幼儿园语言领域教研计划

第第页幼儿园语言领域教研计划

幼儿园语言领域教研计划1

一、指导思想

在本学年春季学期我校工作思路的指导下，依据教育保障工作计划的要求和语言教研组的实际状况，继续深入学习贯彻新大纲精神，让每一位成员都能真正理解大纲的精髓，引领老师的教学之路。我们将坚持“让老师学会教，让孩子学会学”的原则；老师是幼儿进展的支持者、合、引导者，开展学习、争论、沟通等多种活动，让老师在自主轻松的氛围中，在不断创新的过程中提高自己的教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的老师，以适应时代的进展要求，提高语言教学和科研的实效性，提高试验幼儿园的知名度。

二、主要任务和实施措施

1.加强学习，更新教育观念，夯实教学理论基础

(1)继续深入学习新《大纲》，在整个老师群体中有统一的认识，把握这个年龄段的教育目标，在日常工作和教育教学中仔细贯彻《大纲》精神，切实提高老师的理论水平，这一批老师积极参与3月份进行的《大纲》知识答辩活动。

(2)曝光学前教育杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动积极开展读书活动，让大家爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极写读书心得。5月，以“竞赛学习”的形式进行阅读沟通活动，自由谈论自己的收获。

(3)利用每月教研会的时间学习争论集体理论，加强老师学习争论技能。

(4)积极开展网上学习，学习同事的好方法，沟通争论他们的教学设计和阅历，让老师得到不同程度的提高。

2.预备开学第一堂课，树立新形象

开学前一天，依据各班级组安排的教学进度，要求该组成员统一上课内容，仔细预备学校的第一堂课，仔细预备教具和学习工具，采纳各种教学方法吸引孩子的留意力，收回他们的心，尽快投入学习，为这学期的教育教学开好头。

3.扎实开展集体备课

组织语言教研组成员每周一次集体备课，集体确立教育目标，探究教育方法，讨论每一个过程，预备教具和学习工具，让每一位老师都有展示的机会，不断提高教育教学技能，争取每节课，特别是加强儿童阅读课的讨论和争论，坚持每周上一节阅读课。

4.搞好讨论班取得新突破

讨论班每周一次，大、中、小班各一次。每次活动前，首先要确定课堂老师，课堂老师要细心预备，展示自己的实力和水平，进一步提高驾驭课堂的技能，实现课堂教学的新突破。

5.尽快预备优质课，争取语文老师课堂教学的新突破

组织老师积极参与上级组织的优质课竞赛，提示全组老师尽快开始预备，选题，细心预备，尽可能运用多媒体课件，争取我们组老师的课有新的突破。

6.做好“你问我答”的教研活动

每月一次的“你问我答”教研活动，要求每个老师都提出问题，通过集体争论解决，共同提高教育水平，实现共同进步。

7.视频数据观测和沟通活动

每月组织一次看视频课，选择优秀老师的优质课。这个群体的老师要认真观看，充分争论，摒弃无用之物，虚心学习别人的教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜血液。

三.其他的

1、努力做好儿童经典阅读和儿童阅读课教学，依据自身状况敏捷选择自己的阅读内容，开展不同形式的儿童阅读活动，如亲子阅读、讲故事、趣味问答等。，激发孩子的阅读热忱。

2.加强对孩子角色游戏的指导，让孩子喜爱角色游戏，懂得玩。

3.全面提高该群体成员的教学和科研水平，努力提高教学实践。

在语文组各科的教学活动中出发，积极实施和学习。

在教学工作中，我们将立足本职，求真务实，勇于创新，全面实施语言小组的教研活动，促进小组每一位老师的进步，切实提高教育质量。

幼儿园语言领域教研计划2

一、指导思想

以我园本学年春季学期工作思路为指导，依据保教工作计划要求以及语言教研组实际状况，将继续深入学习贯彻新《纲要》的精神，让每一位成员都切实领悟《纲要》实质，引领老师的教学之路。我们将本着“让老师学会教，让幼儿学会学；老师是幼儿进展的支持者、合和引导者”的教育理念，开展多种形式的学习、研讨、沟通等活动，使老师在自主轻松的氛围中和不断创新的过程中提升教育教学水平，努力成为学习型、讨论型、创新型的老师，顺应时代的进展要求，提高语言教学的教育与科研的实效，提高试验幼儿园的知名度。

二、主要任务及实施措施

1、强化学习，更新教育观念，奠定教学的理论基石

〔1〕继续深入学习新《纲要》，在全组老师中统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把《纲要》精神贯彻到日常工作和教育教学中，切实提高老师的理论水平，并本组老师积极参与3月份园进行的《纲要》知识答辩活动。

〔2〕博览幼教杂志和教育书籍，结合我园“四讲三赛”活动，积极开展读书活动，做到人人爱读书，读好书，仔细记录读书笔记，积极撰写读书心得，在五月份采纳“赛学习”的形式进行一次读书沟通活动，畅所欲言自己的收获。

〔3〕每月利用教研会的时间进行集体理论学习和争论，强化老师学习研讨的技能。

〔4〕积极进行网络学习，学习同仁的好方法，并将自己的教学设计、心得体会等进行沟通争论，让老师得到不同程度的提高。

2、备好开学第一节课，树立新形象

开学的前一天，依据各班级组安排好的教学进度，要求本组成员统一上课内容，认仔细真的备好开学的第一节课，细心预备教具学具，采纳多种教学方法吸引幼儿留意力，将孩子的心收回来，尽快投入到学习之中，为本学期的教育教学开个好头。

3、扎实开展集体备课

组织语言教研组成员进行每周一次的集体备课，集体确立教育目标，探讨教育方法，讨论每一个过程，预备好教具学具，使每个老师都有机会展示，不断提高教育教学技能，争取上好每一节课，尤其是要加强幼儿阅读课的讨论和探讨，坚持每周上一节阅读课。

4、做好讨论课，实现新突破

每周进行一次讨论课活动，大、中、小班各进行一次。在每次活动之前，首先要确定作课人，作课老师要细心预备，上出自己实力和水平，进一步提高驾驭课堂技能，实现课堂教学新突破。

5、尽早预备优质课，争取语言组老师的课堂教学有新的突破

组织老师积极参与上级组织进行的优质课大赛，提示全组老师尽早着手预备，选定课题，细心预备，能用多媒体课件的要尽量用，争取我组老师的课能有新的突破。

6、做好“你提问题我解答”教研活动

每月开展一次的“你提问题我解答”教研活动，要求每一个老师都可以提出问题，通过集体争论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。

7、影像资料观摩沟通活动

每月组织一次观看录像课活动，选择优秀老师的优质课，本组老师要仔细观看，充分争论，摒弃无用的东西，虚心学习他人教学方法和策略，为自己的实际教学提供新鲜的血液。

三、其他

1、努力做好幼儿经典诵读、幼儿阅读课的教学工作，依据自己的状况敏捷选择自己的诵读内容，开展不同形式的幼儿读书活动，例如亲子阅读、讲故事、趣味问答等形式，激发幼儿读书的积极性。

2、加强幼儿角色游戏的指导，让幼儿喜爱角色游戏、会游戏。

3、全面提升本组成员的教科研水平，力争从教学实际出发，在语言组各科教学活动中，积极实施与讨论。

在教学工作中，我们将立足本职，求真务实、敢于创新工作，把语言组教研活动充分落到实处，促进我组每一个老师的进步，切实提高教育质量。

幼儿园语言领域教研计划3

一、指导思想：

20**年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回来，给幼儿制造一个能够让幼儿有话可说，有话情愿说，有话敢说的环境让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言，进展幼儿语言技能成为幼儿园语言教育教学的主旋律。本学期我们将仔细学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，对“早期阅读”活动的系列讨论，围绕“如何挖掘图画书的教育价值”主题在不同年龄段分别进行讨论，探究教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康进展；让老师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的讨论阅历，在互动式教学观摩、讨论与小型讲座中，进一步从观念到行为、从理论到实践上转变对教与学的新观念、自我反思与成长的作用。建立具有本组特点课程语言部分。同时，大力传播市语言组讨论信息，努力扩大讨论课探究范围，规范活动程序，增加讨论深度，促进各层面的老师成长进展。

二、目标与措施：

目标：

1、挖掘教材，整合阅历；

2、学习经典，转化精髓；

3、理论实践，相得益彰。

三、活动形式与要求：

1、本学期有5次活动。第七周起单周三上午9：00—10：40，地点：多功能室。

2、活动形式：针对性理论讲座—现场观摩—研讨。

3、留意收集过程资料，撰写教学案例。

4、要求：

〔1〕活动中持续强调小组合作，团队共进，不断反思，总结自己的收获与困惑，实时与同伴沟通，按组织者、记录者、发言者分工，使人人都能得到熬炼。

〔2〕组员不但要仔细参加教研，还要将本组讨论成果加以推广并实时上交反馈表，以促进教研质量的提高。

幼儿园语言领域教研计划4

幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们语言组将努力做好教研工作，以期解决老师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养。

一、指导思想：

本期，我们语言教研组的教研活动仍旧以素养教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的讨论，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、本期幼儿园教研工作主要目标：

开展观摩课活动，切实提高青年老师的说课、上课、反思技能及组员的评课技能；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高老师教研、教育教学技能。

三、加强语言教研组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长：

１、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的预备，每位组员准时参与教研活动，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点。促进教研活动开展，并使活动有实际成效。

2、开展观摩课活动。

一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进老师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结阅历，提升理论水平及教学技能。本学期，我们将开展观摩课活动，一个月一次，主要任务由青年老师来担当。其他组员也要仔细听课、评课，在观摩的同时与上课老师共同取得进步。

3、继续开展集体备课活动。

以集体备课为契机，老师间深入进行课后反思沟通，提高老师的课后反思技能。

4、开展各种活动，提高教育教学质量。

我园一贯着重老师业务技能的提高，要求每位老师仔细对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：

〔1〕观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，汲取新阅历，取长补短。

〔2〕集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

〔3〕论坛式研讨。

本学期，我园中心教研组开展了论坛式研讨，我们语言组组选定了三个内容进行研讨。一是如何在共享阅读中有效开展伴随识字活动！二是特色阅读活动促进幼儿自主阅读技能的`提高？三如何扎实上好读本，

四、提高老师科研技能，形成教科研合力。

我们积极引导鼓舞每位老师都能申报课题，讨论过程中相互帮助协作，尽量做到人人有课题、人人有讨论。

幼儿园语言领域教研计划5

语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续仔细落实语言文字工作，提高师生的语言文字素养，促进教学质量的提高，我们力求引导幼儿在开心学习中喜爱语言、感受语言、运用语言，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的学校文化。我园将从实际出发，积极制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我园的语言文字工作。

一、加强语言文字规范化建设，提高语言文字水平。

全体老师要进一步加强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步规范推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。

积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的舆论氛围，形成多方协作，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参加到说一般话、写规范字的活动中来。加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把一般话运用技能作为幼儿园文明班评比及对老师工作的考核相结合。在园领导的指导下，有序实施推普计划，并将语言文字工作纳入素养教育、幼儿园常规管理。语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，加强日常的检查，做到语言文字工作常常化，从而督促并提高用语用字的规范水平。

二、继续营造学校推普环境，加大语言文字宣扬力度。

继续营造推普宣扬氛围：在幼儿园内设计宣扬标语，并依据活动的进程实时更新，努力营造一个“人人说一般话，写规范字”的良好氛围。

各班充分利用好家园联系栏，营造推普宣扬氛围，做到家园联系。充分利用各种媒体宣扬，如家园联系栏、微信、海教通公众号等，开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用技能。

语言文字规范化运用工作，老师的榜样是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字规范运用技能对幼儿影响深远。因此，我园将继续对广阔老师的一般话素养、运用规范汉字技能进行培育和训练。

要求老师在日常活动中坚持运用一般话，通过师幼互动、人人参加提高幼儿听、说一般话的技能和爱好，借助园刊《家园直通车》向家长宣扬推普知识。

结合优质教育活动，教学行政和各课题组长实时深入课堂和教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。组织老师开展“大家来找碴”找错纠错活动，查找并订正园内外不规范的用字现象，对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。

做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作，落实相关的工作任务。充分利用幼儿园网站，创设语言文字规范化运用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，提高工作效率。同时还要求各班细心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径。

三、“漂流书香，共享阅读”图书漂流活动继续开展

喜欢读书的孩子更爱动脑思索问题，假如父母帮助孩子从幼儿期开始喜爱读书，孩子上了学有肯定识字量后，就可以自己独立阅读大量书籍，猎取更为丰富的知识，能自我约束，学习技能也会更强。在本学期，我园将继续开展图书漂流活动，并预备新一轮的图书漂流卡的制作，让家长和孩子继续翱游在书的海洋里。

在学期末，我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的沟通，同时，分园区评比年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”。

本学期图书漂流活动继续以班为单位进行，并拟在下一学年开始进行同级之间图书漂流。

幼儿园语言领域教研计划6

一、指导思想:

20**年《幼儿园教育指导纲要》颁布以来，幼儿园语言教育教学开始回来，制造一个让孩子有话可说、有话情愿说、敢说的环境，让孩子在运用语言的过程中自然习得语言，培育孩子的语言技能成为幼儿园语言教育教学的主旋律。这学期，我们将仔细学习贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，开展“早读”活动系列讨论，围绕“如何挖掘绘本的教育价值”这一主题进行不同年龄段的讨论，探究教学模式，促进幼儿在阅读中与好书相伴，健康进展；让老师通过优秀课文的教学尝试，验证上学期积累的讨论阅历，在互动教学观测、讨论、小讲课中，进一步把教与学的角色从观念转变为行为，从理论转变为实践。建立具有该群体特点的课程语言部分。同时，要大力传播市语言小组的讨论信息，扩大讨论课程范围，规范活动程序，增加讨论深度，促进各级老师的成长和进展。

二.目标和措施:

目标:

1.挖掘教材，整合阅历；

2.学经典，转化精髓；

3.理论和实践相辅相成。

三.活动形式和要求:

1.这学期有5项活动。第七周起周三上午9:00-10:40，地点:多功能厅。

2.活动形式:有针对性的理论讲座-现场观测-争论。

3.留意收集过程数据，撰写教学案例。

4.要求:

(1)不断强调小组合作，团队进步，不断反思，总结自己的收获和困惑，实时与同行沟通，按组织者、记录者、演讲者分工，让大家得到熬炼。

(2)团队成员不仅要仔细参加教学和讨论，还要宣扬本团队的讨论成果，实时提交反馈表，促进教学和讨论质量的提高。

幼儿园语言领域教研计划7

一、指导思想：

依据我校的实际状况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的进展特点，尊敬幼儿的自主选择，合理有效地运用各种教育方法及手段，全面实施素养教育，提高教育质量。

二、主要工作和措施：

(一)以人为本，加强师表建设，寻求老师队伍进展的新跨越。

1、一流的师资队伍需要以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以"公诚勤朴、博学睿思、与时俱进"的公众形象立足于社会，以师德承诺规范老师言行，优化服务意识。

2、重视在教育实践中促进老师专业化成长的方式与策略的讨论，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身实践进行反思总结，开展讨论性、探讨性、常规性教育实践活动，促使不同技能的老师都有所提高。

(二)以"研"为先，贯彻新课程精神。

1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领悟、讨论新课程的教学方法和途径，建构以"纵横交织、点面结合、内外交融"为特征的新课程，为促进幼儿全面进展拓展新途径。同时，侧重抓初步培育老师生成新课程的讨论技能，在新课程思想的指导下，不断依据幼儿进展水平及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地表达以"幼儿进展"为本的思想。本学期力求校内公开课以生成课程探讨为主。

2、依据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班评估方法，做好计划、备课、观测、记录、反思等工作，观测了解幼儿进展状态，查找老师指导的最正确时机与策略，作为学前班实施新课程的重点，真正让幼儿在老师的有效观测指导下得以更好的进展。

3、继续发挥教研活动这一最基本的提升老师教学技能水平的主阵地，变老师被动型接受为主动型参加，积极研讨，大胆发表见解，采用集体备课、重点讨论，老老师上示范、展示课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高老师的教育教学技能。本学期每位老师还都要仔细对待"五个一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇教学反思、一篇评课、一篇小论文。

(三)加强学习，发挥集体能量，做好日常教育教学工作。

1、构建学习共享体系。

首先，本学期我们将建立团队学习沟通制度。我们将借助多媒体网络系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同技能的老师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质量。其次，将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做到三个需要：需要是先进的教育思想，需要是科学的教育理论，需要是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做好学习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。

2、建好"青蓝工作室"，充分发挥老老师的示范帮扶作用，开展观摩、讨论探讨及常规活动练兵等式的教育讨论活动，通过多种途径熬炼老师技能，使新老师尽快成长，实现质量的优化。

(四)亲密家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢家长社会的支持与信任。

利用"家长联系册"、"家长会"等多种形式向家进步行宣扬，了解学前班教育教学状况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，协作我们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高老师家长的双向沟通，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共出谋划。

三、工作行事历：

三月份：

1、全面做好开学预备工作。

2、制定完成各种计划。

3、规范教学秩序，狠抓教育常规。

4、召开新学期家长会。

5、新教材备课

四月份：

1、区域活动研讨会。

2、组内教研活动。

3、组内学习。

五月份：

1、组内教研活动。

2、组内学习。

3、学前班展示活动。

六月份：

1、园本课程研讨会。

2、组内教研活动。老师优质课展示。

3、备课本抽查。4|组内学习。

七月份：