答谢中书书 (8)的课件

1答谢中书书

陶弘景2陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文学家。字通明，号华阳隐居，丹阳人。南朝人。有《陶隐居集》。齐朝时，曾担任诸王的侍读，因看透了浑浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。”后隐居江苏茅山，梁朝时，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓‘山中宰相’”。作者简介3南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。写作背景4学习目标1.自主学习，疏通文意。2.合作学习，品析文章之美，掌握写景方法。3.探究学习，体会文中蕴含的思想感情。5美美地读读准一些生字的读音读出一些古文的味道读出一些独特的感情6

答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。7描写景色抒发感慨总起全篇

品味文章结构美。四时之美晨昏之美

全文可为三部分，看看应该如何分才好？8美美地译

自主学习：

1.依据课下注释，想象画面，并用优美的语言描绘出山川之美，美在（典型景物及特点）

2.绘画小能手可以边描绘边给本文配上简笔插图。

品味文章语言美。9

山川之美，美在山峰的巍峨挺拔，美在流水的清澈见底；美在石壁的辉映成趣，美在林竹的四季青翠；美在晓雾的缥缈虚幻，美在猿鸟的长啸百啭；美在落日的余晖灿灿，美在沉鳞的竞相跳跃；山川之美，飘飘欲仙，如痴如醉，如梦如幻。10晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好？为什么？“乱”是嘈杂的意思吗？“乱鸣”在整个描写场景中有何作用？小组合作：佳句赏析11

“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化了，表现作者对山川喜爱的情感。激发人的想像，充满生命气息。“乱”字把猿鸟的动作、声音活动的状态生动形象的表现出来。渲染欢欣热闹气氛，增添勃勃生机。12品析文章写法美“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”1、作者还运用了哪些词语描绘景物特点？描绘了景物哪些方面的特点？这是通过什么感官感受到的？

2、哪些景物是静态，哪些景物是动态？动静结合给描摹景物带来什么效果？13这里有山水相映之美美美地品高峰/入云，清流/见底。14色彩配合之美两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。15这里有晨昏变化之美晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。16这里有动静相衬之美晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。17写景妙法归纳总结观察视角有仰视，有俯视，有平视时间跨度

有早晨，有黄昏景物特点形状，色彩，姿态感官享受

有视觉，有听觉景物状态

有静景，有动景18写景顺口溜观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。19美美地悟

王国维说：“一切景语皆情语。”这篇文章总结全文，表达作者思想感情的句子是什么？“自康乐以来，未复有能与其奇者”隐含着什么感情？20谢灵运出身于东晋大族，袭爵康乐公，因称谢康乐。谢灵运是中国诗歌史上第一个大批量创作山水诗的诗人，第一个以山水为主要描写对象的人。他诗歌的出现标志着中国真正意义上的山水诗歌的形成，因此赢得中国山水诗派开山鼻祖的称号。21文章表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者沉醉山水的愉悦之情，酷爱自然归隐林泉的志趣，与古今知音共赏美景的得意之感。

22课文小结这篇山水小品廖廖68个字，就概括古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。表达作者亲近自然的喜悦。23

梁武帝继位后，陶弘景“礼聘不出”。他画了一幅画给武帝。画上有两头牛，一头牛被散放着在吃水草，一头牛戴着金络头，还有人牵着绳子并且用棍子驱赶他。两头牛，前者是他现在隐居的自己，而后者就是为官后的他，享受富贵但失去自由。

中国历史上像陶弘景喜欢隐居山水的文人不胜枚举，有关山水的诗词你知道多少？拓展积累24孔子曾云：仁者乐山，智者乐水。

李白曾用诗歌为我们唱出“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”

孟浩然曾吟出“绿树村边合，青山郭外斜”

苏轼曾说出“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”山水诗词知多少？

25山水诗词知多少？

1、《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。2、《宿建德江》唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新