识仪器（阅读课本P142-144页认识初中化学实验常用仪器）观察实验桌上的各种仪器，想一想这些仪器有哪些特点和用途？任务三：熟悉实验室安全规则：学生活动1：阅读课本第15页和第142页。（先阅读思考，再交流，看谁发现的问题多）回答：图中的实验室存在哪些不安全因素它们可能会造成什么小结：化学实验时应注意：1.2.3.4.5.学生活动阅读《多识一点》了解发生意外怎么办？

烫伤：酸碱灼伤：实验台起火：【当堂练习】1.化学实验时，取剩的药品应放入，实验完毕废弃的物质应倒入。2.给少量的液体加热可以用，较多大量液体加热可以用做容器。3.根据实验要求，从下列仪器中选择适当的仪器，将其名称填写在横线上：集气瓶.玻璃棒.量筒.酒精灯.石棉网.蒸发皿.药匙.试剂瓶.滴管⑴加热；⑵搅拌或引流；⑶量取一定体积的液体；⑷取用粉末状药品；⑸滴加少量液体；⑹加热烧杯内的液体；⑺蒸发；⑻盛放或收集气体；4.量取8ｍＬ稀硫酸时，应选用的仪器是（）Ａ.25ｍＬ的量筒Ｂ.50ｍＬ有刻度的小烧杯Ｃ.10ｍＬ的量筒Ｄ.胶头滴管5.实验室里通常盛放液体的仪器是（）A.烧瓶B.细口瓶C.集气瓶D.试管6.下列试验操作正确的是（）A.没有说明药品用量时，固体.液体可以任意取量B.使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部C.试验用剩的药品药放回原瓶，以免浪费药品D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子7.化学实验室所用的药品，很多是易燃.易爆.有腐蚀性或有毒的。在使用时，一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。（1）请你找出适合贴在存放初中化学教学中常用的浓酸.浓碱药品柜上的图标。（2）如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是。A.拨打火警电话119；B.用湿抹布扑盖；C.找老师一起想办法；D.逃跑【当堂达标检测】1.下列仪器可以直接在酒精灯上加热的是（）A.烧杯B.量筒C.集气瓶D.试管2.在实验室取用一定量的下列药品，可以用量筒的是()A.盐酸B.锌粒C.胆矾D.碳酸钠粉末3.实验完毕后，用剩的药品应（）A.放回原瓶B.倒入废液缸C.倒入下水道并用水冲洗D.倒入指定的容器4.下列仪器中，具有能溶解固体.配制溶液.加热较多试剂三种用途的是()A．锥形瓶

B．量筒C．烧杯杯D．试管5.下面能精确量取液体体积的是（）A.量筒B.温度计C.试管D.托盘天平6.下列试验操作正确的是（）A.没有说明药品用量时，固体.液体可以任意取量B.使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部C.试验用剩的药品药放回原瓶，以免浪费药品D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可以用镊子7.化学实验时，取剩的药品应放入，实验完毕废弃的物质应倒入。8.给少量的液体加热可以用，较多大量液体加热可以用做容器。【课后反思】九年级化学导学案No.5课题：练习实验基本导学案功课型：新授课主备教师：刘守坤审核人员:孙祖福李鲁燕第2课时练习实验基本功【学习目标】1.初步学习固体.液体药品的取用基本操作2.初步学习物质的加热的基本操作【学习重点】1.固体.液体药品的取用的操作方法及注意事项2.酒精灯的使用方法及注意事项【学习过程】一.研习展评【技能训练1：】药品的取用固体药品的取用1.往试管里加入粉末状固体看Ｐ16图，思考怎样把粉末状装入试管中？【小结】⑴取用粉末状固体一般用或。⑵往试管里加入粉末状固体时，为避免药品沾在管口和管壁上，先使试管，把盛有药品的或小心的送入试管底部，然后使试管起来，让药品全部落到底部。2.往试管里加入块状状固体看Ｐ16图，思考怎样把块状固体装入试管中？【小结】⑴取用块状固体要用夹取。⑵往试管里加入块状固体时，应该把容器，把药品放入，再把容器慢慢地，使药品缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。【课堂训练1】课本P16-17“实战演练”1.2.液体药品的取用1.向试管中倾倒液体液体药品一般盛在中，向试管中倾倒液体时，先拿下.在桌上，瓶口要着试管口，使液体缓缓地倒入试管。【交流展评1】（1）试剂瓶塞为什么要倒放？

（2）为什么标签要对着手心？

2.向试管中滴加液体小结胶头滴管的使用方法：【技能训练2：】物质的加热1.认识酒精灯实验室常用加热仪器为，其火焰分为..其中温度最高，加热时应用加热。2.给试管中的液体加热看Ｐ17图，思考：如何给试管中的液体加热应注意什么为什么【交流展评2】使用酒精灯时注意事项3.看课本Ｐ17图，你认为使用酒精灯时应注意哪些事项？①；②；③；④。4.给试管里的固体加热看Ｐ18图，思考：试管中的固体加热，应注意什么为什么