文言文交流课件

文言文交流课件一、课堂教学，文言文阅读积累的源头活水

二、如许清渠，源自于科学的复习策略三、锤炼自我，赢得天光云影共徘徊一、课堂教学，文言文阅读积累的源头活水（一）朗读教学要常抓不懈四结合：“自读和范读相结合，齐读与个读相结合，讲前读与讲后读相结合，把朗读和背诵相结合。听：正确流利的、有节奏的、有语气语势的、有感情的朗读读：自由地、大声、自我理解地（二）课堂教学重在落实（1）落实文言字词句的坚实基础方法：“注重字词，标记疑点；课堂质疑，师生释疑；联系旧知，推求词义；归类整理，练习巩固”例子：《鱼我所欲也》难点：“为”的读法和用法，《核舟记》中“为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石”

（2）落实对文章内容、语言、主旨等的深入理解

赏内容之美学习《鱼我所欲也》的时候，我提出一个问题：关于本文的论点，有的说是“舍生取义”；有的说是人在任何时候都不要违背“义”。你同意哪个观点？赏结构之美《曹刿论战》，以曹刿为中心，描写了他在战前、战中、战后的表现，层次井然；如《孟子》两章，论说文结构非常典范等等。赏语言之美《公输》中五个“…….不可谓…….”，一气呵成，重重否定，使公输盘无可辩驳，（3）落实文言知识的迁移运用2011年“间问群臣臧否”臧也在《出师表》“陟罚臧否，不宜异同”中。2012年“则耕者不可以不益急矣”中“益”出现在我们在《爱莲说》“香远益清”中。2013年中“返”的解释我们从《愚公移山》“始一反焉”中不难得出。2014年“已济者立岸上”“济”的含义和我们背诵的古诗词《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫”一致。二、如许清渠，源自于科学的复习策略

中考文言文的复习，要以课标要求、考试说明为依据，明确考点。考点有：朗读节奏、实词理解、句子翻译、把握文意、概括要点、探究写法、领悟情感、评价人物。常考考点有：朗读节奏、实词理解、句子翻译、领悟思想情感、评价人物。

常考考点分析从2010年到2014年五年中考试题中，字词翻译尤其是实词翻译、句子翻译考了五次、文章思想感情考了四次、节奏划分考了两次，探究写法考了一次。（一）文言文复习做法1、统筹安排，计划实施。写出详细的复习计划，

从五个方面进行分析：学情分析多年以来的语文中考试题分析各个考点的内容以及时间安排分析各个考查内容的复习教案分析上一届毕业年级复习计划的经验与不足分析2011级中考复习计划复习复习时间复习内容备注一轮复习2.24-2.28九下第六单元

3.3-3.5九下第五单元

3.5-3.7九下一至四单元复习检测3.10-3.12九上第六单元

3.13九上一至五单元复习检测3.14-3.18八下第六单元

3.18-3.20八下第五单元

3.21八下一至四单元复习检测3.24-3.26八上第六单元

3.27-3.28八上第五单元

3.31八上一至四单元复习检测4.1-4.3七下文言文

4.4七下现代文复习检测4.7-4.8七上文言文

4.9七上现代文复习检测

4.10字词积累积累与运用专项4.11病句4.14成语运用4.15文学常识4.15标点符号4.17——4.18古诗文积累4.21名著阅读4.22综合实践活动4.23语言综合运用二轮复习4.24-4.25古诗鉴赏阅读理解4.28-4.30-5.8文言文专项复习5.9-5.14说明文复习5.15-5.23小说、记叙文复习三轮复习5.24-6.10复习冲刺

（二）纵横交错，点线面并举。1、在复习中实行三轮复习策略，纵式复习：课本文言文复习横式复习：注重四个关键考点（朗读节奏、重要词语、重要语句、文章思想感情）的复习

2、文言文二轮专项训练。划分朗读节奏的方法、翻译句子的方法等

3、三轮复习通过中考模拟训练，回归课本（三）两种文言文复习课型的探索。（均用课前复习学案，引导学生自我复习）第一种课型：小组合作探究法（比较简单的和掌握扎实的文言文）——自主复习、构建网络（1）复习作者及作品（2）课文中的重点字词（3）重点语句翻译（4）阐述并评论文章表达的观点——引导学生进行典型例题分析——总结归纳、点拨升华——当堂检测第二种课型：四步教学法（篇幅较长和理解较难）——明确考点——例题演练——总结要点（规律）——能力迁移”

三、锤炼自