幼儿园教师培训工作策划方案

第8页共8页幼儿园老师培训工作筹划方案幼儿园老师培训工作筹划方案篇一新老师培训要掌握的8大方向1.管理与教育理念培训包括：国家幼教方针政策、幼儿园的经营理念、管理理念、效劳理念和教育理念。2.教学技能培训主要根据幼儿园课程和幼儿开展两大局部的要求而制定的评量指标进展。评量指标主要包括“课程施行方案”、“环境创设与利用”、“生活、游戏、学习活动的组织和开展”、“说课、听课、上课、评课的技巧”、“活动的组织提问策略”、“特色教育课程的组织与开展”等。教学技能培训使员工产生更多的认同感和向心力，能更快更好地融入到园所之后，尽快发挥作用。3.教育课程的培训教育课程培训工作的本质是建立一种质量意识，通过教育课程培训，确立教学的质量、要求和导向，为幼教工作者观念到行动的转变提供操作性指南，为教育教学诊断和质量进步提供根据，并在使用教育课程的过程中进一步完善和改良，以保证每一所民办幼儿园保教质量到达根本的程度。4.教学教研培训目的就是通过教研工作活动的开展，逐步建立“自我认识、自我调整、自我开展”的机制，使教研成为老师前进的动力，成为日常的工作状态，成为促进幼儿园保教质量不断进步的有效平台。通过对课程、课件和各项活动的总结和反思，形成个别经历典型化、零散经历系统化、个体经历普及化，力图把教育教学的本质属性很好地呈现给老师，并使优秀的教育教学方法常态化、标准化，从而更好地发挥课程改革的指导和引领作用。5.园所规章制度培训幼儿园“麻雀虽小、五脏俱全”，直接关系到幼儿的生命安康，责任重大。怎样才能使每一个员工都有这样的责任感和使命感呢?建立并完善各项规章制度，严格执行各项规章制度，对员工进展规章制度培训是重要保障。园所的规章制度包括：员工行为标准、工作岗位职责分工与岗位要求、薪资设计、职工保险、福利待遇与奖惩、工作程序和工作内容、幼儿园一日活动组织与标准等。6.平安管理课程培训幼儿平安是园所的头等大事，幼儿园各项工作做得再好，假如平安工作做不好，一切都等于零。因此，幼儿园必须高度警觉不平安因素，时时刻刻绷紧平安管理这根弦，实在把平安工作做扎实、做到位。平安管理培训的主要内容有：幼儿入离园平安检查、护理活动中平安考前须知、整体环境平安考前须知等，特别要强调细节的管理。7.家长工作培训在做家长工作时，要注意从以下几个方面着手：先进的教育与效劳理念热情向家长介绍幼儿园先进的教育与效劳理念，让家长明白教学目的和用心程度。优质教材、教具向家长展示那些可以帮助孩子学习的最优质的教材教具，幼儿使用的优质环保物品，优质环境。优质效劳与教学方法通过举办教学发表会和说明会，向家长充分展示幼儿园的现金理念和教学方法及特点，通过卓越的优质效劳培养幼儿全方面开展，让家长坚信幼儿园的卓越才能和品质。8.员工职业道德素质培训为解决民办幼儿园管理所面临的员工更换频繁、老师工作生活节奏快，员工对专业热忱的重视不够，员工不清楚自己工作的目的和方向等问题，就应该调发动工的积极性和工作热忱，培育员工的责任感和使命感，使之树立全身心投身于幼教事业为信念的价值观，树立以学会认知、做事、合作、生存的教育目的观，塑造以创新为根本特征并具有共同愿景的幼教人，以此到达共同完成、终生追求幼教事业的最高境界。篇二一、指导思想以科学开展观为指导，以“自主、多元、实效”为主题，以进步老师理论才能为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训形式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，构造合理，充满活力”的高素质专业化方向开展。二、培训目的建立老师培训领导小组，初建以园本培训为根底的老师专业开展培训制度。积极开展以老师开展需求为着眼点的老师专业开展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探究进步老师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质老师队伍,为进步我校教育质量提供强大精神动力和智力支持。三、培训任务1、本学年在职老师参加专业开展培训时间平均到达72学时，其中园本培训24学时。尽量安排每学科不少于10%的老师参加脱产集中培训。保证每位老师参加培训时间一般不低于48学时，最高不超过144学时。2、为完成班主任周期内应参加不少于30学时的专题培训任务，积极开展班主任专题培训。3、按要求组织园长周期内在职进步培训，完成相应时数。4、在培训周期内退休的老师(退休前)每年应参加24学时的园本培训和不少于24学时的其他短期培训。四、培训内容1、师德专题培训。贯彻落实《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》，深化开展以学习《中小学老师职业道德标准》为重点的专题培训活动。2、教育理论培训。从教育根底理论入手，通过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育开展过程中形成的各种最新理论成果，对老师施行有针对性的培训，以进步教育程度。3、学科理论培训。着眼深化素质教育，以课程标准为根据，充分运用专题教研、等有效形式，帮助老师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。4、教育科研培训。引导老师充分认识科研的先导地位，带着和指导广阔老师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助老师确立基于教育教学理论的科研课题，同时进展教育科研根本方法的培训。5、心理安康培训。推进心理安康培训，培育德育工作特色。加快心理安康教育老师队伍建立，做好幼儿园心理安康教育老师上岗资格认定上报工作，实在进步心理安康教育者的专业程度和自我调节保健才能，使广阔老师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理安康教育过程中有所收获，获得成就，为心理安康教育工作做出更大的奉献。五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学理论研究。突出课程教材改革对老师知识才能的新要求、创新精神和理论才能的培养。2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要求，围绕幼儿心理安康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面内容，进步班主任工作艺术程度，营造和谐班级气氛，促进青少年安康成长。3、青年老师培训。继续大力施行“青蓝工程”，指导青年老师科学制订并认真执行老师专业开展培训五年规划和年度方案，积极创设有利于青年老师快速成长的学术环境。4、骨干老师培训。继续探究施行“骨干老师工程”，既要着眼培育市级骨干老师、名师，又要探究校级骨干老师培育选拔。把握因材施教、分类指导的原那么，为富有潜力的老师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识层面、进步学术研究程度创造良好的条件。5、其他分组培训。要积极探究并充分发挥各小组的教育培训功能，促使老师在组内互帮互学、内化成长。六、培训形式从加强针对性、注重实效性出发，立足园本资开发和利用，充分发挥现有老师的作用，坚持理论学习与实际训练相结合、集中研修与分散自学相结合，通过集中学习﹑专家讲座﹑专题培训、读书交流﹑乐群讲坛、老师沙龙、自我反思等多种形式开展培训。七、主要策略1、建立老师培训机制。幼儿园建立老师专业开展培训工作领导小组，确定分管领导和负责科室，形成专题研究园本培训工作的良好气氛。及早开展科学规划，明确老师专业开展的目的与要求，制订老师专业开展培训五年规划，加强对培训工作的领导。从进步办学程度，全面提升老师综合素质与执教才能出发，建立以园本培训为根底的老师专业开展培训制度，标准管理，保证培训工作顺利开展。2、制订老师成长规划。根据幼儿园老师专业开展培训五年规划和老师个人实际，指导老师制订个人专业开展培训五年规划。面向全体老师，狠抓青年老师培训，关注骨干老师成长，进步老师施行素质教育的才能和程度，进步老师的整体素质。3、有效开展园本培训。继续加强调研力度，使老师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为老师讨论的热点，坚持幼儿园组织培训和自主参与培训有机结合。开展重自主，讲实效的园本培训，要求老师至少上交一份精心设计的教案，上