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文档简介

学生主体多元考评方案形式1—61、2年级科学、思品.考试1——-63-6年级科学、思品考评依据考核和考试综合考评二、详细布置1、考核组设置学校设3个考核组，由督评组统一牵头。1—61—6年级音乐、体育、美术由年级家长质量检测组进行考核（每个年级由年级主任负责在本年级中选出具备本学科考核能力的家长组成考核组，音乐、体育、美术各3）1-22、考核内容语文：朗读、背诵、口语交际数学:口算、动手操作、思路讲解英语:朗读、听力、口语交际音乐:乐理学问、唱歌、观赏体育：根本体操（立定、齐步走、转向、广播体操等）身体素养(仰卧起坐、掷铅球等)根本技能（跳绳、跳高等)美术：美术学问、绘画、手工、观赏1、2况、教师上课情况及简单的学科学问.3、考核详细操作（1)命题：每个任课教师针对本学期教学内容，依据课程标准确定每项考核内容出考核提纲供考核组参考。(265——---620并填写考核成果表，上交督评组.100分，1——640成果，笔试成果折合为60分。4、着重事项各考核组要充分认识教材，参考任课教师提供的考核提纲确定本年级本学科考核内容，并制定详细的考核评分标准,报督评组审核.公平、公正：客观公正地依据学生考核情况填写抽测成果单。(二)考试部分布置考评部分布置教师把考试和考核成果综合计算，评选出星级学生（小李白奖、祖冲之奖、哥白尼奖等，共12试档案包括各科星级和均差，综合评选的星级学生类别，各科教师的激励性评语,学生对自己学习情况的反思，同伴的评

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